高校學(xué)業(yè)預(yù)警分析及幫扶措施和建議研究

吳長(zhǎng)越 陳夢(mèng)庭 徐善凱

摘要：本論文以S學(xué)院為例，結(jié)合學(xué)業(yè)預(yù)警調(diào)研結(jié)果，對(duì)學(xué)業(yè)預(yù)警主要原因進(jìn)行分析，以及通過(guò)解除學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生座談了解解除學(xué)業(yè)預(yù)警經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)S學(xué)院實(shí)際情況，堅(jiān)持學(xué)業(yè)預(yù)警與教育管理相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)業(yè)預(yù)警中收到啟發(fā)和教育，促進(jìn)學(xué)生提升個(gè)人成績(jī)，在提升本科生人才培養(yǎng)質(zhì)量方面具有重要意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè) 學(xué)業(yè)預(yù)警 學(xué)業(yè)預(yù)警原因

一、引言

2018年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)”。這是高校思考、謀劃和推進(jìn)一流本科建設(shè)的邏輯起點(diǎn)，也是必須牢牢把握須臾不可動(dòng)搖的正確政治方向。高校只有抓住培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本任務(wù)，才能真正辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)。

學(xué)業(yè)預(yù)警與試讀辦法是學(xué)校依據(jù)學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定和各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，對(duì)2017年9月1日（含）后的學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)情況、學(xué)業(yè)進(jìn)展情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生可能或已經(jīng)發(fā)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和學(xué)業(yè)困難進(jìn)行警示。對(duì)于每學(xué)期不及格門(mén)次達(dá)3門(mén)且不及格學(xué)分?jǐn)?shù)達(dá)9個(gè)學(xué)分的學(xué)生予以學(xué)業(yè)預(yù)警，轉(zhuǎn)入試讀，試讀期限為一學(xué)期。學(xué)業(yè)預(yù)警僅適用于一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生，試讀考核期不限年級(jí)。學(xué)生試讀期間考核通過(guò)后，試讀予以取消，如試讀考核不通過(guò)，則予以退學(xué)。試讀學(xué)生試讀期滿，再次受到學(xué)業(yè)預(yù)警的則予以退學(xué)。本學(xué)期S學(xué)院學(xué)業(yè)預(yù)警人數(shù)共61人、二次預(yù)警退學(xué)7人，較上學(xué)期預(yù)警13人、二次預(yù)警退學(xué)1人明顯增加，S院在全校預(yù)警人數(shù)及二次預(yù)警退學(xué)人數(shù)中占比相對(duì)較大，故針對(duì)S院開(kāi)展本次學(xué)業(yè)預(yù)警調(diào)研主要了解S院學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警的主要不及格課程、主要原因、學(xué)院采取的相關(guān)幫扶措施是否有效和學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生希望學(xué)院提供怎樣的幫助等，以便學(xué)院有針對(duì)性的采取補(bǔ)救或幫扶措施幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

二、針對(duì)S學(xué)院學(xué)業(yè)預(yù)警調(diào)研結(jié)果及綜合分析

為深入了解和掌握S學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)前存在的實(shí)際問(wèn)題，掌握第一手材料，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和預(yù)警學(xué)生座談的形式開(kāi)展。

（一）關(guān)于學(xué)業(yè)預(yù)警問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果

調(diào)查問(wèn)卷設(shè)置了10個(gè)問(wèn)題，主要是“所屬專業(yè)年級(jí)”、“生源地”、“所掛科目”、“所欠學(xué)分”、“學(xué)業(yè)預(yù)警主要原因”、“哪些措施對(duì)于解除學(xué)業(yè)預(yù)警行之有效”和“希望學(xué)院為你提供哪些幫助”等，詳見(jiàn)附件1。本次調(diào)查問(wèn)卷以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行，解除學(xué)業(yè)預(yù)警和處于學(xué)業(yè)預(yù)警試讀狀態(tài)的學(xué)生填寫(xiě)。本次調(diào)查問(wèn)卷共完成84份。

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，造成學(xué)業(yè)預(yù)警所掛科目主要為高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、C語(yǔ)言設(shè)計(jì)、大學(xué)英語(yǔ)和線性代數(shù)，其中高等數(shù)學(xué)掛科占比最高為76.67%，其他占比稍低。

結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷中生源地與掛科科目進(jìn)行交叉分析，通過(guò)調(diào)查結(jié)果分析可以看出，云、貴、桂、川和甘的生源在學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生人數(shù)中占比較高，通過(guò)調(diào)研和學(xué)生座談了解到，這五個(gè)省份生源在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面較其他省份稍微弱勢(shì)一些，即云、貴、桂、川和甘生源在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面基礎(chǔ)差是造成其學(xué)業(yè)預(yù)警的一個(gè)重要原因。

學(xué)生結(jié)合自身情況進(jìn)行分析，造成學(xué)業(yè)預(yù)警的主要原因是“自制力較差，沉迷于手機(jī)游戲或者動(dòng)漫、電視劇等”、“未合理分配時(shí)間，過(guò)度參與社團(tuán)活動(dòng)”、“學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，無(wú)心學(xué)習(xí)或上課時(shí)間無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講”、“考試周之前復(fù)習(xí)不夠，未在考前進(jìn)行充分復(fù)習(xí)”和“對(duì)于學(xué)習(xí)投入時(shí)間不夠”等。

關(guān)于造成學(xué)業(yè)預(yù)警的主要原因調(diào)查結(jié)果可以看出，考試周之前復(fù)習(xí)不夠?yàn)橹饕蛘急燃s65.48%；“學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，無(wú)心學(xué)習(xí)或上課時(shí)間無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講”占比約為58.33%；“自制力較差，沉迷于手機(jī)游戲或者動(dòng)漫、電視劇等”占比約為51.19%；“未合理分配時(shí)間，過(guò)度參與社團(tuán)活動(dòng)”占比約41.67%；“對(duì)于學(xué)習(xí)投入時(shí)間不夠”占比約19.05%；其他原因占比約為14.29%，其中主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和缺少規(guī)劃和目標(biāo)。

為了降低學(xué)業(yè)預(yù)警人數(shù)，幫助試讀學(xué)生解除試讀，學(xué)院采取了一系列的措施，如：學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生單獨(dú)管理和學(xué)業(yè)幫扶“一幫一”等。為了進(jìn)一步了解學(xué)院采取的措施對(duì)于解決學(xué)業(yè)預(yù)警問(wèn)題是否行之有效和試讀學(xué)生對(duì)于解除學(xué)業(yè)預(yù)警有什么建議。

關(guān)于學(xué)院采取幫助學(xué)生解除學(xué)業(yè)預(yù)警的措施之中，調(diào)查結(jié)果顯示67.86%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)業(yè)幫扶“一幫一”對(duì)于幫助學(xué)生解除預(yù)警有效，40.48%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)業(yè)預(yù)警同學(xué)單獨(dú)管理的措施，即將學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生的早操訓(xùn)練改為早讀等，15.48%的學(xué)生建議輔導(dǎo)員不定期找試讀學(xué)生談話、推薦一些網(wǎng)課，資料，學(xué)習(xí)方法、老師平時(shí)多給予鼓勵(lì)等。

關(guān)于“試讀學(xué)生希望學(xué)院（學(xué)校）提供哪些幫助來(lái)解除學(xué)業(yè)預(yù)警？”試讀學(xué)生主要提出：

1）希望學(xué)院在學(xué)習(xí)給予更多的關(guān)心，督促學(xué)習(xí)進(jìn)度等，安排老師或輔導(dǎo)員進(jìn)行談話，了解學(xué)習(xí)情況等。

2）適當(dāng)?shù)奶峁W(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。如對(duì)安排早自習(xí)，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間等。

3）對(duì)于試讀學(xué)生多給予鼓勵(lì)，如設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)關(guān)于學(xué)業(yè)預(yù)警的，從掛科到不掛科，成績(jī)前進(jìn)了多少名次，可以是一次表彰，也可以是一次鼓勵(lì)。

4）加強(qiáng)管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二） 解除學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生座談會(huì)和學(xué)業(yè)預(yù)警試讀學(xué)生座談會(huì)

針對(duì)S學(xué)院學(xué)業(yè)預(yù)警情況，召開(kāi)了解除學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生座談會(huì)和學(xué)業(yè)預(yù)警試讀學(xué)生座談會(huì)。參加解除學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生座談會(huì)名學(xué)生共有16人，來(lái)自S學(xué)院所有專業(yè)大二年級(jí)；參加學(xué)業(yè)預(yù)警試讀學(xué)生座談會(huì)名學(xué)生共有11人，來(lái)自S學(xué)院所有專業(yè)大一大二年級(jí)。

1.會(huì)議主要調(diào)研內(nèi)容

（1）從學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，了解學(xué)生預(yù)警主要原因，從根本上進(jìn)行降低學(xué)業(yè)預(yù)警人數(shù)；

（2）從解除學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生角度出發(fā)，了解學(xué)生如何面對(duì)及解除學(xué)業(yè)預(yù)警的方法等。

2. 學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警主要原因分析

通過(guò)本次座談會(huì)了解了學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警的主要原因，并與調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行了相互印證，同時(shí)還了解到調(diào)查問(wèn)卷中未提及的原因。

（1）不及格科目主要為：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)英語(yǔ)、C語(yǔ)言設(shè)計(jì)和線性代數(shù)等，其中高等數(shù)學(xué)和大學(xué)物理不及格率最高。

（2）生源質(zhì)量：

a.S學(xué)院招生為提前批招生，錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)偏低，基礎(chǔ)相對(duì)較差；（云南、貴州和廣西生源數(shù)學(xué)、英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，學(xué)業(yè)預(yù)警占比高）

b.上海、浙江生源由于高中選修偏文科目，理科科目基礎(chǔ)較差；（本學(xué)期學(xué)業(yè)預(yù)警新增55人，其中上海13人、浙江4人）

（3）學(xué)生自我管理意識(shí)薄弱：

a.過(guò)度參與社團(tuán)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)上投入精力和時(shí)間不夠

b.自我放松，疏于學(xué)習(xí)，缺少對(duì)課程的學(xué)習(xí)和練習(xí)3、已解除預(yù)警學(xué)生如何面對(duì)及解除學(xué)業(yè)預(yù)警的方法

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷可以了解到，學(xué)業(yè)預(yù)警試讀學(xué)生與已解除學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生認(rèn)為學(xué)院采取的學(xué)業(yè)幫扶“一幫一”和學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生單獨(dú)管理措施對(duì)于幫助學(xué)生解除學(xué)業(yè)預(yù)警較為有效。通過(guò)已解除預(yù)警學(xué)生座談會(huì)可以了解到輔導(dǎo)員不定期談話、同班同學(xué)或同寢室室友進(jìn)行監(jiān)督管理對(duì)解除學(xué)業(yè)預(yù)警很有幫助，另外，要積極從自身出發(fā)，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。

三、措施與建議

1.加強(qiáng)管理。一是加強(qiáng)思想政治教育，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的思政教育和教師的課程思政的同頻共振，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，穩(wěn)定專業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)、勤學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理，將學(xué)業(yè)預(yù)警人數(shù)和解除學(xué)業(yè)預(yù)警人數(shù)作為輔導(dǎo)員考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，通過(guò)此舉加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重視程度。三是合理管理，針對(duì)學(xué)業(yè)預(yù)警試讀學(xué)生單獨(dú)管理，合理調(diào)整早操頻次和時(shí)間，增加學(xué)時(shí)間。四是加強(qiáng)家校協(xié)同管理，通過(guò)加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)業(yè)及平時(shí)表現(xiàn)情況，以便學(xué)校和家長(zhǎng)協(xié)同管理，對(duì)癥下藥。

2.開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差跟不上課程進(jìn)度的同學(xué)，安排黨員、兼職輔導(dǎo)員、學(xué)生干部和入黨積極分子對(duì)其進(jìn)行學(xué)業(yè)幫扶，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)幫扶”。另外，兼職輔導(dǎo)員大部分都是專任教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，安排兼職輔導(dǎo)員幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生，進(jìn)行關(guān)于學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信心等。同時(shí)，要注意五個(gè)方面的問(wèn)題：一是要做到真心實(shí)意；二是要注意方法；三是學(xué)習(xí)有困難學(xué)生要努力；四是幫助的重點(diǎn)要放在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)具體措施，尤其是對(duì)網(wǎng)迷的幫助上要下功夫；五是要做好分級(jí)分類指導(dǎo)，真正使學(xué)習(xí)有困難學(xué)生迎頭趕上。

3.建議學(xué)校開(kāi)設(shè)大學(xué)物理和化學(xué)選修。由于部分滬、浙生源在高中階段物理和化學(xué)選修中選擇了化學(xué)，導(dǎo)致大學(xué)階段在大學(xué)物理必修課中無(wú)法跟上老師課程進(jìn)度，最后不及格，故建議學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生高中物理和化學(xué)選修情況，開(kāi)設(shè)大學(xué)物理和化學(xué)選修。

4.建議學(xué)校開(kāi)展全校性學(xué)業(yè)預(yù)警調(diào)研，掌握學(xué)校學(xué)業(yè)預(yù)警和試讀辦法的實(shí)施情況，了解學(xué)預(yù)警體制建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制。

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