基層黨校閱讀推廣研究
——以阿克蘇地委黨校為例

張 偉

（中共阿克蘇地委黨校，新疆 阿克蘇 843100）

一、基層黨校閱讀推廣的意義

1.建設(shè)學(xué)習(xí)型黨員干部的需要

閱讀的深層意義在于啟迪人的心靈，陶冶人的品格，豐富人的素質(zhì)和精神世界[2]。那么，黨校作為培訓(xùn)干部的主渠道、主陣地，只有加強閱讀推廣，才能建設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)風(fēng)氣。才能使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擴展思維、開闊眼界、提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。才能培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)能力強，綜合素質(zhì)高，能夠應(yīng)對復(fù)雜事務(wù)，解決復(fù)雜問題能力的學(xué)習(xí)型干部隊伍?？梢?，基層黨校閱讀推廣是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨員干部的需要。

2.基層黨校圖書館服務(wù)創(chuàng)新的需要

圖書館是教職工和學(xué)員學(xué)習(xí)的重要陣地、是黨校文化宣傳的重要陣地，基層黨校圖書館要提高服務(wù)水平，就必須在服務(wù)創(chuàng)新上做好功課，加強閱讀推廣工作，以多種形式服務(wù)于讀者，以“愛讀書、善讀書、讀好書”為初衷，不斷提升溫馨的閱讀空間，使讀書活動積極、健康、有序的發(fā)展，助力書香黨校建設(shè)，開創(chuàng)全校閱讀新風(fēng)尚！

3.提高教學(xué)和科研水平的需要

眾所周知，教學(xué)和科研水平的提高需要知識理論的積累，而閱讀推廣正是提高知識理論積累的一個重要手段，教師只有通過廣泛的閱讀，積累大量的素材，進行一定的理論沉淀，才能提高教學(xué)和科研水平。基層黨校圖書館必須承擔(dān)起閱讀推廣的重任，發(fā)揮好通過閱讀推廣進行知識傳播、提高教學(xué)科研水平的作用。

二、基層黨校閱讀推廣存在的問題

1.閱讀資源相對不足

基層黨校圖書館的館藏資源相對于專業(yè)圖書館館藏數(shù)量相對較少，閱讀資源更新不足。拿阿克蘇地委黨校圖書館來說，每年引進的紙質(zhì)圖書相對較少。目前，阿克蘇地委黨校圖書館大多數(shù)紙質(zhì)圖書老舊，更新速度慢，時效性差，對學(xué)員和教師缺乏吸引力。而且，黨校在圖書館館藏投入相對不足。目前，很多基層黨校的工作重點和注意力很大程度放在培訓(xùn)學(xué)員方面，而對于教職工、學(xué)員通過閱讀而提高自身文化知識水平方面重視不夠，造成閱讀推廣工作滯后。

2.館際合作不夠

館際合作不夠，造成阿克蘇地委黨校圖書館閱讀推廣形式單一。目前，阿克蘇地委黨校圖書館在閱讀推廣方面與其他縣市黨校圖書館合作較少，幾乎沒有合作，與阿克蘇地州圖書館館際合作也很少，導(dǎo)致阿克蘇地委黨校圖書館在閱讀推廣方面無法吸取其他圖書館的先進經(jīng)驗，在閱讀推廣方面相對落后。

3.閱讀推廣隊伍有待加強

人才隊伍是決定一項事業(yè)是否成功的關(guān)鍵，目前阿克蘇地委黨校的圖書閱讀推廣隊伍主要由阿克蘇地委黨校圖書資料信息中心承擔(dān)，尚沒有充分發(fā)揮黨校其他科室在閱讀推廣方面的合力。阿克蘇地委黨校有待建設(shè)一支專業(yè)化的閱讀推廣隊伍，并通過閱讀推廣制度來推動閱讀推廣的有效進行。調(diào)動各方合力，培養(yǎng)一支掌握閱讀規(guī)律、了解黨校讀者閱讀需求的閱讀推廣隊伍是做好黨校閱讀推廣工作的關(guān)鍵所在。

4.閱讀功能及閱讀環(huán)境不足

阿克蘇地區(qū)黨校圖書館以前布局不合理，閱讀環(huán)境簡陋，圖書擺放過多過密，書架與書架之間橫向距離間隔過近，閱讀功能區(qū)劃分不明顯，整個圖書館體現(xiàn)書庫藏書的功能較多，而閱讀瀏覽的功能不足，閱讀環(huán)境較差。

三、基層黨校閱讀推廣的意見建議

1.擴展閱讀資源與形式

一是增加紙質(zhì)圖書的館藏量。確保每年都有最新的圖書信息資源充實黨校圖書館，這些最新的圖書信息資源盡量要滿足教師和學(xué)員的需求，而且要有利于黨校的學(xué)科建設(shè)。二是加強電子圖書閱讀推廣。阿克蘇地委黨校利用浙江援阿資金，購買電子圖書2萬冊，可同時滿足手機APP閱讀、電腦網(wǎng)頁閱讀、電子閱讀器閱讀三種不同形式的閱讀需求。用具有時效性的書籍和現(xiàn)代化的技術(shù)手段，來提高閱讀推廣的吸引力。三是豐富閱讀推廣形式。目前，在阿克蘇地區(qū)黨校正在探索在教職工中開展“讀書會”活動，每天早上由兩名教職工讀一段經(jīng)典書目，并簡單談自己的體會和心得。在學(xué)員中開展黨史“閱讀會”，每天早上利用10到20分鐘時間在學(xué)員中開展黨史閱讀活動。在黨員支部活動中，通過給黨員過“政治生日”，贈送經(jīng)典紅色書籍，加強閱讀推廣。

2.加強閱讀推廣制度建設(shè)

把閱讀推廣作為一項制度，納入學(xué)員教學(xué)科研計劃。目前阿克蘇地委黨校根據(jù)每一階段所學(xué)課程，已經(jīng)引入課前晨讀、課后討論，并安排專門的時間學(xué)習(xí)閱讀書目，如加強黨史經(jīng)典學(xué)習(xí)，引入《反對黨八股》、《湖南農(nóng)民運動考察報告》等經(jīng)典科目。并且，把握差異性行閱讀推廣服務(wù)。對于縣處班，側(cè)重馬列主義、黨史教育等理論方面的教育培訓(xùn)。對于基層公務(wù)員班，則側(cè)重于辦事能力和辦事水平的提高。

3.加強閱讀推廣的館際交流合作

阿克蘇地委黨校正在探索計劃與阿克蘇地區(qū)圖書館的館際聯(lián)誼。目前，阿克蘇地委黨校與阿克蘇地區(qū)圖書館已實現(xiàn)初步合作，阿克蘇地區(qū)圖書館已在阿克蘇地委黨校建立一個圖書館流動服務(wù)點，免費配送圖書，已首次配送圖書400冊，并及時更新圖書，阿克蘇地委黨校圖書館按阿克蘇地區(qū)圖書館的要求開展相關(guān)工作。阿克蘇地委黨校圖書館正計劃探索通過與地區(qū)圖書館簽訂合作協(xié)議，阿克蘇地委黨校圖書館可作為阿克蘇地區(qū)圖書館阿克蘇黨校分館，接受阿克蘇地區(qū)圖書館的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，免費使用阿克蘇地區(qū)圖書館圖創(chuàng)系統(tǒng)，共享書籍，共同組織閱讀推廣活動、電子圖書、知識講座等服務(wù)，實現(xiàn)館際合作。地委黨校圖書館也正在計劃探索與大學(xué)圖書館的館際合作，共享阿克蘇新疆理工大學(xué)知網(wǎng)服務(wù)，提高信息資源儲備率。計劃探索與新華書店的合作，通過在地委黨校圖書館代賣圖書形式，把優(yōu)秀的圖書推薦給讀者來推廣閱讀。同時，通過更多館際合作，加強信息共享平臺建設(shè)，加強數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)APP、網(wǎng)上在線閱讀服務(wù)，提高更多的多樣性資源建設(shè)。

4.建立健全閱讀推廣隊伍建設(shè)

在人員范圍上，黨校各部門都要作為閱讀推廣的隊伍，主要由圖書資料信息中心牽頭，加強黨校各部門閱讀推廣業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在黨校各部門建立起相對專業(yè)的閱讀推廣隊伍。圖書資料信息中心與教務(wù)科、科研科、學(xué)員科等黨校各部門開展廣泛合作，實現(xiàn)資源共享，共同作為閱讀推廣的主體。教務(wù)科主要負責(zé)了解掌握教師的閱讀需求，推廣教師黨校經(jīng)典書目的學(xué)習(xí)，如馬列主義系列經(jīng)典著作、習(xí)近平總書記系列經(jīng)典書目的學(xué)習(xí)；科研科主要與圖書資料信息中心聯(lián)合籌建科研信息數(shù)據(jù)庫，提高教師通過閱讀信息資源，提高科研水平的能力；學(xué)員與圖書資料信息中心緊密配合，主要側(cè)重于學(xué)員的閱讀推廣，調(diào)研學(xué)員的閱讀需求。同時，發(fā)揮學(xué)員的學(xué)習(xí)主觀能動性，發(fā)揮學(xué)員在閱讀推廣中的作用。

5.優(yōu)化圖書館的閱讀功能及閱讀環(huán)境

阿克蘇地委黨校進一步優(yōu)化圖書館的閱讀功能及閱讀環(huán)境。一是明確圖書館的組成及其功能。突出哲學(xué)、黨史、黨建等黨校特色，并按照藏書展示區(qū)、休閑閱覽區(qū)、管理服務(wù)區(qū)等三大區(qū)域進行管理。二是優(yōu)化電子圖書閱覽功能。建立健全電子圖書借閱制度，對廣大教職工和學(xué)員擴大借閱范圍，并安排專人在各個班次介紹電子圖書APP的使用方法，發(fā)揮電子圖書的作用。三是建立溫馨的閱讀環(huán)境。按照現(xiàn)代圖書館軟硬件的要求，進行環(huán)境改造，配備沙發(fā)茶幾等基本設(shè)施，阿克蘇地委黨校在圖書館休閑閱覽區(qū)配置了新的飲水機、沙發(fā)、茶幾，購買綠植花卉，美化圖書館環(huán)境，并聘請阿克蘇書協(xié)、美協(xié)書法家、畫家創(chuàng)作符合黨校特色的書法、繪畫作品，裝飾圖書館的環(huán)境，安排專人清理圖書，將圖書館環(huán)境衛(wèi)生定期打掃，達到窗明地亮的效果。通過優(yōu)化閱讀環(huán)境，增強了閱讀推廣的吸引力。