高校共青團(tuán)活動對大學(xué)生思想引領(lǐng)現(xiàn)狀調(diào)查分析

李翰博

摘要：中國特色社會主義高等學(xué)校不僅具有知識共同體的屬性，同時也具備德育共同體的屬性，這就要求高校在傳道、授業(yè)、解惑的同時，將思想政治教育貫穿始終。高校共青團(tuán)組織作為學(xué)?！按笏颊备窬值闹匾M成部分，不僅肩負(fù)著貫徹黨的路線、方針、政策的重要使命，而且承擔(dān)著引領(lǐng)青年學(xué)子思想政治教育的任務(wù)。基于此，本文就高校共青團(tuán)活動對大學(xué)生思想引領(lǐng)現(xiàn)狀調(diào)查進(jìn)行詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：高校;共青團(tuán)活動;大學(xué)生;思想引領(lǐng);現(xiàn)狀調(diào)查

中圖分類號：G424

引言

社會主義教育事業(yè)必須解決好“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個根本問題。黨的十八大，明確立德樹人是教育的根本任務(wù)。全國思想政治工作會議提出堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。在“大思政”格局下，高校共青團(tuán)作為青年大學(xué)生的基層組織，在立德樹人、政治教育工作中具有獨特的思想引領(lǐng)作用。高校共青團(tuán)應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動作為，勇?lián)姑?/p>

一、大學(xué)生思想結(jié)構(gòu)

大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的組成要素主要包括：價值觀念、心理、思想認(rèn)識和行為等四大要素。價值觀念是大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心要素。大學(xué)生的價值觀念一般由其內(nèi)核和基礎(chǔ)構(gòu)成，其內(nèi)核是社會主義核心價值觀;基礎(chǔ)是大學(xué)生的價值觀，包括政治價值觀、人生價值觀、經(jīng)濟(jì)價值觀、審美價值觀等。心理是思想素質(zhì)的基礎(chǔ)，心理的變化常常影響思想素質(zhì)的表現(xiàn)。大學(xué)生心理包括思想動機(jī)、思想認(rèn)知、思想情感、意志信念等元素。心理活動以思想動機(jī)為前提，以思想認(rèn)知為基礎(chǔ)，以思想情感為紐結(jié)，以意志信念為續(xù)力。思想認(rèn)識是大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心要素，是大學(xué)生較為穩(wěn)定的思想觀念。它一般由大學(xué)生的思想覺悟、理論水平和重要觀念等元素構(gòu)成。大學(xué)生的思想覺悟包括思想立場、思想態(tài)度和思想傾向[1]。其理論水平是指大學(xué)生對于理論的學(xué)習(xí)、掌握和運用情況。大學(xué)生的重要觀念主要包括世界觀、人生觀、政治觀等。行為是大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的外現(xiàn)要素，是指在大學(xué)生的思想意識指導(dǎo)下的言語和實踐行為，包括理智行為、知識行為和經(jīng)驗行為。行為體現(xiàn)思想，思想支配行為，它們是相互作用的。大學(xué)生的行為是大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的外現(xiàn)形式和校驗要素，是否有益于社會和他人是其評價標(biāo)準(zhǔn)。

二、高校共青團(tuán)活動對大學(xué)生思想引領(lǐng)策略

1 提高共青團(tuán)團(tuán)員思想意識

共青團(tuán)思想的先進(jìn)性決定了黨的接班人的思想素質(zhì)水平，所以筑牢思想政治教育陣地，提升團(tuán)員先進(jìn)性意識，對團(tuán)組織建設(shè)的穩(wěn)固發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。（1）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)夯實思想政治教育基礎(chǔ)。發(fā)揮團(tuán)員青年的主體作用，在團(tuán)支部內(nèi)形成學(xué)“習(xí)”小組，對黨的理論知識進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)青年團(tuán)員的政治意識、組織意識和模范意識，從而提高自身的團(tuán)員意識。（2）樹立先進(jìn)典型提升團(tuán)員先進(jìn)性意識。通過在團(tuán)員青年中樹立先進(jìn)典型，使他們感受到“榜樣的力量”，在不斷增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的同時，也使團(tuán)員先進(jìn)性的自身體驗感不斷提升。（3）創(chuàng)新教育方法提升團(tuán)員身份認(rèn)同感?！?0”后一代在思想上呈現(xiàn)出許多不同于“90”后的新特點，所以對團(tuán)員青年進(jìn)行思想政治教育的方法，也要順應(yīng)時代發(fā)展有所創(chuàng)新，例如建立網(wǎng)絡(luò)育人平臺，使他們在此可以表達(dá)各自真實的想法，并吸引他們自覺主動地參與到團(tuán)組織的活動中來，增加他們對團(tuán)組織的認(rèn)同感。

2 完善共青團(tuán)建設(shè)工作

須將完善共青團(tuán)工作隊伍建設(shè)作為當(dāng)前共青團(tuán)工作的一項重要內(nèi)容。思想領(lǐng)導(dǎo)在高校共青團(tuán)隊伍建設(shè)中尤為重要，在教育體制改革背景下，每位共青團(tuán)工作人員都應(yīng)承擔(dān)起思想政治教育的職能。共青團(tuán)須將建設(shè)一支完善的工作隊伍作為改革重點，從內(nèi)容、組織、觀念、機(jī)制、系統(tǒng)等方面進(jìn)行創(chuàng)新。學(xué)生是共青團(tuán)工作的主體，學(xué)生的評價是考核共青團(tuán)服務(wù)水平、改革創(chuàng)新效果的最直觀參考。要進(jìn)一步提升和優(yōu)化共青團(tuán)服務(wù)水平，使共青團(tuán)成為學(xué)生心目中最重要、最可靠的組織。可以通過學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會等組織發(fā)揮共青團(tuán)的作用。比如，在具體實踐過程中，可以將專業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為共青團(tuán)工作的重要內(nèi)容之一，配備具有相關(guān)專業(yè)特長的團(tuán)干部，優(yōu)化共青團(tuán)服務(wù)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。

3 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)溝通平臺

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動通信設(shè)備的更新?lián)Q代，青年團(tuán)員的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和思維模式均受到影響，他們關(guān)注的視野從傳統(tǒng)媒介逐漸轉(zhuǎn)移到線上平臺。青年群體對網(wǎng)絡(luò)直播的接納和追捧速度讓高校共青團(tuán)組織壓力倍增，網(wǎng)絡(luò)直播平臺成為各高校共青團(tuán)組織思想引領(lǐng)有待深耕的領(lǐng)域[2]。網(wǎng)絡(luò)直播觀看的低成本、視覺的立體感和交互的便利性加快了青年團(tuán)員的聚集速度。與此同時，網(wǎng)絡(luò)主播的進(jìn)入門檻較低，大量草根主播的出現(xiàn)影響著青年團(tuán)員的精神生活和價值選擇。高校共青團(tuán)組織要順勢而為，加速占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)直播的思想引領(lǐng)陣地，充分利用網(wǎng)絡(luò)直播的即時性和親和性，增強(qiáng)對青年團(tuán)員的吸引力和感染力。這就要求共青團(tuán)組織基于多方比較和調(diào)研，選擇青年團(tuán)員聚集的載體平臺，輔之傳統(tǒng)媒介和“兩微一端”，搭建立體式、全方位的思想引領(lǐng)媒介;整合網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)選現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)直播資源，合力打造直播品牌項目;創(chuàng)新直播的形式，如開展企業(yè)導(dǎo)師面對面、優(yōu)秀畢業(yè)生追蹤訪談等，打破時空界限，縮小共青團(tuán)組織與青年團(tuán)員之間的心理與情感距離。

結(jié)束語

總之，新時代實現(xiàn)青年思想引領(lǐng)，最為迫切的則是共青團(tuán)要主動作為，作為最貼近青年的組織，工作在與青年交流的第一線，要起到第一線的作用，要敢于工作、善于工作并創(chuàng)造性地工作。創(chuàng)新改革理念，改革共青團(tuán)工作，不只是在工作方式和具體活動內(nèi)容的設(shè)計上善于改革，更要有辨析能力地眼睛向下看，達(dá)成與青年的交融。尊重青年的自發(fā)特性、創(chuàng)新成果，讓渡出大學(xué)生自己做主、自己作為的空間，根據(jù)不同階段工作特點，適時策略性收縮體制化工作范圍，變換領(lǐng)導(dǎo)或引導(dǎo)策略，更好擁抱大學(xué)生群體。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張華.中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)職能研究[D] .重慶： 西南大學(xué)， 2011.

[2] 王曉杰， 陳曉運.網(wǎng)絡(luò)社會的共青團(tuán)改革創(chuàng)新： 以廣州“智慧團(tuán)建”為例[J] . 中國青年社會科學(xué)， 2016， 35（ 3） ： 80-85.

遼寧科技大學(xué) 遼寧 鞍山? 114051