農(nóng)村初中體育游戲校本課程初探

蔣長(zhǎng)春

摘 要：體育作為一門(mén)強(qiáng)身健體的教學(xué)科目，越來(lái)越受到人們廣泛的重視與運(yùn)用，農(nóng)村生本教育體育游戲生本課程的開(kāi)展，增強(qiáng)了農(nóng)村學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)農(nóng)村初中生的健康成長(zhǎng)有積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：初中體育;體育游戲;生本課程

體育作為一種強(qiáng)身健體的科目，越來(lái)越受到廣泛重視與運(yùn)用。由于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)水平較低，使農(nóng)村的體育教育發(fā)展受到了嚴(yán)重的阻礙，當(dāng)農(nóng)村的體育教育受到人們的廣泛關(guān)注后，國(guó)家也加大了對(duì)農(nóng)村生本教育的投資與支持，從而對(duì)農(nóng)村初中體育游戲的生本課程有積極的促進(jìn)作用。

一、開(kāi)發(fā)生本教育課程

體育游戲作為一種具有趣味性強(qiáng)身健體的活動(dòng)，被廣泛地應(yīng)用在體育生本教育教學(xué)的過(guò)程中，農(nóng)村初中的體育教育不同于城市的體育教育，其游戲地點(diǎn)更具有多樣性，因此深受中學(xué)生的喜歡與關(guān)注，農(nóng)村初中的體育游戲有很強(qiáng)的趣味性，可以豐富農(nóng)村初中生的精神世界，增強(qiáng)中學(xué)生的體魄，使中學(xué)生擁有健康的身體以及心理。因?yàn)檗r(nóng)村有非常豐富的體育資源，那廣闊無(wú)垠的大地正是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的最佳場(chǎng)所，而且因?yàn)閷W(xué)生對(duì)農(nóng)村地點(diǎn)比較熟悉，使該課程非常容易實(shí)施與推廣，使學(xué)生更容易接受，潛移默化地熏陶了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的情懷。農(nóng)村的初中體育游戲具有多樣性，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及身體情況相應(yīng)地進(jìn)行游戲的開(kāi)展，也可以利用當(dāng)?shù)氐钠鞑囊约敖叹哌M(jìn)行科學(xué)、合理的體育鍛煉，豐富學(xué)生的精神世界，促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

在進(jìn)行農(nóng)村初中體育游戲的生本教育課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，通常遵循兩種命名方式，第一種是根據(jù)動(dòng)作的形式以及特點(diǎn)進(jìn)行自由的命名，例如，“捉迷藏”“老鷹捉小雞”等，另一種的命名方式則是通過(guò)游戲所產(chǎn)生的形式來(lái)進(jìn)行命名，例如，“扔石子”“跳皮筋”“打雪仗”“丟沙包”等，總的來(lái)說(shuō)，農(nóng)村初中體育游戲生本課程的命名要做到課題明確、簡(jiǎn)單，能夠激發(fā)中學(xué)生參與游戲的積極性與熱情，而且游戲的名稱(chēng)也不能過(guò)于簡(jiǎn)單，以四個(gè)字為最佳，使中學(xué)生在進(jìn)行游戲的過(guò)程中能夠一目了然，并且命名也要根據(jù)中學(xué)生的綜合能力、性格特點(diǎn)、心理健康發(fā)展方向來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，發(fā)揮中學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，促進(jìn)中學(xué)生體育校本學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

二、確立課程生本教育開(kāi)發(fā)的目的

就初中生的年齡特點(diǎn)而言，中學(xué)生正處于長(zhǎng)身體最關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生在這個(gè)年齡易生病，而且身體的綜合素質(zhì)也較低，所以體育游戲課程的開(kāi)展可以使中學(xué)生在跑、跳、蹦、玩耍的過(guò)程中增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)身體有機(jī)細(xì)胞的代謝與調(diào)節(jié)，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)育、生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，而且體育游戲因?yàn)榫哂腥の缎?，游戲活?dòng)環(huán)節(jié)也非常豐富，可以使學(xué)生主動(dòng)并且積極地參與到體育游戲的活動(dòng)中來(lái)，而在生本教育體育活動(dòng)的過(guò)程中，可以激發(fā)學(xué)生的求勝心，使農(nóng)村初中生在游戲比賽的過(guò)程中找到自信心，幫助學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助那些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而幫助學(xué)生全方位發(fā)展，生本教育體育游戲活動(dòng)的積極開(kāi)展可以幫助學(xué)生培養(yǎng)健全的邏輯思維以及實(shí)踐能力，也可以幫助學(xué)生在游戲過(guò)程中樹(shù)立正確的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高班級(jí)學(xué)生的凝聚力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。幫助農(nóng)村初中進(jìn)行生本教育體育游戲生本的開(kāi)發(fā)也要注重其目的性，樹(shù)立正確的目標(biāo)，從而促進(jìn)中學(xué)生的身體能力、心理能力、精神能力的可持續(xù)提升。所以，教師首先要確定農(nóng)村初中體育生本教育游戲生本課程開(kāi)發(fā)的目的，并且根據(jù)其中的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng);其次，應(yīng)該采用“提高”“發(fā)展”“培養(yǎng)”等詞匯來(lái)進(jìn)行表述，例如，“提高平坐能力”“提高協(xié)調(diào)能力”“提高跳遠(yuǎn)能力”等，用發(fā)展進(jìn)行表述則是“發(fā)展游戲靈敏度”等，對(duì)學(xué)生心理健康方面的用詞，則可以用“培養(yǎng)”來(lái)進(jìn)行，例如，“培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的意志”“培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力”“培養(yǎng)學(xué)生心理的健康”“培養(yǎng)中學(xué)生的集體榮譽(yù)感”等。

三、生本教育課程開(kāi)發(fā)的流程

農(nóng)村初中體育游戲課程開(kāi)發(fā)的基本流程是，首先要組織先進(jìn)的農(nóng)村初中教師成立體育游戲生本課程的開(kāi)發(fā)小組，并對(duì)農(nóng)村初中體育游戲課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行主抓，確立其指導(dǎo)思想，制定正確的方案，進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)人員的確定與招聘，以及課程的開(kāi)發(fā)與生本教育管理;其次，學(xué)校要組織與課程開(kāi)發(fā)有關(guān)的工作人員，進(jìn)行進(jìn)一步的課程開(kāi)發(fā)工作，并且要根據(jù)中學(xué)生對(duì)游戲的需求，以及對(duì)社區(qū)、家庭、學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)資源的收集，進(jìn)一步對(duì)農(nóng)村初中體育游戲課程實(shí)施課前的評(píng)估，并且要制定出科學(xué)、合理的體育游戲課程開(kāi)發(fā)規(guī)劃，并且對(duì)初中體育游戲課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，并開(kāi)展與之相應(yīng)的課程來(lái)進(jìn)行生本教育工作的培訓(xùn)，其中應(yīng)該將學(xué)校的管理人員、教師、學(xué)生家長(zhǎng)作為培訓(xùn)的對(duì)象，使他們能夠全方面地了解課程的框架，為以后課程的實(shí)施與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ);最后，教師在做好課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程管理中，要注意課程實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，從而確保達(dá)到課程目標(biāo)并且對(duì)體育游戲生本課程的教學(xué)方法進(jìn)行深入的規(guī)劃，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的問(wèn)題提出解決建議，并且做好開(kāi)發(fā)生本教育課程的總結(jié)工作，總結(jié)其中所產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，對(duì)該課程的生本教學(xué)進(jìn)行科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)與判斷。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于我國(guó)農(nóng)村的中學(xué)體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，由于我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢，經(jīng)濟(jì)水平低，我國(guó)農(nóng)村的體育生本課程不能很好地開(kāi)發(fā)與利用。針對(duì)這一問(wèn)題，國(guó)家加大了對(duì)生本課程的投資與運(yùn)用，促進(jìn)了農(nóng)村初中體育游戲生本課程開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展，使我國(guó)農(nóng)村學(xué)生能夠更好地提高身體素質(zhì)，促進(jìn)中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。