紅色文化融入高校思想政治教育初探

秦丹

【摘要】紅色文化作為我國先進(jìn)文化體系的重要組成部分，對(duì)于國民思想觀念有著不可忽視的啟發(fā)與導(dǎo)向作用。尤其是對(duì)于正處于思想活躍期的大學(xué)生而言，對(duì)他們的思想意識(shí)形態(tài)、核心素養(yǎng)理念與民族文化自信有著積極的人生導(dǎo)向作用。因此，高校應(yīng)積極助力紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育過程，推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】紅色文化;思想政治教育;融合

包含集體主義精神、愛國主義精神、崇高理想信念等革命精神在內(nèi)的紅色文化，經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮，在高速發(fā)展的新時(shí)期，一直以其獨(dú)特的方式活躍于中國社會(huì)文化建設(shè)與中國夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的偉大征程上。新一代中國青年只有充分認(rèn)識(shí)到包括紅色文化在內(nèi)的中國特色社會(huì)主義文化，并在接受教育、參與實(shí)踐的過程中不斷深入學(xué)習(xí)，獲得情感體驗(yàn)并內(nèi)化吸收為個(gè)人成長(zhǎng)的精神動(dòng)力，才能不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)托舉民族的未來，守護(hù)好腳下的土地。

一、紅色文化融入高校思想政治教育的意義

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“共和國是紅色的，我們不能淡化這個(gè)顏色。”紅色文化是以中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的文化體系，滲透著很多的人文情懷、哲學(xué)思考、軍事藝術(shù)，不僅是中國共產(chǎn)黨人和廣大民眾創(chuàng)造的優(yōu)秀文化產(chǎn)物，更是凝聚民族力量和社會(huì)共識(shí)的重要精神力量。深入推進(jìn)紅色文化全方位融入高校教育是全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神的重要舉措。重新認(rèn)知、領(lǐng)悟和發(fā)掘紅色文化的內(nèi)涵以運(yùn)用于高校思想政治教育過程，對(duì)我國當(dāng)前高校思想政治教育研究和實(shí)踐具有至關(guān)重要的指導(dǎo)和借鑒意義。

二、完善紅色文化教學(xué)內(nèi)容，活化知識(shí)

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容，提升文化認(rèn)知

要用好紅色文化，豐富思想政治理論課內(nèi)容，增強(qiáng)理論說服力。要準(zhǔn)確把握大學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，如組織大學(xué)生閱讀《共產(chǎn)黨宣言》等相關(guān)的經(jīng)典著作，在熏陶中夯實(shí)自己的理想信念，自覺傳承革命精神，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命;開展紅色文化課題研究，引導(dǎo)大學(xué)生在深入感受紅色文化的同時(shí)不斷探索其時(shí)代內(nèi)涵;創(chuàng)作紅色文化文藝作品，改進(jìn)紅色文化繼承轉(zhuǎn)化的方式，從而不斷加強(qiáng)紅色文化與高校思想政治教育的融合度。

（二）更新教學(xué)語言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味

要保障紅色文化在高校思想政治教育體系中得到充分融合，思想政治教育工作者就應(yīng)該跟上時(shí)代潮流，借助網(wǎng)絡(luò)語言傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律，如段子體、漫畫體等趣味性傳播手段的使用，可以使思想政治教育課堂“活”起來，還有短視頻在內(nèi)的新媒體表達(dá)方式能夠豐富紅色文化傳播的路徑，以此掌控紅色文化傳播的話語權(quán)。

三、構(gòu)建校園紅色文化體系，環(huán)境熏陶

（一）完善基礎(chǔ)設(shè)施，提升吸引力

高校應(yīng)創(chuàng)新紅色文化傳播形式，如從宣傳欄、宣傳貼畫以及校園偉人雕塑的樹立、校史館的維護(hù)等方面著手，加強(qiáng)宣傳力度，通過建立紅色文化閱覽室以及開放校史館等讓大學(xué)生切身感受到紅色文化貼近大眾，從而更加堅(jiān)定不移地傳承發(fā)揚(yáng)紅色文化與民族精神。

（二）借助社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)造性

思想政治教育不能離開社會(huì)實(shí)際，思想政治教育與實(shí)際生活相結(jié)合更能激發(fā)大學(xué)生接受教育的主動(dòng)性和積極性。要?jiǎng)?chuàng)新紅色資源的運(yùn)用方法，借助社團(tuán)活動(dòng)的形式，諸如紅色影視排演、主題辯論賽、話劇表演等豐富多樣的表現(xiàn)形式，彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育教學(xué)模式與教學(xué)方法的不足。通過大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生領(lǐng)略紅色文化特有的精神內(nèi)涵以及與時(shí)代接軌的文化魅力，提升學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)可度，發(fā)揮第二課堂的優(yōu)勢(shì)，打造有特色的紅色文化教育視角。

（三）融合媒體傳播，形成輻射面

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來為信息傳播提供了更加豐富多樣、便捷有效的新方式，如何借助新媒體技術(shù)宣傳好、弘揚(yáng)好紅色文化及其精神內(nèi)涵，保證校園文化的輻射成果，這是21世紀(jì)高校思想政治教育工作的一個(gè)挑戰(zhàn)。校園廣播站、校報(bào)等傳統(tǒng)傳播方式的主陣地不能丟，微博、微信等新媒體矩陣也要建立起來，這樣才能形成文化傳播與思想建設(shè)的聯(lián)合機(jī)制，增強(qiáng)紅色文化的傳播效果。同時(shí)，學(xué)校論壇、校園網(wǎng)站也要充分利用起來，開辟“紅色文化”專欄，向?qū)W生宣傳先進(jìn)個(gè)人、集體與革命先賢的光榮事跡、革命精神;或者借助微博和微信設(shè)置“紅色文化的新時(shí)代價(jià)值”等話題引導(dǎo)學(xué)生去參與討論。在群體的良性互動(dòng)中幫助學(xué)生了解紅色文化，并在多次傳播中加深印象，擴(kuò)大輻射面。

四、打通地域紅色文化平臺(tái)，實(shí)踐育人

（一）整合校外資源，開展實(shí)踐活動(dòng)

紅色文化的內(nèi)涵主要是來自中國革命精神的記憶和傳承。以生動(dòng)活潑的紅色革命實(shí)踐活動(dòng)為介質(zhì)，通過實(shí)地參觀進(jìn)一步提升學(xué)生內(nèi)心關(guān)于紅色文化與革命精神的情感體驗(yàn)。定期組織學(xué)生參觀紅色革命文化展覽，讓學(xué)生在聆聽講解中深入體會(huì)紅色文化的價(jià)值內(nèi)核;借助從新民主主義革命到新中國成立以來各個(gè)時(shí)期最具有代表意義的史料、圖片等，穿越時(shí)間和賢者對(duì)話;利用一件件革命歷史文物，給學(xué)生們展現(xiàn)當(dāng)年革命戰(zhàn)士們艱苦的生活，傳遞艱難作戰(zhàn)條件下的樂觀主義精神和頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。以這些特殊的教育形式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同感和獲得感，使其在學(xué)習(xí)和生活中自覺傳承紅色文化。

（二）建立紅色文化研究基地，形成長(zhǎng)效機(jī)制

紅色文化的宣講與傳承是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，革命精神與民族精神的傳承以及思想政治教育工作的開展是一個(gè)不斷重復(fù)的過程。高校要加大學(xué)科建設(shè)的投入力度，建立區(qū)域內(nèi)紅色文化研究基地，打造高效特色學(xué)科品牌。除此之外，高校還可以通過舉辦相關(guān)的文化競(jìng)賽檢驗(yàn)教學(xué)成果，讓學(xué)生的能力在實(shí)踐過程中得到進(jìn)一步的提高，通過提高學(xué)生的參與度建立起一套加強(qiáng)思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

五、結(jié)語

從中國共產(chǎn)黨成立到現(xiàn)在，無數(shù)的革命先烈、先賢志士以先進(jìn)的馬克思主義理論為指導(dǎo)，結(jié)合中國國情，在為人民謀幸福的實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成了具有中國特色的、具有黨性思想的紅色文化體系。高校要通過多樣化活動(dòng)去探索更貼近生活實(shí)際、更符合時(shí)代發(fā)展的教學(xué)方法，將紅色文化與高校思想政治教育融合在一起，打開宣傳推廣紅色文化的新局面、新視角。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏晴.紅色文化與高校學(xué)生黨員思想政治教育的嵌合研究[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（05）：125-128.

[2]王艷紅，谷春富，張瑾.紅色文化融入高校思想政治教育工作的路徑研究[J].青年與社會(huì)，2020（27）：98-99.

[3]馬東博.高校思想政治教育中紅色資源的融入方法探究[J].作家天地，2020（18）：163-164.

[4]熊彧.紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育探究[J].科教文匯（中旬刊），2020（09）：45-46.

[5]李倩，范文博.紅色文化融入高校思想政治教育探討[J].國際公關(guān)，2020（11）：139-140.

[6]屈的鵬.紅色文化在高校思想政治教育中的價(jià)值[J].科教導(dǎo)刊（下旬刊），2020（08）：96-97.

（作者單位：西安工程大學(xué)）