分析糖尿病護理中健康教育臨床護理路徑的應用效果

王婭靜

【摘要】目的 分析糖尿病護理中健康教育臨床護理路徑的應用效果。方法 通過數(shù)字分表法將本院2018年01月-2019年12月的84例糖尿病患者分成兩組，其中實行健康教育臨床護理路徑的為觀察組，實行常規(guī)護理的為參照組，分析其治療效果。結果 相比于參照組，觀察組的各項評分均相對較高，差異明顯（P<0.05）。結論 在糖尿病患者的護理中，健康教育臨床護理路徑可以強化患者對健康知識的認識和了解。

【關鍵詞】糖尿病護理;健康教育臨床護理路徑;應用

糖尿病是臨床常見的慢性疾病，其常見于老年群體，臨床中有著較高的發(fā)病率。其產(chǎn)生和機體胰島素分泌異常以及器官功能減退等有關，患者發(fā)病后，其殘疾風險較高，嚴重的甚至還會降低患者生活質量、危及患者生命。所以在患者治療期間，需要為患者提供良好的護理干預，進而保障患者身體健康。本文的主要目標是分析糖尿病護理中健康教育臨床護理路徑的應用效果，見下文。

1? 資料和方法

1.1.一般資料

通過數(shù)字分表法將本院2018年01月-2019年12月的84例糖尿病患者分成兩組，各42例。其中男女患者分別52例和32例。平均年齡為（59.60±1.20）歲，所有患者均不存在嚴重臟器功能障礙;所有患者均可配合臨床工作;排除藥物過敏患者以及基本信息不全患者。

1.2方法

1.2.1參照組

該組實行常規(guī)護理。對患者實行常規(guī)檢查，同時對其實行針對性指導;對患者的血糖以及血壓水平進行重視，一旦發(fā)現(xiàn)異常，則要在第一時間告知醫(yī)生。

1.2.2觀察組

該組實行健康教育臨床護理路徑。①創(chuàng)建護理小組。由護士長和護理人員組成護理小組，在通過培訓之后制定相應的護理路徑。分析患者的發(fā)病因素以及并發(fā)癥，并制定出護理路徑表，在應用過程中，一旦發(fā)現(xiàn)不合理現(xiàn)象，則要進行及時調整。②入院指導。在患者入院后，護理人員要主動和患者交流，以了解其基本信息以及病情，并輔助患者辦理手續(xù)，耐心詢問并記錄其年齡、病情以及文化程度等，為其講述醫(yī)院各項制度以及設備的正確使用方式，使患者的歸屬感得到強化。③心理指導。糖尿病有著治療時間長以及難度大等特征，由于短期內(nèi)看不到治療效果，患者很容易產(chǎn)生焦慮抑郁等情緒，對此，護理人員則要開導患者，傾聽其主訴，并對其實行針對性心理指導，進而提高其依從性。④用藥指導。護理人員要為患者耐心講述藥物的使用劑量、療效以及注意事項等，避免產(chǎn)生不良事件。⑤飲食指導。護理人員要按照患者的現(xiàn)實病情以及機體營養(yǎng)情況對其飲食結構進行合理調整，告知其提高熱量以及蛋白質攝入，并合理補充微量元素，不要食用生冷、辛辣以及油膩食物，嚴格遵循少吃多餐的基本原則。⑥血壓血糖護理。對患者的血壓以及血糖水平變化進行嚴密觀察，同時按照其變化情況對用藥方案進行合理調整，需要對患者餐前以及餐后的血糖水平進行重視，并為患者講述測量血壓以及血糖的正確方式。⑦健康教育。為患者講述疾病產(chǎn)生的主要因素、治療方法等，糾正其對自身疾病的錯誤認知，并發(fā)放健康教育手冊，提高其配合度，進而促進臨床工作的順利進行。

1.3觀察指標

比較兩組的健康知識掌握情況，主要包括血糖自測、治療知識、飲食知識、運動知識、疾病知識，并對其進行詳細記錄。

1.4統(tǒng)計學分析

以軟件SPSS20.0分析統(tǒng)計值，計量和計數(shù)資料分別以（±s）、百分號描述，開展t和x2檢驗;組間值P<0.05時存在統(tǒng)計學意義。

2? 結果

相比于參照組，觀察組的各項評分均相對較高（P<0.05）。詳見表1。

3? 討論

糖尿病主要是由于機體胰島素缺乏以及胰島素分泌異常所致，其會影響患者的糖代謝系統(tǒng)，進而引發(fā)脂肪堆積、血壓以及血糖水平升高、水電解質失衡等癥狀。當前臨床并沒有對其根治的特效方式，一般都是通過用藥治療來使患者的血糖水平得到有效控制。有研究發(fā)現(xiàn)，對于糖尿病患者，除用藥治療外，還要行程良好的生活以及飲食習慣，只有這樣才可以縮短其病程，實現(xiàn)提高治療效果以及生活質量的目標，所以給予患者護理干預勢在必行。

臨床健康教育護理路徑是近幾年臨床應用較為廣泛的全新護理模式，其主要是通過對患者實行健康教育來強化其對自身疾病的認識和了解，并且飲食方案的制定，能夠使其機體營養(yǎng)保持在均衡狀態(tài)，通過生活指導，告知其規(guī)律作息，能夠提高其睡眠質量，而用藥指導的實行，可以使患者按時服藥，有利于降低不良事件風險。本次研究結果顯示，相比于參照組，觀察組的各項評分均相對較高，差異明顯（P<0.05）。這表明在糖尿病患者的護理中，健康教育臨床護理路徑可以強化患者對健康知識的認識和了解。

綜上所述，健康教育臨床護理路徑的實行，其可以進一步提高患者對健康知識的了解和掌握，護理成效明顯。

參考文獻

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