高考英語閱讀中調(diào)研或?qū)嶒烆愇恼碌奶攸c和考點

劉娟

調(diào)研或?qū)嶒烆愰喿x文章在高考英語閱讀理解中通常位于C篇或D篇。因這類文章可能含有專業(yè)術(shù)語或?qū)I(yè)知識，詞匯相對陌生，句式結(jié)構(gòu)也較為復雜，所以對部分考生來說，相對較難。筆者對近三年十套高考英語全國卷所含此類文章的對比分析發(fā)現(xiàn)，此類文章共出現(xiàn)7次，他們在文章結(jié)構(gòu)、語言特色和題目設(shè)置方面大有相似之處，把握這些特點，對做這類閱讀題大有裨益。

以下從語篇內(nèi)容、語篇結(jié)構(gòu)、語言特色和題目設(shè)置四個角度淺析這類篇章的特點。

一、語篇內(nèi)容

調(diào)研或?qū)嶒烆愇恼碌膬?nèi)容，一般是圍繞某一個問題、社會現(xiàn)象或社會需求，對其進行深入的調(diào)查了解、分析研究，得出令人信服的結(jié)論，或反映事物真實情況，或揭示事物的發(fā)展規(guī)律，或提供經(jīng)驗教訓，或提高人們的認知，或解決實際問題。所以這類文章因其內(nèi)容特點有自己固有的文章結(jié)構(gòu)和語言特點。

二、語篇結(jié)構(gòu)

以下以圖表形式展現(xiàn)近三年高考中7篇此類文章的結(jié)構(gòu)圖：

由圖表可見，此類文章通常由4～6段落組成，結(jié)構(gòu)一般為總分總或總分。這類文章一般由以下三個方面組成：

1. 主題：多位于開頭段或第二段（有的文章的第一段僅提供相應的背景或引入話題）。

2. 調(diào)研或?qū)嶒灥倪^程：多位于中間段，主要介紹研究者（researchers， scientists）的身份、權(quán)威和詳細的調(diào)研過程、實驗過程和實驗原理等。

3. 結(jié)論：調(diào)研結(jié)果或發(fā)現(xiàn)，以及對未來的指導意義，多位于結(jié)尾段，但總分結(jié)構(gòu)的文章結(jié)果或結(jié)論部分與實驗過程放在一起。

三、語言特點

調(diào)研或?qū)嶒烆愇恼赂鱾€部分的語言特點也比較明顯：

1. 主題句的語言特點

這類文章的主題句可歸納為：

（1）Recent（or New）studies find /show that ...（研究發(fā)現(xiàn)/表明）

Recent studies have found that +主題.（2020年全國Ⅰ卷D篇）

... ， but a new study shows that ...（2018年全國Ⅰ卷D篇）

（2）Researchers said that ...（研究者說）

Researchers said that+主題.（2020年全國Ⅱ卷B篇）

Researchers from ... say that they have come up with a low-cost device.（2019年全國Ⅰ卷C篇）

（3）According to a recent study... ， ...（根據(jù)最近一項研究）

According to a recent study in the +雜志名，+主題（即調(diào)查研究結(jié)論）.（2020年山東卷D篇）

（4）研究主題或結(jié)論

Monkeys seem to have a way with numbers.（2019年全國Ⅲ卷D篇）

注意：這些句子中的主題內(nèi)容多為文后第一道選擇題的答案所在，把握住這些字眼的意義，其重要性不言而喻。

2. 調(diào)研或?qū)嶒灥哪康暮瓦^程

這個部分中，沒有統(tǒng)一的句式，但通常會提到研究者，并在其姓名后邊緊跟一長串身份介紹，含專業(yè)、其權(quán)威性和來自某個機構(gòu)，這些內(nèi)容通常是不熟悉的名字和機構(gòu)名字，一般不作為考點設(shè)置，可跳過。

3. 結(jié)論或意義

（2020年山東卷D篇）The tests show that ...

（2018年全國Ⅰ卷D篇）They found that ...

（2019年全國Ⅲ卷D篇）The researchers noted that ... ; they noticed that ... ; this indicates that ...

（2020年全國Ⅰ卷D篇）In the future， the team hopes to ...

（2019年全國Ⅰ卷C篇）The team hopes to make it to market in the near future.

四、題目設(shè)置

此類閱讀文章的題目設(shè)置，四個選擇題基本有固定的套路：

1. 主題段相關(guān)的題目（第一或第二段）

此類文章的主題多在第一或第二段提出，所以文后第一道選擇題多是對主題的考查，

其設(shè)問形式有以下幾種：

Whats the recent study mainly about？（2020年山東卷D篇）

Whats the first paragraph mainly about？（2020年全國Ⅰ卷D篇）

In which aspect do children benefit from puzzle plag？ （2020年全國Ⅱ卷B篇）

What does the author want to tell us by examples in paragraph 1？（2019年全國Ⅲ卷D篇）

Why do the researcher develop the smart keyboard？（2019年全國Ⅰ卷C篇）

What does the author think of new devices？（2018年全國Ⅰ卷D篇）

由此可見，此題就考查學生對主題的理解、換種說法，或者是背景、目的的理解，學生只要把握住第一、二段的主題句，即可輕易得出答案。

2. 調(diào)查研究實驗的過程（中間段）

文后選擇題的二、三題一般是對調(diào)研或?qū)嶒炦^程的考查，考查考生對于細節(jié)的把握、實驗的工作原理等，考點主要有：

（1）猜測詞義

What does the underlined word“beanpoles”in paragraph 1 refer to ？（2020山東卷D篇）

（2）細節(jié)考查

實驗過程中的細節(jié)，干擾選項常常張冠李戴混淆視聽，或者刻意夸大或縮小范圍。

How did the monkeys get their reward in the experiment？ （2019年全國Ⅲ卷D篇）

（3）工作原理解讀

一般為長難句的理解。

Whats the function of the sensors printed on plant leaves by MIT engineers？（2020年全國Ⅰ卷D篇）

What makes the invention of the smart keyboard possible？ （2019年全國Ⅰ卷C篇）

（4）闡述觀點的方法

How does Francisca Then explain her findings in paragraph 4？（2020年浙江卷C篇）

第（4）種關(guān)于寫作手法的考查，近三年全國卷尚未出現(xiàn)，但它出現(xiàn)在2020年浙江卷中，也屬于典型試題類型，需要注意。它的選項是固定的，一般包括：

by using an experts words（引用專家言論）

by making a comparison（作比較）

by introducing a concept（下定義）

by using statistics/data（列數(shù)據(jù)）

by describing the process（描述過程）。

這類題目主要考查考生是否清楚描述調(diào)查研究實驗過程的寫作手法。

3. 結(jié)論段的考查（末段）

結(jié)論段一般是重復主體段的結(jié)論、揭示結(jié)論的現(xiàn)實意義或?qū)τ谖磥戆l(fā)展方向的一些陳述。此段的題型主要集中在：

（1）考查對結(jié)論的深層理解

On what basis do we“adjust the influence”according to the last paragraph？（2020年山東卷D篇）

What did Livingstones team find about the monkeys？（2019年全國Ⅲ卷D篇）

（2）考查全文結(jié)構(gòu)和中心（選標題）

Which of the following can be the best title for the text？ （2020年全國Ⅰ卷D篇）

What can be a suitable title for the text？（2019年全國Ⅲ卷D篇）

（3）結(jié)論指導意義（前景）

What can we expect of the glowing plants in the future？（2020年全國Ⅰ卷D篇）

What do researchers expect of the smart keyboard？（2019年全國Ⅰ卷C篇）

（4）文章出處

Where is this text most likely from？（2019年全國Ⅰ卷C篇）

In which section of a newspaper may this text appear？（2019年全國Ⅲ卷D篇）

結(jié)論：

把握住語篇結(jié)構(gòu)和各部分的語言特色，有助于我們理解語篇內(nèi)容，有利于在最快時間內(nèi)匹配問題的答案所在，從而提高閱讀效率，同時也為進入大學后寫調(diào)查研究報告打下基礎(chǔ)。

責任編輯 蔣小青