高校退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生思想政治教育路徑研究*

張 微

(阜陽師范大學(xué) 信息工程學(xué)院，安徽 阜陽 236041)

黨的十九大報告中指出：在十八大以來的五年中，我國強軍興軍開創(chuàng)新局面。新時代，我國著眼于實現(xiàn)中國夢、強軍夢，制定新形勢下軍事戰(zhàn)略方針，全力推進國防和軍隊現(xiàn)代化。高校退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生群體是隨著國家國防事業(yè)的戰(zhàn)略性發(fā)展、依據(jù)國家征兵政策而逐步形成和壯大的學(xué)生群體。高校及時關(guān)照這一新興群體，有利于促使高校教育者因材施教、因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)其盡快適應(yīng)校園生活，培育他們成長為思想政治素質(zhì)過硬、能力全面發(fā)展的時代新人，不斷提升高校思想政治工作的質(zhì)量和水平。

一、退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生群體的形成

退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生群體的形成折射出我國征兵政策的發(fā)展變化。為打贏現(xiàn)代化、信息化戰(zhàn)爭，習(xí)近平總書記提出“強軍夢”，力求打造一支“聽黨指揮，能打勝仗，作風(fēng)優(yōu)良”的精兵勁旅。在強軍思想的主導(dǎo)下，部隊傾向于吸納當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生，以改變部隊的兵源結(jié)構(gòu)，為部隊及時輸送高素質(zhì)人才。為吸引更多的大學(xué)生響應(yīng)國家號召，投筆從戎，聚焦“大學(xué)生入伍”，國家漸趨出臺、完善涉及到征兵、資助、就業(yè)、安置等多項針對大學(xué)生群體的優(yōu)待政策?！敖?jīng)國務(wù)院、中央軍委批準(zhǔn)，自2020年起，將義務(wù)兵征集由一年一次征兵一次退役，調(diào)整為一年兩次征兵兩次退役。征兵時間區(qū)分為上半年和下半年兩次；征集時間調(diào)整改革后，征集新兵總量與往年相比保持穩(wěn)定，征集的條件、標(biāo)準(zhǔn)、程序和相關(guān)政策不變，征集對象仍以大學(xué)生為重點?！盵1]征兵政策極大地激發(fā)了大學(xué)生群體參軍入伍，報效祖國的熱情。2009年，國家成規(guī)模征集大學(xué)生參軍入伍，10年來，累計征集大學(xué)生150萬余人。[2]因此，大學(xué)生退伍復(fù)學(xué)的人數(shù)大幅增加。在大學(xué)校園中，退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生漸漸從零星少數(shù)發(fā)展成為一個群體，構(gòu)成校園一道綠色風(fēng)景線。

二、退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生思想政治教育優(yōu)化路徑

黨歷來高度重視高校思想政治工作，將其視為高校一切工作的生命線。近年來，從2016年全國高校思想政治工作會議、2018年全國教育大會，到2019年3月18日學(xué)校思想政治理論課教師座談會，系列會議的召開，體現(xiàn)出黨和國家不斷深化對新時代高校思想政治工作的認(rèn)識。在黨的教育政策的全面指引下，要做好退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的思想政治教育工作，需整合教育主體力量，以長效化“思想引領(lǐng)”為舵手，以系統(tǒng)化“精準(zhǔn)幫扶”為載體，補齊發(fā)展短板，激發(fā)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的成長優(yōu)勢，促使他們心系國防，回歸校園，全面發(fā)展，成長為優(yōu)秀大學(xué)生群體中的一面鮮紅的旗幟。

(一)思想引領(lǐng)

“牽牛要牽牛鼻子”，馬克思主義哲學(xué)矛盾論告訴我們：要學(xué)會抓住事物的主要矛盾及矛盾的主要方面。中國特色高等教育萬變不離“立德樹人”這個根本宗旨。要培養(yǎng)大學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者，必須牢牢抓住思想政治教育主線，強化主流意識形態(tài)和日常思想道德引領(lǐng)，不斷增強意識形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)[3]，善于從大處著眼，自小節(jié)做起，在抓“長、恒、常、細”等方面下繡花功。退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生經(jīng)歷過部隊的培養(yǎng)與歷練，呈現(xiàn)出思想政治素質(zhì)和身體素質(zhì)較為過硬的特點，蘊含著國防宣傳、朋輩教育、思想政治理論教育等寶貴的思想政治教育資源，高校應(yīng)通過強化“理論育人、資助育人、文化育人、實踐育人”等機制，培育有利于退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生進一步成長的肥沃土壤，凸顯其身上的思想政治優(yōu)勢，實現(xiàn)“政治過硬、意志堅定、不怕吃苦、勇于拼搏”等部隊優(yōu)良作風(fēng)的“正遷移”，增強退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生群體的綜合素養(yǎng)，使其成長為引領(lǐng)校園思想文化建設(shè)的關(guān)鍵少數(shù)及具有示范引領(lǐng)性的先進典型。

1.先進理論育人

把馬克思主義理論教育作為高校思政課最核心的任務(wù)。[4]黨的十八大以來，在社會主義建設(shè)和發(fā)展實踐中，中國共產(chǎn)黨總結(jié)了一系列治國理政的新思想、新戰(zhàn)略，最為集中的體現(xiàn)在黨的最新理論成果：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。[5]黨的十九大以后，全國掀起了學(xué)習(xí)研究新思想的高潮，高校通過理論宣講、課題研究、討論學(xué)習(xí)等方式持續(xù)推進新思想進學(xué)校、進課堂、進頭腦。

“通過對入伍大學(xué)生開展積極有效的思想政治教育，不斷向入伍大學(xué)生灌輸馬克思主義的戰(zhàn)爭觀，能夠使入伍大學(xué)生充分的認(rèn)識到自己的歷史使命和職責(zé)，保證入伍的大學(xué)生堅決聽從黨中央的指揮，升華他們對祖國、人民的熱愛，塑造入伍大學(xué)生堅強的政治素質(zhì)?！盵6]退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生在部隊時接受的是以“軍事技能訓(xùn)練和軍隊思想政治教育”為主的軍營生活，具有良好的理論基礎(chǔ)及豐富的軍事實踐背景，更容易理解先進理論。但是，他們也存在著掌握的理論體系化較弱，學(xué)習(xí)渠道較窄、理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的能力較弱等短板。高校教師應(yīng)想方設(shè)法把退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生聚攏在身邊，通過座談會、思想政治課程、推送學(xué)習(xí)強國等方法，推進他們深入系統(tǒng)地領(lǐng)會先進理論，夯實理論功底，并指導(dǎo)、吸納他們參與理論宣講工作，增進對新理論的消化理解和轉(zhuǎn)化運用，不斷用馬克思主義中國化成果武裝頭腦，提升理論自信。

2.紅色文化育人

“只有通過以文化人、以文育人，才能夠使思想政治教育落到實處，才能夠使思想政治教育有深沉的文化解釋力、說服力、感染力。”[7]紅色文化是社會主義先進文化的重要組成部分，“紅色文化是在馬克思主義傳入中國后，在馬克思主義中國化的過程中，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民群眾在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，在長期的革命、改革和建設(shè)進程中所形成的一種嶄新的先進文化形態(tài)?！盵8]中國共產(chǎn)黨歷來重視將紅色文化教育融入孩子成長的各個階段，滋養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心，賦予學(xué)生成長的精神動力。最新發(fā)布的《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》中指出：“要繼承和發(fā)揚領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，賡續(xù)精神譜系。”[9]

在國家、社會形成濃厚愛國氛圍的大環(huán)境下，大學(xué)校園應(yīng)營造、凸顯紅色主旋律。軍隊是紅色革命文化誕生的搖籃，培養(yǎng)著一批又一批具有鮮明紅色底色的軍人。調(diào)查顯示，退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生有著深厚的軍旅情結(jié)?！巴宋榇髮W(xué)生愛迷彩，聽見軍歌、看見穿軍裝的人都會覺得親切，懷念部隊的人和事物，退伍后保持部隊作息；熱愛軍事文化、愛看軍事類的書，愛聽軍歌；有集體榮譽感等?！备咝＝處煈?yīng)激發(fā)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生身上的“紅色基因”，加強黨團基層組織紅色文化建設(shè)。通過傳誦紅色經(jīng)典讀物，輔修紅色經(jīng)典系列網(wǎng)絡(luò)課程，親赴紅色愛國主義教育基地，開展五四運動、國慶、七一、國家公祭日等重大節(jié)日紀(jì)念活動；結(jié)合專業(yè)特色，培養(yǎng)一支會講、能演“紅色故事”的師生隊伍等，全方位、多途徑推進紅色文化進校園，尤其注重挖掘校園及所在地本土的紅色資源，發(fā)揮退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生群體的引領(lǐng)作用，帶動學(xué)生群體形成濃厚的積極應(yīng)征入伍、擁軍愛軍、熱愛國防、貢獻國防的良好校園軍旅文化氛圍，實現(xiàn)紅色文化所蘊含的艱苦奮斗、愛國愛民、革命樂觀主義等紅色精神在新時代的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化。

3.資助育人

高校應(yīng)充分發(fā)揮國家資助對退伍復(fù)學(xué)群體的育人功能。國家資助是黨確保教育公平，促使學(xué)生成長成才的暖心政策，隨著國家資助體系的逐步健全，多元化資助、精準(zhǔn)資助、人性化資助體系等工作內(nèi)涵漸趨深化，而國家資助應(yīng)緊緊圍繞著“立德樹人”核心，“著力構(gòu)建包括物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵等方面的長效機制”，[10]發(fā)揮資助育人功能。對安徽某高校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，退伍復(fù)學(xué)學(xué)生認(rèn)定為貧困生的人數(shù)占大多數(shù)，還有極少數(shù)是來自建檔立卡戶家庭，所有的退伍復(fù)學(xué)生都不同程度地享受國家、省、校各級資助政策。高校教育主體等要多渠道挖掘資助育人豐富的內(nèi)涵和實現(xiàn)載體，引導(dǎo)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生準(zhǔn)確知曉國家各個層次的資助政策，把對退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的資助與心理健康、學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃和社會實踐有機結(jié)合，提升資助效益。比如，編撰《退伍復(fù)學(xué)政策指南》，向退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生宣傳國家獎助學(xué)金、校內(nèi)評獎評優(yōu)、基層就業(yè)學(xué)費補償貸款代償?shù)日?，激勵退伍?fù)學(xué)大學(xué)生群體及時樹立在校期間明確的發(fā)展目標(biāo)；挖掘、編寫、宣傳優(yōu)秀退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生成長事跡，引導(dǎo)品學(xué)兼優(yōu)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生積極發(fā)聲，講好軍營故事和自身成長故事。

4.社會實踐育人

“高校應(yīng)該進一步探索符合新時代需要的思想政治教育，使之能夠真正觸及到大學(xué)生的思想意識，幫助他們實現(xiàn)對主流意識形態(tài)從理論認(rèn)知到思想認(rèn)同，踐行外化的深層次轉(zhuǎn)化?！盵11]實踐出真知。2013年，習(xí)近平總書記曾指出：“以韋編三絕、懸梁刺股的毅力，以鑿壁借光、囊螢映雪的勁頭，努力擴大知識半徑，既讀有字之書，也讀無字之書，砥礪道德品質(zhì)，掌握真才實學(xué)，練就過硬本領(lǐng)。”[12]2020年新型冠狀病毒疫情爆發(fā)以后，舉國上下在黨的帶領(lǐng)下打響了抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)爭，各行各業(yè)涌現(xiàn)出一大批抗?fàn)幵谝痪€“與時間賽跑、與病魔抗?fàn)帯钡淖蠲滥嫘姓?。新聞報道中，不乏對于退伍?fù)學(xué)大學(xué)生主動請戰(zhàn)、任勞任怨地堅守抗疫一線事跡的報道。比如：安徽廣播影視科技學(xué)院退伍復(fù)學(xué)生單同學(xué)說：“退伍不褪色。”安徽財經(jīng)大學(xué)劉同學(xué)說：“若有戰(zhàn)，召必回”。阜陽某高校劉同學(xué)，正好是武漢籍退伍學(xué)生，對于在疫區(qū)也是自己的家鄉(xiāng)參加志愿服務(wù)，他反復(fù)說：“這都是我應(yīng)該做的，比起上前線的醫(yī)生，我做得太微不足道了。”退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的肺腑之言及身體力行，充分展現(xiàn)了他們?yōu)閲鵀槊穹?wù)的高尚情操和堅定信念，體現(xiàn)了這一群體的優(yōu)良作風(fēng)。退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生將實踐貫穿到復(fù)學(xué)校園生活中，有利于盡早融入志同道合的學(xué)生組織，也有利于擴大交往空間，施展自身能力，以積極的心態(tài)適應(yīng)校園生活。

(二)精準(zhǔn)幫扶

“結(jié)合青年大學(xué)生的時代特征，更高質(zhì)量的思想政治工作需要以更精準(zhǔn)的針對性為切入點，堅持以人為本，堅持需求導(dǎo)向，堅持時代特性?！盵13]做好退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生精準(zhǔn)幫扶，建立在嚴(yán)格落實國家政策的基礎(chǔ)上，針對這一群體在復(fù)學(xué)之初、復(fù)學(xué)之后校園適應(yīng)和發(fā)展方面存在著的困難、問題、訴求，給予人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等系統(tǒng)化的精準(zhǔn)幫扶。

1.信息精準(zhǔn)

在全媒體時代下，高等教育利用現(xiàn)代信息化手段提升工作的效率及精準(zhǔn)度，比如利用學(xué)工、教務(wù)、住宿等智慧系統(tǒng)，通過大數(shù)據(jù)，全面而廣泛地了解學(xué)生情況。學(xué)校各部門應(yīng)該打破部門之間、育人主體間的信息壁壘，在信息技術(shù)的支持下，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，利用已掌握的基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)、并通過座談會等方式進一步采集學(xué)生信息，主動了解退伍復(fù)學(xué)學(xué)生的“成長軌跡”及“發(fā)展動態(tài)”，以此來掌握學(xué)生發(fā)展情況，增強協(xié)同育人、精準(zhǔn)服務(wù)意識，提升進一步開展思想政治教育工作的靶向性。

2.把脈精準(zhǔn)

“提供優(yōu)質(zhì)的思想政治教育滿足大學(xué)生的精神需求，以精準(zhǔn)的思想政治教育化解大學(xué)生的思想之惑?！盵14]了解退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的群體鏡像，把握共性和個性特征。部隊里的快節(jié)奏、嚴(yán)明紀(jì)律聽指揮，部隊的節(jié)奏是快，要求整齊劃一；而校園里的節(jié)奏是三點一線，課堂內(nèi)外，更加自由和放松，自主選擇性大。退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生往往在經(jīng)歷了從快到慢，從身體思想上的高度集中到緩慢放松，從集中軍事訓(xùn)練到專注學(xué)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)變過程?！敖巧m應(yīng)特指個體在社會適應(yīng)的角色轉(zhuǎn)變中的適應(yīng)過程?！?。[15]面對綠色軍營和青蔥校園，退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生必須要面對角色轉(zhuǎn)變而帶來的適應(yīng)問題。因此，要精準(zhǔn)解決退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的相關(guān)適應(yīng)性問題，必須首先深入了解退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的思想顧慮和實際需求，比如環(huán)境融入、人際交往、經(jīng)濟壓力、學(xué)業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展、入黨等。

3.施策精準(zhǔn)

施策精準(zhǔn)，要以退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的實際需求為導(dǎo)向，整合高校力量，實現(xiàn)“三全育人”，增強退伍大學(xué)生群體的獲得感。

(1)提供一站式溫馨服務(wù)?！叭欢宋閺?fù)學(xué)后，如何繼續(xù)學(xué)業(yè)、調(diào)整專業(yè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)，部分高校缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)服務(wù)。”[16]作為輔導(dǎo)員要提前了解退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的需求，并及時加以回應(yīng)。在學(xué)籍、住宿、入班、轉(zhuǎn)專業(yè)、學(xué)費資助、入黨等方面提供一站式溫馨服務(wù)。

(2)建立退伍大學(xué)生群團組織。建立QQ、微信群，成立退伍大學(xué)生之家等組織，促進退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生不同班級、年級、專業(yè)間的交流、融合和共同發(fā)展。發(fā)揮退伍大學(xué)生群體效應(yīng)，這一群體學(xué)生有著共同的入伍經(jīng)歷、交流中更容易產(chǎn)生共鳴，退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生共同體的形成，有利于發(fā)揮集體的力量，細致入微地幫助新復(fù)學(xué)的退伍大學(xué)生積極面對各種適應(yīng)性問題，增強退伍大學(xué)生的歸屬感。

(3)培養(yǎng)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生成為“關(guān)鍵少數(shù)”?！瓣P(guān)鍵少數(shù)”是指在宿舍、班級、黨團組織中表現(xiàn)積極、成績優(yōu)異，能力突出、發(fā)展全面，能在組織和群體中起到先鋒模范、榜樣引領(lǐng)作用的學(xué)生群體。輔導(dǎo)員普遍認(rèn)為，退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生行動力強、講紀(jì)律，做事踏實，作風(fēng)穩(wěn)健，是輔助做好各項學(xué)生工作的“寶”。這一群體在校園受到青睞，體現(xiàn)出他們身上所展現(xiàn)出的成長優(yōu)勢，高校教育工作者應(yīng)該循循善誘，多方位培養(yǎng)其成長為學(xué)生群體中的“關(guān)鍵少數(shù)”。以“關(guān)鍵少數(shù)”為抓手影響、激勵、助推大多數(shù)學(xué)生，以帶動其所在班集體整體協(xié)同發(fā)展。

三、結(jié)語

高校不斷探索、擴寬高校退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生群體的思想政治教育路徑，有助于強化育人針對性，凸顯“精準(zhǔn)思政”，實現(xiàn)新時代高校思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展。通過借助先進理論育人、紅色文化育人、學(xué)生資助育人、社會實踐育人，探索對高校退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生群體“精準(zhǔn)幫扶”路徑，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)大學(xué)校園生活，培育他們勇?lián)聲r代重任，成長為大學(xué)生群體中的優(yōu)秀典型。