新媒體視域下民辦高校學生工作機制構建研究

朱帥

摘要：高校工作者要學習把握新媒體時代的“游戲規(guī)則”，在提高網(wǎng)絡媒體素養(yǎng)、建設網(wǎng)絡安全信息系統(tǒng)、線上引導、形成與線下合作的工作機制等方面不斷提高自身素質。

關鍵詞：新媒體;學生工作者;網(wǎng)絡安全;媒介素養(yǎng)

一、新媒體在民辦高校宣傳工作中的重要作用

1.有助于提高學生認同感、歸屬感

民辦大學的學生與公立大學的學生有著不同的成長經(jīng)歷和個性特征，其中很多人在學習熱情、學術觀念、文化素養(yǎng)、接受度等方面都與公立學校學生不同。一般來說，民辦大學排名并不靠前，所以進入民辦大學后學校的認可度不高。在現(xiàn)有的媒體中，很難及時掌握學校信息，在這方面新媒體的互動性和及時性使學生成為參與各種學校活動的聲音，通過點贊、評論、轉發(fā)、發(fā)帖等方式實時參與，與線人或其他評論者互動，在互動和互動中完成雙向理解，幫助提升民辦大學生的認同感和歸屬感。

2.有助于擴大學校知名度、美譽度

新媒體不受時間和空間的限制，只要有網(wǎng)絡和設備，隨時隨地都可以做，大大加速了信息的傳播，擴大了信息的傳播范圍。新媒體的傳播性決定了其受眾遠大于傳統(tǒng)媒體，也吸引了學生、家長和社會各界人士的關注。了解各界關心學校的學校發(fā)展趨勢。有關人士將在學校公開的信息轉發(fā)到朋友圈，向更廣泛的人群傳播，顯著提高了學校的知名度和美譽度。

二、民辦高校新媒體建設現(xiàn)狀

構建立體新媒體傳播平臺，組建一支高素質的新媒體公關團隊，并為其配備高效的行為和合理的結構，是新時代民辦高校搶抓機遇、提升知名度的有效途徑。 但是，民辦大學由于自身物理機制的特點，在人力和資金上與公立大學相差甚遠，新媒體建設還存在不足。

1.平臺整合程度不高，未形成合力

由于移動互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展和宣傳方式創(chuàng)新的需要，各民辦高校首次建立了自己的新媒體傳播平臺。各系獨立運營的新媒體平臺，不僅代表學校，也代表各大學。部分平臺不活躍，內容缺乏深度和新穎性，對學生的興趣不大，無法發(fā)揮有效的宣傳作用。

2.人員配備不足，流動性大

良好的公關工作與分工明確的管理團隊密不可分。目前，大部分公立大學由于資金和人力充足，對新媒體的分工更加合理。然而，私立大學受到資金的限制，往往難以招人。一個合理的宣傳隊伍，要把征集、創(chuàng)作、編輯、校對、校對的內容合理分配給負責人，做好流程化、高效的宣傳工作。私立學校為了節(jié)省人力，往往把工作減少到一兩個學生，在如此高的負荷下，很難從數(shù)量上和質量上完成工作。此外，雙職宣傳代理人的案例很多，負責的人也很少。在很多情況下，二級大學的宣傳委員會都是由大學教師或輔導員兼職經(jīng)營的，很難穩(wěn)定下來。

三、新媒體視域下學生工作機制思考

1.全面加強網(wǎng)絡陣地構建機制

指導廣大學生及時注意掌握學校官網(wǎng)位置。在不斷加強各級學校網(wǎng)站平臺建設和引導廣大學生及時關注學校傳統(tǒng)教育工作信息平臺的良好基礎上，加強學校官方網(wǎng)博微信、學校等新媒體的建設和推廣。

2.重點加強新媒體工作隊伍培養(yǎng)機制

（1） 與時俱進，加強干部隊伍能力建設，提高高校學生媒體工作者的網(wǎng)絡媒體安全素養(yǎng)。在組織選拔優(yōu)秀學生媒體工時，在保持原有學生選拔工作標準的根本基礎上，考慮提高計算機安全技術、新媒體安全應用技術能力、網(wǎng)絡安全寫作能力等學校新媒體安全相關專業(yè)能力。通過多種教育方式積極培養(yǎng)一批高校網(wǎng)絡安全專業(yè)學生媒體工作者，加強學校新媒體安全相關專業(yè)技術培訓，設立專職部門負責組織領導安全學生工作干部隊伍中的一批網(wǎng)絡安全信息源，將共同搭建新媒體網(wǎng)絡平臺 ，樹立新媒體話語權。

（2） 組建一支思想意識較高、媒體素養(yǎng)較強的學生干部隊伍。 學生干部對學生思想和生活狀況有著深刻的理解，與教師相比屬于“本土”智能手機，精通新媒體技術，保證信息的準確性和及時性，并在眾多學生的積極作用下發(fā)揮了重要作用。學生干部的作用有助于維護校園和諧，完善大學生工作網(wǎng)絡，加強大學生工作的及時性和主動性，為形成良好校風樹立表率。

3.構建學生工作網(wǎng)絡輿情引導機制

（1）建立健全網(wǎng)絡社會輿情信息收集監(jiān)督機制。學生工作者需要密切關注各種新媒體平臺信息，并成立班級群進行總結。

（2）形成網(wǎng)上學生意見輿情分析引導機制。學校建立網(wǎng)上輿情分析引導工作機制的一個關鍵任務是正確跟蹤分析學校網(wǎng)絡教育輿情輿論動態(tài)，從各種網(wǎng)絡新媒體的傳播角度，定期跟蹤分析廣大學生在在校大學生及相關教育熱點問題上的意見動態(tài)，及時向學校相關主管部門進行分析。提供免費反饋。網(wǎng)絡輿情綜合處理?；谙到y(tǒng)一致的統(tǒng)計分析和數(shù)據(jù)處理，可以對當前網(wǎng)絡社會輿情的進一步變化發(fā)展趨勢做出適當?shù)母櫿{查和分析判斷，為有效處理預防輿情贏得寶貴研究時間，消除各種隱患。

（3） 建立網(wǎng)上意見指導機制。學生工作者需要充分利用前線。要定期了解學生的生活學習環(huán)境，了解學生的學習和思想困惑，解決與實際工作中的各種差異。流暢的學校信息交流反饋溝通機制，鼓勵甚至通過表揚善于反映你的意見和提出建議的在校學生，讓學校更多的人和現(xiàn)有在校學生能夠學會合理語言說話。積極有效利用學校新媒體，打造暢通的學校輿論交流平臺，為廣大學生提供暢所欲言的渠道?？梢酝ㄟ^不斷加強我國社會輿論媒體宣傳工作引導，營造積極向上、充滿活力的我國社會輿論宣傳工作良好環(huán)境，培養(yǎng)學生形成積極的價值觀，從而首次構建科學合理的輿論引導。

（4）形成教育線上互動指導與教育線下互動教育的有效協(xié)調互動機制。其實網(wǎng)絡學習是現(xiàn)實的一個延伸，網(wǎng)絡學習環(huán)境實際上也就是一個直接受“線上”與“線下”兩種互動方式影響的信息系統(tǒng)。在線問題最終需要現(xiàn)實世界中的實際步驟來解決，但在線世界不僅僅是現(xiàn)實世界的電子復制品，在線學生的工作是線下學生教育。只有線上線下協(xié)同工作，新媒體才能對傳統(tǒng)教學方式進行補充，不足以最大限度地提高教育的有效性。

結束語

總而言之，從新媒體的角度來看，民辦高校的學生只要積極應對挑戰(zhàn)，不斷從國家社會經(jīng)濟發(fā)展和每個學生身體特點的深刻變化中深入學習，利用各種新媒體不斷努力提高學生綜合身體素質。

參考文獻

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