從“合”到“和”奏響農(nóng)村童聲合唱新旋律

林王韻

【摘? 要】? 音樂(lè)教學(xué)對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用，這其中的合唱教學(xué)能夠在提高學(xué)生審美素養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)合作的精神。故而合唱教學(xué)對(duì)小學(xué)生的發(fā)展有著很大的積極作用。當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展的音樂(lè)教學(xué)還存在著諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村合唱教學(xué)的發(fā)展，本文重點(diǎn)探討農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行合唱教學(xué)的策略，致力于解決影響農(nóng)村音樂(lè)教學(xué)的困難，讓農(nóng)村小學(xué)生能夠用合唱促合作，最終使農(nóng)村小學(xué)教育得到和諧發(fā)展，奏起教育新旋律。

【關(guān)鍵詞】? 農(nóng)村;小學(xué);合唱教學(xué)

合唱是音樂(lè)教學(xué)中的重要一環(huán)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展合唱教學(xué)能夠在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美的同時(shí)提高其團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，使其在今后的生活中能夠更好的與人交流溝通。合唱教學(xué)的積極意義眾多，但是在實(shí)際的農(nóng)村教學(xué)中，音樂(lè)教學(xué)開(kāi)展的程度并不理想，許多問(wèn)題亟待解決。

一、合唱教學(xué)的積極意義

音樂(lè)在學(xué)生的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，學(xué)生通過(guò)欣賞音樂(lè)能夠陶冶自身的情操，能夠在凈化心靈的同時(shí)豐富內(nèi)心的情感，故而素質(zhì)教育離不開(kāi)對(duì)音樂(lè)的教學(xué)。合唱是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，其有著普及性強(qiáng)、參與面廣、表現(xiàn)力強(qiáng)等特點(diǎn)，能夠最大化照顧到每一位學(xué)生，使其全部參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中來(lái)，因此，合唱是義務(wù)教育階段進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的重要方式。事實(shí)證明，合唱教學(xué)的確受到了廣大學(xué)生及教師的喜愛(ài)，是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行審美教育，鍛煉小學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的重要方式。

二、農(nóng)村音樂(lè)合唱教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著新課改的深入，越來(lái)越多的中小學(xué)開(kāi)始注重對(duì)音樂(lè)的教學(xué)，也逐漸增加了學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，但是在廣大經(jīng)濟(jì)文化水平欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村學(xué)校中，音樂(lè)合唱教學(xué)仍得不到足夠的重視，課堂教學(xué)仍存在著一些問(wèn)題：

1.缺乏專職音樂(lè)教師

音樂(lè)教師是進(jìn)行音樂(lè)合唱教學(xué)的前提保證，沒(méi)有優(yōu)秀的教師便沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)生。然而在當(dāng)下農(nóng)村小學(xué)中，音樂(lè)教師不論是數(shù)量還是質(zhì)量都不達(dá)標(biāo)，許多學(xué)校的音樂(lè)教師是由其他學(xué)科教師兼任的，根本不具備足夠的專業(yè)知識(shí)，也沒(méi)受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，這些兼任的音樂(lè)教師甚至不具備識(shí)譜能力，只能教學(xué)生學(xué)唱自己會(huì)唱的歌曲，更不用說(shuō)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練

2.缺乏專業(yè)教學(xué)設(shè)備

許多農(nóng)村小學(xué)中的音樂(lè)教學(xué)設(shè)備配置不全，甚至一些學(xué)校還沒(méi)有固定上音樂(lè)課的教室，就算有些學(xué)校有音樂(lè)器材，但使用率低下，一般只是為了應(yīng)付檢查，這些現(xiàn)象導(dǎo)致音樂(lè)課堂教學(xué)的效率低下，更無(wú)法幫助農(nóng)村小學(xué)生開(kāi)展合唱訓(xùn)練。

3.音樂(lè)課堂不正規(guī)

以上種種原因?qū)е罗r(nóng)村音樂(lè)課堂教學(xué)非常不正規(guī)，大量出現(xiàn)音樂(lè)課被其他學(xué)科占用的現(xiàn)象，合唱教學(xué)基本無(wú)法展開(kāi)，嚴(yán)重影響農(nóng)村小學(xué)生正常的學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)。

三、開(kāi)展合唱教學(xué)的策略

想要在農(nóng)村小學(xué)中順利開(kāi)展合唱教學(xué)，需要從多方面進(jìn)行改善。

1.社會(huì)及學(xué)校創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境

目前已逐漸重視農(nóng)村小學(xué)的音樂(lè)教育，也制定相關(guān)的教學(xué)政策，以引起各農(nóng)村小學(xué)對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視，雖然大部分農(nóng)村的音樂(lè)教學(xué)已有很大改善，但仍有一些農(nóng)村小學(xué)合唱教學(xué)面臨著困難，政府應(yīng)從宏觀角度進(jìn)行解決，首先要提高農(nóng)村小學(xué)教師的工資待遇，積極鼓勵(lì)藝術(shù)教師通過(guò)“對(duì)口聯(lián)系”“進(jìn)村支教”等方式到偏遠(yuǎn)農(nóng)村的小學(xué)中任教，以提高農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)的水平。其次要繼續(xù)加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的經(jīng)費(fèi)投入，農(nóng)村學(xué)校要重視對(duì)音樂(lè)器材的配備，為學(xué)生營(yíng)造濃厚的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，可以為學(xué)生開(kāi)辟合唱教室或場(chǎng)地，將使用樂(lè)器的權(quán)利還給教師與學(xué)生。這樣才能為農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)造良好的基本環(huán)境，使合唱教學(xué)能夠進(jìn)一步得到展開(kāi)。

2.完善教學(xué)環(huán)節(jié)

首先，教師應(yīng)制定合理的教學(xué)計(jì)劃，要了解整體的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的音樂(lè)水平，教學(xué)計(jì)劃中要充分考慮到這兩點(diǎn)，才能使合唱教學(xué)有計(jì)劃有層次的順利進(jìn)行。

其次，教師要制定合理的教學(xué)順序，我國(guó)應(yīng)用較廣的課堂教學(xué)秩序?yàn)檎n堂導(dǎo)入——講解新課——鞏固練習(xí)——課堂總結(jié)，小學(xué)音樂(lè)課堂的時(shí)間為四十分鐘，教學(xué)流程的時(shí)間分配大致為：三分鐘導(dǎo)入——三分鐘發(fā)聲練習(xí)——二十分鐘講解新課——九分鐘鞏固練習(xí)——三分鐘課堂總結(jié)。

3.豐富實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校及教師應(yīng)多組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠切實(shí)感受到合唱的魅力，這樣也能間接有助于農(nóng)村小學(xué)的合唱教學(xué)。學(xué)?？梢远ㄆ陂_(kāi)展合唱比賽活動(dòng)，以學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的事物為主題進(jìn)行比賽，如學(xué)校可以開(kāi)展以“美好鄉(xiāng)村”為主體的合唱比賽，以班級(jí)為單位組織合唱訓(xùn)練，合唱的歌曲要體現(xiàn)農(nóng)村生活，通過(guò)比賽激發(fā)學(xué)生的好勝心從而更好的進(jìn)行合唱練習(xí)。學(xué)校還可以組織學(xué)生觀看合唱演出，讓學(xué)生在放松身心的同時(shí)感受合唱的美好，目前許多農(nóng)村學(xué)校也已經(jīng)配備了多媒體設(shè)備，教師可以利用設(shè)備讓學(xué)生觀看合唱演出，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱訓(xùn)練的興趣，使其在日后的音樂(lè)教學(xué)中表現(xiàn)更加積極。

總之，音樂(lè)教學(xué)對(duì)小學(xué)生的健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，它能夠提高小學(xué)生的音樂(lè)審美，陶冶小學(xué)生的情操，在農(nóng)村音樂(lè)課堂中開(kāi)展合唱教學(xué)，能夠豐富農(nóng)村學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生在合唱訓(xùn)練中懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)和諧發(fā)展，讓農(nóng)村教育更好的發(fā)展，奏響新的旋律。

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