現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學(xué)整合的思考

朱瑞鋒

摘要：近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的逐漸提高，我國各項(xiàng)事業(yè)都處于發(fā)展變革的重要階段，新課程改革逐漸普及到教育教學(xué)的各個方面和各個階段，更加注重促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。對此，在今后體育老師教學(xué)時，應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一化的教學(xué)模式，不斷將現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學(xué)相互結(jié)合，這樣才能有效提高體育課堂整體教學(xué)效率，也能不斷提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);體育教學(xué);問題分析;有效措施;整合思考

由于受傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，在體育老師教學(xué)時，只是一味要求學(xué)生進(jìn)行基本的體育技能鍛煉，認(rèn)為這樣才能有效提高學(xué)生體育綜合學(xué)習(xí)能力。但是在這種教學(xué)模式下，學(xué)生會認(rèn)為體育學(xué)習(xí)是單一化的，不愿意積極主動的投入到體育課堂學(xué)習(xí)中。因此，在今后體育老師教學(xué)時，不僅僅要注重對基本體育技能的講解，更應(yīng)該不斷加強(qiáng)對班級學(xué)生體育學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注力度，在體育教學(xué)中引入現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高學(xué)生身體綜合素養(yǎng)，真正促使學(xué)生全面健康發(fā)展。

1傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的問題

1.1體育老師教學(xué)方法不正確

進(jìn)入21世紀(jì)以來，雖然新課程改革逐漸普及到教育教學(xué)的各個方面和各個階段，更加注重促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，有一部分體育老師只是采用單一化的教學(xué)模式，認(rèn)為只有自己講解的體育基本知識點(diǎn)內(nèi)容越來越多，才能促使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)有更加清晰化的認(rèn)知和理解，從而不斷提高學(xué)生課堂參與感。此外，在體育老師教學(xué)時，老師一般會要求學(xué)生在課堂上進(jìn)行跑步鍛煉，認(rèn)為這樣能夠有效提高學(xué)生身體綜合素養(yǎng)。但是在這種教學(xué)模式下，學(xué)生經(jīng)常會認(rèn)為體育學(xué)習(xí)是相對枯燥化的，不愿意積極主動的投入到體育課堂學(xué)習(xí)中。對此，在今后體育老師教學(xué)時，應(yīng)該逐漸認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在的不足，不斷加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的引入力度，營造一種輕松愉悅的體育課堂學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能有效提高小學(xué)生課堂參與感。

1.2小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣較低

經(jīng)過研究和調(diào)查可以得知，由于小學(xué)生接觸體育的時間相對較短，學(xué)生并沒有形成相對完整的體育學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣一直占據(jù)著相對較為重要的指導(dǎo)地位。如果小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣相對較高，學(xué)生便會積極主動的投入到體育課堂學(xué)習(xí)中;而如果小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣相對較低，小學(xué)生便會認(rèn)為體育學(xué)習(xí)相對枯燥化，不愿意積極主動的投入到體育課堂學(xué)習(xí)中。但是在如今小學(xué)體育老師教學(xué)時，體育老師只是一味注重提高孩子們體育學(xué)習(xí)技能，對班級學(xué)生體育學(xué)習(xí)情況的關(guān)注力度不足，這樣則難以有效提高小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生課堂參與感相對較低。對此，在今后小學(xué)體育老師教學(xué)時，不僅僅要注重提高課堂整體教學(xué)進(jìn)度，更應(yīng)該不斷加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的引入力度，將小學(xué)生枯燥難以理解的內(nèi)容用更加生動化和形象化的方式展現(xiàn)出來，從而有效提高小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。

2現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學(xué)整合的有效措施

2.1利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)情境，有效提高小學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性

在今后小學(xué)體育老師教學(xué)時，應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一化的教學(xué)模式，不斷加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的引入力度，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的體育學(xué)習(xí)情境，這樣才能有效提高小學(xué)生課堂注意力，不斷發(fā)散學(xué)生體育學(xué)習(xí)思維，促使小學(xué)生能積極主動地投入到體育課堂學(xué)習(xí)中。例如，在小學(xué)體育老師講解足球這部分內(nèi)容時，體育老師不能只是一味為學(xué)生講解有關(guān)足球的基本練習(xí)動作，這樣小學(xué)生會認(rèn)為足球?qū)W習(xí)是相對枯燥化的，也不愿意積極主動的參與到后期足球練習(xí)中。對此，在今后小學(xué)體育老師講解足球運(yùn)動時，老師可以先為學(xué)生播放有關(guān)足球運(yùn)動的視頻錄像，促使小學(xué)生能夠自主領(lǐng)悟足球運(yùn)動的基本動作和技巧，不斷提高小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。

2.2巧用多媒體制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案，優(yōu)化訓(xùn)練效果

隨著新課程改革的日益推動和進(jìn)行，更加注重促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。因此，在今后小學(xué)體育老師教學(xué)時，應(yīng)該根據(jù)班級學(xué)生的不同需求，幫助學(xué)生確立適合自己的訓(xùn)練方案，這樣能不斷優(yōu)化體育訓(xùn)練效果，有效提高課堂整體教學(xué)質(zhì)量。例如，在小學(xué)體育老師教學(xué)時，對于體育綜合學(xué)習(xí)能力相對較高的學(xué)生，老師可以安排這部分學(xué)生進(jìn)行高難度的體育動作學(xué)習(xí);而對于體育綜合學(xué)習(xí)能力相對較低的學(xué)生而言，老師應(yīng)該先要求學(xué)生進(jìn)行簡單的體育動作學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地教會學(xué)生中高難度的體育動作，這樣才能有效防止學(xué)生在后期體育學(xué)習(xí)時產(chǎn)生畏難和抵觸情緒，真正促使班級學(xué)生全面健康發(fā)展。

3結(jié)束語

總而言之，在今后小學(xué)體育老師教學(xué)時，老師應(yīng)該逐漸認(rèn)識到自身傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在的不足，不斷加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的引入力度，為學(xué)生營造一種輕松愉悅的體育課堂學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能有效提高小學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生積極主動的參與的體育課堂學(xué)習(xí)中，不斷提高小學(xué)生身體綜合素養(yǎng)。

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