搭家校心橋，撐藍天一片

魏海莉

摘?要：小學是學生養(yǎng)成各種習慣的時期，非常重要，對于整個人生也是非常關(guān)鍵的時刻。在這個時期里他們剛剛步入陌生的學校，對這個陌生的環(huán)境一切都是未知的，對老師也不了解。家，是小孩子剛出生時首先接觸到的陌生環(huán)境，家庭的教育是所有教育的開端，可能影響著學生一生的學習能力和性格問題。學校教育和家庭教育都是教育者，兩者的目標一致，因此行動也相同。國內(nèi)的教育專家普遍都認為：在當今這個時代，只靠教師已經(jīng)不能獨立解決學生在學習教育過程中遇到的教育問題！現(xiàn)代教育要求學校和家長們的積極參與互相合作。因此小學教師與家長的溝通顯得至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：小學教育;家校溝通;教師;家長

【中圖分類號】G785?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）03-0022-02

【Abstract】Primary school is a period for students to form various habits，which is very important and also a critical moment for the whole life. In this period，they have just entered a strange school，the strange environment is unknown，do not know about the teacher. Home is a strange environment that children first come into contact with when they are just born. Family education is the beginning of all education，which may affect students' learning ability and personality problems in their whole life. Both school education and family education are educators with the same goal and therefore the same action. Domestic education experts generally believe that in today's era，teachers alone can not solve the educational problems encountered by students in the process of learning and education！ Modern education requires schools and parents to actively participate in and cooperate with each other. Therefore，the communication between primary school teachers and parents is very important.

【Keywords】Primary education;Home school communication;Teachers;Parents

1.當前家長與教師溝通存在的現(xiàn)狀

老師對學生的影響表現(xiàn)在很多方面，在這里我們主要是談談教師與家長的溝通對孩子的影響。溝通是都為了一個明確的目標，把信息在人群中傳遞。溝通包括許多元素包括目的，內(nèi)容，方式，動作，結(jié)果。教師和家長是一種面與面的直接溝通，在這個溝通中現(xiàn)在越來越多的家長感覺到了“家庭教育”的重要性，因此也和老師越來越頻繁的接觸溝通了。尊重是溝通的前提。任何人在溝通時都要互相尊重，更何況作為一名小學老師，在和家長進行溝通的時候，更要尊重家長，因為雙方是建立在互相尊重、平等的關(guān)系基礎(chǔ)上進行的溝通，老師不能因為是孩子的教育者就盛氣凌人，家長也不用因為他是自己孩子的教育者就卑躬屈膝。老師尊重學生家長的人格，特別是要尊重那些調(diào)皮搗蛋或者不聽家長話學生的家長。避免向家長告狀，或者當眾責備訓斥孩子。而且在溝通過程中要注意自己的態(tài)度，態(tài)度不要過于強勢，言語要盡量委婉。找適合的環(huán)境與家長溝通。這樣有利于教師與家長的聯(lián)系溝通。

2.家長類型及溝通技巧

（1）嘮叨型

典型癥狀：家長會每天向教師打電話發(fā)短信匯報孩子一天的活動，從早上起床吃飯，到晚上睡覺，不放過任何的細節(jié)，同時也會向教師訴說孩子的各種不良表現(xiàn)，不聽話現(xiàn)象，如何惹她生氣傷心憤怒。

分析：這種情況經(jīng)常見于父親忙于工作沒有空閑的時間去管理孩子，只能有母親在孤軍奮斗。所以就會導致母親過度關(guān)注從而要求過高只看到孩子的缺點而忽略了孩子的優(yōu)點。

對策：讓家長在學校觀察孩子，教師在旁邊幫助家長分析孩子，用學生的具體的事例，來幫助家長重新再次認識自己的孩子不同處，讓家長學會用欣賞的眼光去看待自己的孩子。

（2）成績型

典型癥狀：家長過度關(guān)注孩子的成績，一旦學生的成績下降，家長就緊張，然后就不斷聯(lián)系教師，說孩子學習如何如何的不得法，學習效率低下。

分析：家長的這種行為會影響著孩子，在心理上也會有著一些缺陷，對成績看的過于重，會給自己孩子背上沉重的包袱，你認為是對孩子的關(guān)心，但是對方卻不買你的帳。

對策：教師要給家長們滲透一種概念，成績不是唯一的追求，在學習過程中不要一味的追求成績，對于孩子的發(fā)展，除了學習，還有豐富多彩的社交生活，成績要關(guān)注，學習過程中的狀態(tài)，學習生活中的人際交往也都需要關(guān)注。

（3）放任型

典型癥狀：家長經(jīng)常會出現(xiàn)管不了孩子的現(xiàn)象，從而就對教師說孩子不聽我的話，希望您能幫助我。

分析：孩子因長時間不服管教，而導致讓家長協(xié)助管理己成為不現(xiàn)實的想法。

對策：家長要對孩子以理服人，同時家長要更加關(guān)注學生的行為活動，出現(xiàn)問題時要及時溝通，如果有進步就立刻進行表揚，讓孩子感受到家長對自己的關(guān)心與愛護，由此來激發(fā)孩子的學習熱情。

3.溝通方式

做事之前一定要有準備。作為老師，在進行溝通中也要有準備。首先，要對學生進行全面了解，要了解每個學生的特征和性格，要對學生的優(yōu)點、缺點進行全面了解，以及學生的家庭情況，都要進行了解。其次，在溝通過程中一定要明確這次溝通的重點，而且一定要有主次之分。并且在溝通中遇到的問題，要做足準備，拿出多種方案，這樣才能靈活解決遇到的問題。在溝通的時候，要注意控制好自身情緒，不能把情緒帶到工作中，要時刻以平靜的心情與家長溝通與交流。以下是幾種溝通方式。

（1）電話訪問

每個孩子在父母的眼里都是最棒的，都認為自己的孩子最為優(yōu)秀。因此，在與家長溝通中，要對孩子多多表揚，多對學生的優(yōu)點進行贊美，在其中穿插著孩子的其他缺點。比如，可以對學生的測驗考試進步進行表揚，而且對學生的聽課狀態(tài)進行贊揚。家長在聽到教師對孩子的表揚之后，會非常自然的說出孩子的某些毛病，并希望教師在以后教學中多加管教。不同的家長素質(zhì)水平不同，在與家長溝通的時候，要注意自己的語言。如果你滿口有關(guān)教育高等詞匯的語言，家長哪里能聽得懂呢？因此應針對這些對象，教師要用家長能夠聽的懂的語言進行交流，這樣，才能實現(xiàn)有效溝通。在進行稱贊的時候，語氣要絕對堅定，不能模棱兩可，在對學生缺點進行批評的時候，語言要委婉，不能打擊學生自信心，不要太直接有損家長的面子。現(xiàn)代社會，電話是溝通交流的好媒介，在老師的善加利用下，成為拉近距離，凝聚力量鋼絲。

（2）舉行傳統(tǒng)的家長會

開家長會的主要目的是實現(xiàn)學校和家庭的互相了解。開家長會之前提前讓學生告訴家長開會時間，老師與學生也都提前做好發(fā)言稿，提前與一些家長商量發(fā)言情況。開家長會時，讓學生在門口接待自家家長，讓家長了解自己的學習環(huán)境和生活環(huán)境，開會時老師的目標明確，中心突出，時間掌控合理。在開會時時常邀請家長發(fā)言，回答家長的問題，以便家長能夠更加清楚的理解自家孩子在學校情況。

（3）家訪

在進行家訪時，學生一定要在場，防止學生胡思亂想過度緊張，教師多讓家長介紹有關(guān)自己孩子的興趣和能力方面的情況，同時老師也多多介紹學生的興趣與能力，同時教師做簡單的記錄。對于學生在學校存在的問題一定要委婉的提出來。在家訪的時候，要控制好時間，不能過于冗長。在家訪的時候，要充分調(diào)動家長的參與意識，讓家長主動說出孩子存在的問題，并且要讓家長對教學中的問題提出一些意見。只有與家長實現(xiàn)互動，這才是做好家訪工作的關(guān)鍵。

學生在家庭和學校具有不同的樣子，不同的環(huán)境造成了不同的樣子，有些學生在父母眼中是乖孩子，未必是老師眼中的乖學生。但有些學生在家長面前可能是問題孩子。但在老師眼中確是乖寶寶。孩子在校園生活中體現(xiàn)出來的優(yōu)點，家長也未必知曉。孩子在家庭里表現(xiàn)出來的乖巧，學校的老師也很難知道。所以家長要經(jīng)常與老師溝通以增進對孩子的了解。適當?shù)膯栆幌伦约汉⒆釉趯W校的學習情況、心理狀態(tài)、社會交往情況。讓孩子知道家長是對他們非常關(guān)心的。在成績方面家長對于成績不要過度緊張，了解其成績好在哪里，不好在哪里。教師也要經(jīng)常詢問一下家長學生在家的情況，以便采用合適的方法來對學生進行教育。注意事項：家長要多與老師溝通，也要與孩子溝通，真真正正了解自己的孩子，幫助孩子健康成長。只有三方溝通順暢，才會更有利于學生的發(fā)展。為了同一目標，家庭和學校兩個教育者必須要一致行動。

參考文獻

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