淺談中職學(xué)校思政教育與專業(yè)教學(xué)的融合

謝玉英

摘 要：思政教育作為立德樹人的關(guān)鍵因素，我們必須正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代思政教育內(nèi)涵，將思政元素科學(xué)融入專業(yè)課程之中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思政理論同向同行，從而構(gòu)建適應(yīng)新形勢(shì)的育人體系。

關(guān)鍵詞：思政教育; 中職學(xué)校; 思政元素; 專業(yè)課堂; 融合

中圖分類號(hào)：G711? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2021）3-070-002

隨著新時(shí)代大思政理念的形成，思政教育受到廣泛關(guān)注，尤其是課程思政的探索與實(shí)踐，將立德樹人的根本任務(wù)落實(shí)到各課程、貫穿于各環(huán)節(jié)，對(duì)教育效果的提升和人才的培養(yǎng)起到了極大的推動(dòng)作用。本文將結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勚新殞W(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中如何融入思政元素發(fā)揮思政育人功能。

一、中職學(xué)校思政教育的重要性

近年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育發(fā)展，將職業(yè)教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的位置。同時(shí)，伴隨著中國(guó)速度成為舉世矚目的亮點(diǎn)，從“制造大國(guó)”到“制造強(qiáng)國(guó)”、從“中國(guó)制造”到“中國(guó)質(zhì)造”的轉(zhuǎn)型升級(jí)目標(biāo)使職業(yè)教育擔(dān)負(fù)了更艱巨的任務(wù)，因此課程改革創(chuàng)新十分重要，思政教育作用日益突出。

（一）當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生思想政治方面問(wèn)題剖析

1.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，理想信念缺失。隨著普職分流，目前情況基本是成績(jī)好的上高中，成績(jī)差的上中職，進(jìn)入職校的學(xué)生很大一部分本就未養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的甚至極度厭學(xué)，沒有理想信念，找不到人生方向。

2.政治意識(shí)淡薄，規(guī)矩意識(shí)欠缺。中職學(xué)生普遍年齡偏小，受家庭教育及社會(huì)消極思想影響，缺乏政治意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)，我行我素，自由散漫。

3.價(jià)值取向偏差，個(gè)人追求盲目。很多中職生價(jià)值觀、人生觀存在問(wèn)題，追享樂(lè)、追明星、追時(shí)尚、追游戲，對(duì)個(gè)人價(jià)值沒有深刻認(rèn)識(shí)，渾渾噩噩，虛度光陰。

4.道德意識(shí)不強(qiáng)，文明修養(yǎng)不夠。道德本是我國(guó)教育歷來(lái)堅(jiān)持的根本，但有不少中職生道德意識(shí)不強(qiáng)，不講社會(huì)公德，不求個(gè)人修養(yǎng)。

（二）中職學(xué)校思政教育的重要性分析

我們中職教育工作者必須正視問(wèn)題，從思想上充分認(rèn)識(shí)到思政教育的重要性，從行動(dòng)上積極探索“課程思政”的實(shí)施策略。

1.思政教育是實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本保證。立德樹人始終是教育的根本任務(wù)，樹人必先立德，立德是為樹人。縱觀中國(guó)教育發(fā)展歷程，始終把“德智體美勞全面發(fā)展”作為教育的根本原則遵循，而中職學(xué)生現(xiàn)狀決定了思政教育的艱巨與迫切，只有思想政治教育落到了實(shí)處，德育工作才會(huì)有成效。

2.思政教育是傳播新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要途徑。為了全面建成小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，那么如何強(qiáng)化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)呢？對(duì)于中職生這個(gè)群體，思政教育的作用當(dāng)然是不容忽視的。通過(guò)思政教育可以將中國(guó)特色社會(huì)主義思想加以傳播，將中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐生動(dòng)展現(xiàn)。

3.思政教育是落實(shí)“當(dāng)今世界百年未有之大變局”形勢(shì)下的意識(shí)形態(tài)工作的堅(jiān)固陣地。當(dāng)今世界，國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了深刻變化，中國(guó)一躍而成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)過(guò)幾十年錘煉與驗(yàn)證，已充分證明了其優(yōu)越性。作為新時(shí)代中國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，不僅要正確感受到祖國(guó)日新月異的發(fā)展，也要勇于擔(dān)負(fù)起時(shí)代責(zé)任與歷史使命。思政教育作為立德的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，自然要在此發(fā)揮無(wú)可替代的作用。面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新使命，思政教育就要有新對(duì)策、新方式、新思維，因勢(shì)利導(dǎo)，從而引導(dǎo)學(xué)生系好人生的第一?？圩印?/p>

二、思政元素融入專業(yè)課堂的有效性分析

（一）通過(guò)專業(yè)教學(xué)挖掘思政元素，有利于改變傳統(tǒng)思想政治課的單一枯燥，利用現(xiàn)實(shí)素材及熟悉場(chǎng)景，使學(xué)生自然而然地接受思政教育，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。

（二）通過(guò)專業(yè)案例的思政滲透，以豐富多彩的專業(yè)案例代替千篇一律的說(shuō)教，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，以職業(yè)體驗(yàn)式的情感共鳴達(dá)到自覺接受的效果。

（三）通過(guò)思政元素的融入能夠有效增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，將新聞時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)巧妙融入專業(yè)案例，有利于專業(yè)知識(shí)的鞏固，達(dá)到思政與專業(yè)雙拓展兩促進(jìn)的效果。

（四）通過(guò)課程思政的推廣能夠有效帶動(dòng)專業(yè)思政的實(shí)現(xiàn)，從而形成“門門有思政、人人講思政”的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)教書育人的目的。

三、會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中融入思政元素的案例解析

會(huì)計(jì)作為專業(yè)性很強(qiáng)的課程，雖有其獨(dú)有的專業(yè)內(nèi)容和教學(xué)方法，但只要在教學(xué)過(guò)程中善于挖掘敢于探索，思政元素可以說(shuō)無(wú)處不在。在此筆者僅以親身實(shí)踐過(guò)的案例略作呈獻(xiàn)。

（一）會(huì)計(jì)核算的一般原則

在會(huì)計(jì)課程的入門階段，需要講解會(huì)計(jì)核算的一般原則，其中第一條客觀性原則，客觀性包含三層含義即真實(shí)性、準(zhǔn)確性、可檢驗(yàn)性。這里的思政元素顯而易見，即為人處世要實(shí)事求是，不弄虛作假，要誠(chéng)實(shí)守信，不自欺欺人。朱镕基總理曾為上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院和北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院親筆寫下校訓(xùn)——“不做假賬”！簡(jiǎn)單的四個(gè)字，道出了會(huì)計(jì)的最基本要求，是會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須恪守的最起碼的職業(yè)道德，“不做假”也是做人的基本要求。

（二）貨幣資金的盤點(diǎn)

會(huì)計(jì)事項(xiàng)中關(guān)于貨幣資金盤點(diǎn)業(yè)務(wù)的處理是一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，也能夠自然貼切融入思政元素。舉例：北京市東城區(qū)某單位2019年某月盤點(diǎn)貨幣資金，發(fā)現(xiàn)短缺，后來(lái)查出原出納員王雪利用職務(wù)便利侵吞、騙取公款多達(dá)720余萬(wàn)元。這里首先要講授如何使用“待處理財(cái)產(chǎn)損益”賬戶進(jìn)行核算？其次可以讓學(xué)生概括一下，王雪作為一名出納員違背了哪些職業(yè)道德？通過(guò)探討做出總結(jié)：作為與錢打交道的會(huì)計(jì)人員，我們應(yīng)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺抵制享樂(lè)主義、個(gè)人主義和拜金主義， 要做到公私分明、不貪不占、廉潔自律、遵紀(jì)守法。最后告訴學(xué)生王雪受到了什么樣的處罰，從而起到警示作用，達(dá)到思政教育的效果。

（三）個(gè)人所得稅的計(jì)算

講解新的個(gè)人所得稅法，關(guān)于應(yīng)納稅所得額計(jì)算與個(gè)稅代扣代繳方式，我們會(huì)涉及到公式：累計(jì)預(yù)扣預(yù)繳應(yīng)納稅所得額=累計(jì)收入-累計(jì)免稅收入-累計(jì)減除費(fèi)用-累計(jì)專項(xiàng)扣除-累計(jì)專項(xiàng)附加扣除，累計(jì)依法確定的其他扣除，通過(guò)學(xué)習(xí)以上計(jì)算過(guò)程，歸納出本次稅法改革亮點(diǎn)：從普惠制到定點(diǎn)減負(fù)，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)減負(fù)。

首先是免征額，從每年42000元提高至每年60000元。其次是稅率結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大適用于低稅率的稅基范圍。原本適用10%稅率的稅基，現(xiàn)適用于3%，使更多人適用低稅率。再次是專用附加扣除的實(shí)行，增加子女教育支出、繼續(xù)教育支出、大病醫(yī)療支出、住房貸款利息和住房租金、贍養(yǎng)老人支出等與民眾生活息息相關(guān)的扣除項(xiàng)目，通過(guò)個(gè)體化差異的設(shè)計(jì)使名義收入高而實(shí)際可支配收入低的納稅人的獲得感與幸福感得到極大提升。課程到此，稅收制度的讓利減負(fù)、造福百姓的舉措，一方面體現(xiàn)了國(guó)家的強(qiáng)大和改革創(chuàng)新的能力;另一方面體現(xiàn)了政府一心為民讓利于民的決心。從專業(yè)到思政，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成，完美融合。

（四）工會(huì)經(jīng)費(fèi)的核算

對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們可以按以下線索進(jìn)行講解：

1.為什么要提取工會(huì)經(jīng)費(fèi)。課堂上簡(jiǎn)單介紹一下我國(guó)工會(huì)制度，結(jié)合學(xué)校日常開展的工會(huì)活動(dòng)，比如春節(jié)慰問(wèn)群眾、開展文體活動(dòng)等，說(shuō)明工會(huì)活動(dòng)惠及廣大工會(huì)會(huì)員，豐富了職工群眾的生活，讓大家能感受到祖國(guó)大家庭的溫暖。2.如何提取并核算。會(huì)費(fèi)收入是按個(gè)人工資收入的5‰提取，而建立工會(huì)組織的單位是按職工工資總額的2%計(jì)算。在例題的計(jì)算中，使大家一目了然，經(jīng)費(fèi)大頭在單位，個(gè)人作為會(huì)員只是象征性地提取。在講解核算方法的過(guò)程中，已經(jīng)不知不覺融入了“中國(guó)共產(chǎn)黨人始終不忘為人民謀幸福的初心”這一思想主題，說(shuō)明“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”是我們黨一以貫之的工作基調(diào)與執(zhí)政理念。

（五）費(fèi)用的報(bào)銷

費(fèi)用的報(bào)銷是會(huì)計(jì)核算繞不開的重點(diǎn)，那么，在講解報(bào)銷業(yè)務(wù)時(shí)，先通過(guò)課件展示材料采購(gòu)憑證和招待費(fèi)消費(fèi)憑證，導(dǎo)出本節(jié)案例：某業(yè)務(wù)員出差回來(lái)報(bào)銷費(fèi)用。根據(jù)原始憑證及相關(guān)佐證材料，指出該報(bào)銷事項(xiàng)存在的問(wèn)題：一是未接待客戶而報(bào)銷接待費(fèi)若干;二是采購(gòu)辦公用品而未能提供銷售清單。從原始憑證格式到內(nèi)容，結(jié)合原始憑證所反映會(huì)計(jì)事項(xiàng)，邊講解會(huì)計(jì)處理方法，邊引導(dǎo)學(xué)生思考，從就事論事推及開來(lái)。

1.作為會(huì)計(jì)人員必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和踏實(shí)的工作作風(fēng)，要認(rèn)真審核原始憑證，辨真?zhèn)巍⑸婆袛?。任何事情都不要怕麻煩，不能敷衍了事?！皭蹗従礃I(yè)、忠于職守”的職業(yè)道德不可避免被提起和強(qiáng)化。2.會(huì)計(jì)人員應(yīng)該要有極強(qiáng)的法律意識(shí)和無(wú)畏的擔(dān)當(dāng)精神，要嚴(yán)肅執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，明是非、講原則。面對(duì)異常情況或者可能違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的情況，會(huì)計(jì)人員要始終牢記“堅(jiān)持準(zhǔn)則，遵紀(jì)守法”的要求和底線。

（六）“五險(xiǎn)一金”相關(guān)會(huì)計(jì)事項(xiàng)的處理

對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以在了解養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)和住房公積金的基礎(chǔ)上，按以下步驟循序推進(jìn)：1.從專業(yè)知識(shí)的角度學(xué)習(xí)所有險(xiǎn)種和公積金的計(jì)提比例和計(jì)算方法;2.學(xué)習(xí)單位及個(gè)人負(fù)擔(dān)部分的提取、工資發(fā)放、保險(xiǎn)金與公積金上繳各環(huán)節(jié)賬務(wù)處理;3.結(jié)合計(jì)算過(guò)程及會(huì)計(jì)處理，問(wèn)題的提出順理成章：為什么要在計(jì)算發(fā)放工資薪酬時(shí)扣繳社保費(fèi)用及公積金？這不正是黨和政府一直致力于“多謀民生之利、多解民生之憂”、切實(shí)保障“勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”的民生情懷嗎？

最后，針對(duì)2020年席卷全球的新冠肺炎疫情，唯有中國(guó)在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，萬(wàn)眾一心，大量的感染者得到免費(fèi)救治，短時(shí)間內(nèi)取得了重大抗疫成果，抗疫勝利后迅速?gòu)?fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)。中國(guó)速度，令人驚嘆！通過(guò)大家剛剛親身經(jīng)歷甚至仍在經(jīng)歷的事實(shí)，我們不難得出結(jié)論：一是只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó);二是我國(guó)社會(huì)主義制度具有顯著優(yōu)勢(shì);三是中國(guó)人民和中華民族的偉大力量不容小覷;四是中國(guó)大國(guó)擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)世界的精神世人矚目。

在專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，只要善于挖掘思政元素，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法，就能實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)教學(xué)的完美結(jié)合。