高校圖書館圖書資料管理人員素質(zhì)提升研究

張國東

（內(nèi)蒙古師范大學(xué)圖書館，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022）

當今世界，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用已成為時代的主流趨勢。在我國，高校圖書館是為各類科研、教學(xué)和管理提供場所，是學(xué)校教育的重要組成部分。因此作為高等教育的主要資源，它必須能夠滿足廣大師生的需要以及幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活等各方面的問題。

一、高校圖書館圖書資料管理人員素質(zhì)提升的理論基礎(chǔ)

隨著信息時代的到來和發(fā)展，人們對檢索技術(shù)的要求越來越高，所以圖書館的工作也要跟上信息化的步伐來進行。在當前的人才培養(yǎng)模式中，最主要的問題是如何提高高校圖書資料管理的質(zhì)量和水平。因此在實際的教學(xué)過程中，我們要不斷的去探索新的思路、新的方法、新的途徑來解決這個問題。第一，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。通過對文獻的閱讀可以使學(xué)生的知識面得到拓展，而且還能激發(fā)他們的創(chuàng)造能力。第二，理論性指導(dǎo)。要想使高校圖書資源管理工作的效率有所提升，就必須有一個良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，而這就需要從宏觀的角度出發(fā)，加強高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，將先進的理念融入到實踐當中。第三，專業(yè)性強。高校圖書館具有很強的綜合性和應(yīng)用價值，這就決定了它的研究方向是綜合化的課題研究。目前我國的很多高等院校都已經(jīng)開展了這方面的研究與開發(fā)，并且取得了一定的成果與成績，但是還是存在，著一些不足之處[1]。

二、高校圖書館圖書資料管理人員素質(zhì)現(xiàn)狀分析

目前，我國高校圖書館還處于人才培養(yǎng)的起步階段，在這方面的工作還有待加強。首先是專業(yè)化程度較低，圖書資料管理工作的開展需要大量的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，這就要求圖書館的工作人員不僅要有扎實的基本功底，還要具備一定的管理能力。其次是對知識的掌握不全面，對讀者的信息需求不能準確的了解透徹，這就導(dǎo)致了圖書資源的開發(fā)利用率低，從而影響了高校的發(fā)展和社會的進步與穩(wěn)定。

三、高校圖書館圖書資料管理人員素質(zhì)建設(shè)要求

首先，要具備良好的閱讀能力。在當今社會人才是一個國家競爭的核心競爭力，所以提高高校圖書館的服務(wù)質(zhì)量和水平，對我國的教育發(fā)展具有重要的意義和作用。因此，要培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的讀者隊伍，必須加強對圖書資料管理工作的重視程度。其次，要有較強的信息意識。在信息化的今天人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化：不再滿足于以前的物質(zhì)需求，而是更多的追求精神上的享受以及自我價值的實現(xiàn)等。而這些都需要圖書館的管理工作者能夠順應(yīng)時代的潮流不斷學(xué)習(xí)，掌握先進的知識技能，熟練運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，了解國內(nèi)外的動態(tài)等。再次就是要有高尚的道德情操。

四、高校圖書館圖書資料管理人員素質(zhì)建設(shè)策略

當今世界已進入信息時代，知識已經(jīng)成為衡量一個國家的經(jīng)濟實力和綜合國力的重要標準，而高校圖書館更是其中的重中之重。因此，在當前的社會環(huán)境下，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的圖書資料管理員，是目前最緊迫的任務(wù)。在本文中，主要針對的是高校圖書館的圖書資料管理，所以提出了一些提高素質(zhì)提升的措施：

1.加強圖書館圖書資料管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)

為了提高高校圖書資料管理的質(zhì)量和水平，高校必須要加強對圖書館員的素質(zhì)培養(yǎng)。加強對圖書館員的教育，使其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時還要注重對圖書資料管理人員的專業(yè)技能的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，使其具備較高的綜合素質(zhì)。

重視圖書資料管理員的在職培訓(xùn)，通過進修來掌握最新的理論知識，不斷更新自己的觀念與思維方式，從而更好地解決工作中遇到的問題；建立健全的激勵機制，鼓勵優(yōu)秀人才的到來為圖書館注入新鮮的血液、創(chuàng)造更多的效益以及新的思路等。學(xué)?？梢远ㄆ陂_展各種交流會，互相借鑒有價值的意見建議，促進各方面的發(fā)展進步。此外，還應(yīng)該積極引進國外先進的科研成果，并將其運用到我國的服務(wù)體系當中，以改善目前的圖書資源信息管理工作。除了以上幾點，學(xué)校還應(yīng)加大投入，邀請專家進行講座，向讀者普及有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生能夠從閱讀環(huán)境上真正體會到科技的力量與潛力[2]。

2.提高圖書館圖書資料管理人員素質(zhì)的資源配置

為了提高高校圖書資料管理的質(zhì)量和效率，首先要做的就是提高圖書館的硬件配置。在實際工作中，有些學(xué)校的圖書館在圖書資料方面的配備是不夠的；有的學(xué)校雖然擁有圖書閱覽室，但是其容量也有限，不能夠滿足學(xué)生的需要；還有的學(xué)校圖書館的空間比較狹小，藏書數(shù)量不足，不能及時補充更新書籍。這些都影響到了圖書館的正常運作。因此，要解決上述問題，就要加強對圖書文獻的合理分配，使每個人都能參與進來，共同協(xié)作，這樣才能使資源得到最大的利用率。還要根據(jù)本校的具體情況，科學(xué)地制定一套切實可行的方案來進行圖書資料管理工作。

比如，可以將部分館藏的重要信息錄入到電子檔案袋中，然后再將其錄入校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從而實現(xiàn)動態(tài)的檢索和借閱。這就要求各科室的領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備較高的素質(zhì)水平，對新進的館員具有一定的了解能力，能更好地為廣大讀者服務(wù)。而為了提高圖書資料管理員的素質(zhì)，就要對圖書爺料管理工作進行改革。第一，建立圖書資料管理的材標，準化要想使高校的圖書館在工作中做到規(guī)范化、制度化，就必須使圖書館的各項活動有規(guī)則的程序和標準。這就要求我們在制定規(guī)章規(guī)章的同時還要結(jié)合實際情況，不斷地更新和完善圖書資料的檔案內(nèi)容。例如《高校圖書館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護》《關(guān)于進一步加強電子書架安全的意見》等。第二，提高對圖書資料管理人員的專業(yè)技能水平，增強其責任意識。第三，培養(yǎng)并鍛煉其良好的閱讀習(xí)慣。比如說，可以定期組織一些讀書交流的講座或者是書籍知識的分享會，讓大家之間相互學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，共同進步。此外，還應(yīng)該多鼓勵大學(xué)生參加各種各類的書下論壇，這樣不僅能增進同學(xué)間的友誼還能促進他們的發(fā)展；還應(yīng)舉辦各種各樣的文娛比賽，如演講，文藝演出，辯論賽等，豐富業(yè)余文化生活，提升閱歷經(jīng)驗。通過上述措施，從而來提高館員的綜合素質(zhì)，滿足讀者的精神需要。

3.加大宣傳力度

為了提高高校圖書資料管理的水平和能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)、報紙雜志等方式來進行宣傳。

圖書館應(yīng)該利用各種媒介，如廣播、電視、報紙等，把高校圖書館的特色和優(yōu)勢傳遞給讀者，讓其了解到學(xué)校的服務(wù)理念，從而激發(fā)出廣大館員的工作熱情。加強對各學(xué)科的宣傳力度，比如在電子閱覽室的醒目位置張貼文章，以引起大家的注意；在一些重要的會議上，以“我的讀書”“我的論文” 為主題，向全體師生發(fā)放《閱讀期刊》，使人們更加深入地理解了各科知識。建立健全激勵機制，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出。此外，還要充分挖掘資源的潛力與潛質(zhì)，將其最大化發(fā)揮出來。例如圖書館的軟硬件建設(shè)，不僅僅局限于圖書資料的借閱，還包括光盤、電子閱讀設(shè)備等等。這些都需要專業(yè)人員的細致研究，才能得到理想的效果；而對于那些借閱回來的書籍也同樣，更應(yīng)該給予及時的幫助與指導(dǎo)，讓它們更好地為自己所用。

4.建立健全圖書館圖書資料管理人員素質(zhì)提升激勵機制

激勵機制是促進館員的工作積極性和創(chuàng)造性的重要手段。圖書館應(yīng)根據(jù)服務(wù)對象的不同制定相應(yīng)的激勵措施，例如：精神鼓勵、物質(zhì)獎勵等。

在制度上，要明確獎懲尺度，將獎懲的具體實施情況作為評定職稱的依據(jù)之一。對優(yōu)秀的館員進行表揚，指出其在專業(yè)領(lǐng)域的突出點，使其產(chǎn)生自豪感；對消極怠工的館員給予一定的懲罰，減少晉升機會。只有這樣才能提高圖書員的主觀能動性，激發(fā)其創(chuàng)新意識，從而不斷提升自身的圖書資料管理能力。激勵機制的建立應(yīng)該以人為本，充分考慮人的需求和興趣，并將人的需要與個性特征相結(jié)合，以滿足不同時期的要求為前提，最大限度地調(diào)動人的熱情和潛能。因此要建立健全的激勵機制，必須從多方面入手，如：人才培養(yǎng)、評價體系建設(shè)等。一方面，高校可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使讀者的檢索更加方便快捷，為用戶提供更多的優(yōu)質(zhì)信息資源。另一方面利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)構(gòu)建出一個多元化的平臺供廣大的使用者使用[3]。

5.高校圖書館圖書資料管理人員素質(zhì)提升的指導(dǎo)原則

提高圖書資料管理員的素質(zhì)是開展工作的基礎(chǔ)和前提。要想培養(yǎng)高素質(zhì)的圖書資料管理人才，就必須從根本上改變當前的教育狀況。

第一，以人為本。作為一名合格的圖書館工作人員，不僅要有淵博的知識、熟練的操作技能，還要有良好的心理品質(zhì)。只有這樣才能真正的做到為廣大讀者服務(wù)，為社會造福。第二，理論與實踐相結(jié)合。在實際的管理工作中，應(yīng)該注重對學(xué)生的觀察能力的開發(fā)和利用，將書本的信息進行加工，使其成為一種新型的資源來供人們使用。同時也可以根據(jù)不同的用戶需求，為他們提供個性化的服務(wù)或咨詢，使其最大限度的發(fā)揮作用。第三，崗位練兵。在信息化的時代背景下，計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用.已經(jīng)非常普及，這就要求圖書館人員既要具備豐富的專業(yè)功底，又得掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)。因此圖書館員應(yīng)加強對自己所從事的學(xué)科相關(guān)書籍的認識、閱讀方法的了解以及運用，不斷地學(xué)習(xí)，努力地提升自身的業(yè)務(wù)水平。

結(jié)語

現(xiàn)如今，我國高校圖書館的工作已經(jīng)進入了一個新的發(fā)展階段，對人才的需求也在不斷地增加，這就要求高校圖書館館員要有較高的專業(yè)素質(zhì)和文化素養(yǎng)。高校圖書館是為大學(xué)生提供服務(wù)的重要場所，其館員素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。因此加強高校教育隊伍的整體素質(zhì)，是提升高等教育素質(zhì)的關(guān)鍵所在。