育教于云 靜待花開(kāi)

摘要：在新冠肺炎的背景下，教育教學(xué)方式更多的依托于網(wǎng)絡(luò)課堂。老師們立足崗位，立德樹(shù)人，踐行教書(shū)育人的初心和使命，積極進(jìn)行“停課不停學(xué)”。班主任老師與家長(zhǎng)隔空對(duì)話，開(kāi)心見(jiàn)誠(chéng)的云交流，共議居家學(xué)習(xí)計(jì)劃，共促落實(shí)，開(kāi)展豐富的居家學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育二合為一，實(shí)現(xiàn)教育時(shí)空上的緊密銜接。家校和諧共育，發(fā)揮各自教育因素的互補(bǔ)作用和多渠道影響的疊加效應(yīng)，形成一股責(zé)任分擔(dān)而融合的強(qiáng)大合力，以達(dá)到教育的最佳效果。

關(guān)鍵詞：居家學(xué)習(xí);云課堂;身心健康;好習(xí)慣;和諧共育

2020年的新年，如期而至。當(dāng)人們互送祝福之時(shí)，新型冠狀病毒橫空出世。因病毒傳染性強(qiáng)，潛伏期長(zhǎng)，短短一個(gè)月的寒假，仍不足以遏制疫情的發(fā)展蔓延，迫使2020年的春季開(kāi)學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，老師們開(kāi)始了教育信息技術(shù)現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)之路。疫情下的教育教學(xué)走向“云端”，云教育開(kāi)辟了家校協(xié)作的新路徑。新的教育方式給我們帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)資源共享化，學(xué)生暢游于各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)課程。要保證學(xué)生云課堂的學(xué)習(xí)效果，提醒學(xué)生慎擇網(wǎng)絡(luò)信息，去偽辨真，班主任老師的作用舉足輕重。本著教育學(xué)生、促其成長(zhǎng)的宗旨，有效開(kāi)展家校協(xié)作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的雙贏。

一、居家學(xué)習(xí)，定計(jì)劃，促落實(shí)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上說(shuō)“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生第一課，幫助孩子扣好第一粒扣子”。父母是孩子的第一位啟蒙老師，而學(xué)校則給孩子提供二次教育的機(jī)會(huì)，兩者都是孩子健康成長(zhǎng)的引路人，只有家校和諧共育，才能創(chuàng)造孩子美好的未來(lái)。通過(guò)云端家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的必要性做細(xì)致的分析。特殊時(shí)期，居家學(xué)習(xí)，是挑戰(zhàn)，也是契機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生制定居家學(xué)習(xí)計(jì)劃，“按部就班”進(jìn)行學(xué)習(xí)。譬如40分鐘的自習(xí)課，做數(shù)學(xué)題，要完成5個(gè)選擇題，5個(gè)填空題，2個(gè)解答題，這種計(jì)劃性限時(shí)學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生集中注意力，進(jìn)行深度思考，極大的提高效率。

二、關(guān)注身心健康，豐富居家生活

身心健康是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的必備條件。每周向?qū)W生發(fā)送心理周刊，關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)。居家學(xué)習(xí)期間，班級(jí)曹某某同學(xué)體重增長(zhǎng)異常，這使她心情非常低落，逐漸出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。有研究表明，肥胖，對(duì)青少年健康的危害不僅局限在生理上，還會(huì)在其心理上造成潛在的傷害。我通過(guò)與學(xué)生及其家長(zhǎng)商議，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)，制定居家健身計(jì)劃，將體育鍛煉納入家庭的日常生活，讓學(xué)生的每日運(yùn)動(dòng)成為生活不可或缺的一部分。

居家學(xué)習(xí)，學(xué)生跟電子產(chǎn)品接觸頻繁，指引學(xué)生選擇合適的電子產(chǎn)品，合理安排電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，定期檢查學(xué)生的視力，提醒學(xué)生每完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，做些室內(nèi)活動(dòng)或者隔窗遠(yuǎn)眺，勞逸結(jié)合，科學(xué)用眼。

居家學(xué)習(xí)期間，開(kāi)展了線上美食征集令、抗疫繪畫(huà)展、健身達(dá)人、智慧閱讀之星等系列活動(dòng)，通過(guò)云端分享，感受居家生活的豐富多彩。在美食征集令活動(dòng)中，李某某同學(xué)贏得了“廚師小達(dá)人”稱(chēng)號(hào)，該生家長(zhǎng)感嘆道：“通過(guò)參加系列活動(dòng)，父母看到孩子的成長(zhǎng)，很欣慰”！在抗疫繪畫(huà)展活動(dòng)中，張某某同學(xué)的繪畫(huà)作品《眾志成城，共抗疫》，全面細(xì)致的再現(xiàn)了時(shí)代楷模。同學(xué)們看到了84歲的鐘南山爺爺毫不畏懼的沖鋒在前，李蘭娟院士的臉龐被一層層的口罩勒滿傷痕，感受到了我們所有人眾志成城，共同抗疫的決心。

三、悉心播種，培養(yǎng)居家學(xué)習(xí)好習(xí)慣

奧斯卡·王爾德說(shuō)：“最初是我們?cè)斐闪?xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造就我們?！币粋€(gè)人的習(xí)慣里，藏著他的命運(yùn)，好的習(xí)慣愈多，則生活愈容易。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下提升人本身智慧的前提。班級(jí)張某某同學(xué)居家學(xué)習(xí)期間，作業(yè)完成度較差，學(xué)習(xí)成績(jī)走下坡路。該生父母忙于工作無(wú)暇顧及他的生活起居，學(xué)生就出現(xiàn)了自我放縱的情況。為了改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我多次與學(xué)生及其家長(zhǎng)溝通交流，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，建議家長(zhǎng)調(diào)整工作重心，做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，督促學(xué)生“按部就班”進(jìn)行在線課堂的學(xué)習(xí)。我們知道，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的過(guò)程，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使學(xué)習(xí)事半功倍。古有懸梁刺股、鑿壁偷光、李密牛角掛書(shū)、董仲舒三年不窺園等典故，亦有孟母三遷、岳母刺字、買(mǎi)肉啖子等典故，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

學(xué)習(xí)典型人物和事跡，激發(fā)正能量，培養(yǎng)道德好習(xí)慣。疫情期間，每周的云端班會(huì)，我與學(xué)生都如約而至。大家共同探討，共同學(xué)習(xí)抗疫期間涌現(xiàn)的典型案例。比如平民英雄，快遞小哥汪勇，通過(guò)云端班會(huì)，大家你一言我一語(yǔ)，分享感悟。從快遞小哥汪勇身上，我們學(xué)習(xí)他愛(ài)崗履職、格盡職守的敬業(yè)精神，協(xié)作互助、投身實(shí)踐的奉獻(xiàn)精神。從他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們看到了開(kāi)拓創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)有為的英雄本色。班會(huì)上的探討，激起了學(xué)生對(duì)時(shí)代楷模的學(xué)習(xí)熱情。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，豐富自己的道德情操，發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的民族精神，努力凝聚起全行業(yè)投身疫情防控斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量。

四、家校和諧共育，提升云課堂的學(xué)習(xí)效果

居家學(xué)習(xí)效果的一個(gè)很重要的因素就是良好的家校關(guān)系、和諧的育人氛圍。從疫情之初的數(shù)據(jù)上報(bào)，到疫情防控的常態(tài)化體溫檢測(cè)，再到學(xué)生及同住家屬居家隔離不出門(mén)，家長(zhǎng)們都很配合學(xué)校的工作，正體現(xiàn)了信其師重其道，家校共育，靜待花開(kāi)。

影響居家學(xué)習(xí)效果的另一個(gè)重要因素是在線學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大影響，要想讓孩子喜歡居家學(xué)習(xí)，就得準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)用的學(xué)習(xí)區(qū)域。家長(zhǎng)不要在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候端茶、倒水、送水果，也不要在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候看電視、做家務(wù)、聊天、吃東西，盡量減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的干擾。

疫情期間，在云端與家長(zhǎng)同欲協(xié)作，家校達(dá)到教育目標(biāo)一致，教育要求一致，時(shí)刻保持與家長(zhǎng)、學(xué)生的“連線”，實(shí)現(xiàn)云交流，云分享。我們堅(jiān)信，疫情終將過(guò)去，團(tuán)聚指日可待。和諧共育，一定會(huì)使得教育效果事半功倍，一定會(huì)看到春華秋實(shí)，取得新時(shí)代下云教育的豐碩果實(shí)。

北京市第二十一中學(xué)?張改麗