普通高中班級德育工作策略研究

王海燕

摘 要：在課程改革背景下，加強和培育學(xué)校的德育工作是一項意義深遠的工作。作為學(xué)校的基本組成單位班級，加強班級德育工作具有十分重要的意義。把德育教育滲透在學(xué)校教育、社會教育和家庭教育的各個方面，不斷提高德育工作的實效性，增強德育工作的針對性。

關(guān)鍵詞：高中 班級 德育教育 方法

普通高中班級德育工作的開展，班主任要站在新課程改革的背景下，不斷的學(xué)習(xí)新課程理念，帶著新思維，新做法去實現(xiàn)、去創(chuàng)造，才能使德育工作換發(fā)出新氣象、新成效。在日常實際工作中，作為班主任要不斷創(chuàng)新教育模式，把德育工作融入日常教育中。尊重學(xué)生的個體發(fā)展，關(guān)愛班級學(xué)生，運用激勵性的評價，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。本文針對高中班主任對德育工作的開展進行了探討，深入分析了其積極意義和具體措施。德育工作的有效開展對于學(xué)生，對于國家的發(fā)展都起著非常重大的作用。

1 加強班級德育工作對學(xué)生發(fā)展的意義

班級的的德育工作貫徹落實立德樹人的根本要求，幫助學(xué)生全面發(fā)展。班級的德育工作關(guān)系到學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，體現(xiàn)出了德育工作的重要性和實效性。如何做到德育工作貼近實際、貼近生活是一個班主任老師應(yīng)該研究的問題。針對新課程改革的現(xiàn)狀，德育越來越顯示出其積極意義和重要作用。班級的德育工作對于學(xué)生提升人格修養(yǎng)、發(fā)展道德品質(zhì)都有著重要的意義。所以，加強班級德育工作，培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生塑造健全的人格，實現(xiàn)全面發(fā)展。所以，德育有著非常重要的意義。

2 加強班級德育工作的策略方法

班級德育工作是一個系統(tǒng)的過程，德育工作從各個方面對學(xué)生進行世界觀、人生觀、價值觀的引導(dǎo)。班主任可以從以下幾個方面對于學(xué)生進行品德教育。

2.1 發(fā)揮班主任的人格榜樣作用

烏申斯基說：“教師的人格，就是教育的一切”。班主任的言行舉止每時每刻都在影響著學(xué)生。要想培養(yǎng)學(xué)生具良好的道德品質(zhì)，班主任要認(rèn)真研究教育教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，提高學(xué)科知識和技能，以全新的教育教學(xué)理念開展班主任德育工作。關(guān)注學(xué)生的日常生活和內(nèi)心世界，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我服務(wù)。班主任要有威信，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在潛移默化中受到感染。班主任不僅要在自己所教的學(xué)科知識中對學(xué)生進行品德教育，更要通過言傳身教讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。教育學(xué)生學(xué)會寬容善待他人。班主任在生活中規(guī)范行為舉止，充分展示正面良好形象。

2.2 積極召開主題班會，營造良好的德育氛圍

班主任認(rèn)真策劃主題班會，發(fā)揮主題班會的思想性、知識性、參與性，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的道德認(rèn)識。主題班會要充分具有實效性，在內(nèi)容上使學(xué)生源源不斷的得到啟示和反思，發(fā)展學(xué)生的思考能力，從而實現(xiàn)加強道德教育的目的。為了使理論和實踐充分相結(jié)合，使學(xué)生主動的參加到德育活動中，我們班級堅持長期開展《感恩教育》的活動，號召學(xué)生在家里幫助家長做力所能及的事，理解父母的辛苦付出，使學(xué)生懂得感恩父母。

2.3 班主任要積極組織社會實踐活動

班主任積極組織培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的活動，因為社會實踐活動不僅能夠增強學(xué)生的基本實踐能力，還能夠提高學(xué)生道德素質(zhì)，讓社會實踐活動成為教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生參與社會實踐活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和責(zé)任觀念，加強學(xué)生思想道德修養(yǎng)。班主任要積極組織學(xué)生進行社會實踐活動，如好人好事活動，參觀愛國主義教育基地等，這些都有利于學(xué)生更好地了解生活實際，通過社會實踐活動提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，從而使學(xué)生全面地發(fā)展。

2.4 班主任要善于運用激勵性的評價

賞識會給人帶來精神的鼓舞和動力。班主任要用充滿愛的眼睛，善于尋找并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的道德亮點，對道德亮點要不吝嗇的加以贊美。班主任要樹立班級的道德榜樣，告訴學(xué)生什么樣的道德行為是正確的，使學(xué)生在贊美中找到自信和學(xué)習(xí)的榜樣。作為班主任，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，并積極的加以欣賞、肯定就會看到學(xué)生的進步。老師即使要指出學(xué)生的不足之處，也要用幽默的方式指出學(xué)生的道德方面不足，這樣提出批評更能被學(xué)生接受。讓學(xué)生能在輕松、和諧的氛圍中接受道德教育。

2.5 班主任要進行文化引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大理想

榜樣的力量是無窮的。一個人的全面成長離不開科學(xué)文化知識，營造良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀，不僅會豐富學(xué)生的知識，還會豐富學(xué)生的見識，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。鼓勵學(xué)生從正面人物的成長經(jīng)歷中吸取力量，樹立遠大的理想。同時讓學(xué)生懂得：要想提高自己的道德修養(yǎng)必須一步一個腳印的做起，扎扎實實提高自己的道德修養(yǎng)。在平時的學(xué)習(xí)中要遵守公共道德、講究文明禮貌，克服艱難險阻，不斷戰(zhàn)勝自己內(nèi)在障礙，不斷地自我覺醒，自覺地養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。使自己充分健康的成長，才能成為祖國的棟梁之才。

通過班級思想品德教育，不僅能夠提高學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，更能培養(yǎng)學(xué)生對社會的適應(yīng)能力，也更能夠幫助學(xué)生提高自我和社會責(zé)任感。學(xué)生是祖國的未來，尤其是高中學(xué)生更是國家全面發(fā)展的主力軍，所以，加強對高中生的道德教育意義重大。

莊河市第五高級中學(xué) （遼寧省大連市 116413）