英語(yǔ)課堂教學(xué)中怎樣激發(fā)初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

姚炳釗

摘要：英語(yǔ)作為初中階段主要教學(xué)科目之一，在中考當(dāng)中占據(jù)重要地位。同時(shí)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展以及全球化進(jìn)程加劇，使得英語(yǔ)成為初中階段學(xué)生必修科目之一。對(duì)此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，全面提升教學(xué)效果。興趣作為學(xué)習(xí)的主動(dòng)力，能夠積極提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好以及追求，對(duì)此，初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，對(duì)教學(xué)氛圍以及教學(xué)方式進(jìn)行全面創(chuàng)新，積極提升初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為將來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課堂教學(xué);激發(fā);初中生;英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

引言

在傳統(tǒng)初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，由于教師占據(jù)課堂主體，教學(xué)方式也主要以教師講授學(xué)生傾聽(tīng)為主，使得學(xué)生在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，缺乏自主思考能力以及參與課堂學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不佳。同時(shí)，由于初中階段學(xué)生具備年齡小、心智不成熟以及好奇心較重等特點(diǎn)，因此，傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)在提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣方面效果不佳。針對(duì)上述問(wèn)題，初中教師在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)積極提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及改善自身教學(xué)觀念、教學(xué)方式等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、打造輕松愉快的教學(xué)氛圍

在新課改全面推動(dòng)背景下，使得以人為本教學(xué)理念貫徹整體教學(xué)過(guò)程。教學(xué)環(huán)境在整體教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)重要位置，傳統(tǒng)教學(xué)課堂中，由于大多數(shù)英語(yǔ)教師秉承傳統(tǒng)教學(xué)思想以及教學(xué)觀念，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)枯燥乏味，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不佳。對(duì)此，在激發(fā)初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極改變傳統(tǒng)教學(xué)氛圍。首先，教師在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)秉持平等公正師生關(guān)系，以及在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生性格特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好等全面了解，并詢問(wèn)學(xué)生對(duì)目前英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)看法及建議。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)積極提升自身教學(xué)質(zhì)量，其次，教師在教學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀點(diǎn)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)主體位置，教師輔助進(jìn)行教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生積極融入教學(xué)課堂，成為課堂主人。其次，教師可采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，積極提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如在人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6《An old man tried to move the mountains.》教學(xué)單元當(dāng)中，教師可將本章主要教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)，以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備，在教學(xué)課堂中，可引導(dǎo)學(xué)生自主講述出圖片上的故事，以及故事背后的人生道理，并由同小組之間成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及補(bǔ)充，結(jié)束后由教師進(jìn)行全面點(diǎn)評(píng)，在此環(huán)節(jié)中可積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

為培養(yǎng)初中階段學(xué)生創(chuàng)新以及自主學(xué)習(xí)能力，初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)緊跟新課改發(fā)展步伐，在教學(xué)活動(dòng)中結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及初中學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方法進(jìn)行改善。初中階段學(xué)生由于自身三觀未完全形成，以及對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)此，教師在教學(xué)活動(dòng)中，可將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，以及在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中穿插游戲活動(dòng)，利用幽默風(fēng)趣語(yǔ)言形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)枯燥教學(xué)方法。此外，教師在教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)當(dāng)積極利用表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)機(jī)制，在面對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生之間做到因材施教。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不足時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)積極探究學(xué)生身上閃光點(diǎn)以及制定個(gè)體化學(xué)習(xí)內(nèi)容及課后作業(yè)，做到教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)。教師可表?yè)P(yáng)學(xué)生單詞書寫規(guī)范整齊以及課后作業(yè)能夠獨(dú)立完成等，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。例如在人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1《What's the matter？》教學(xué)單元中，教師可設(shè)定主題為What's the matter？教學(xué)游戲，引導(dǎo)同桌之間進(jìn)行游戲?qū)υ挘瑫r(shí)可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身英語(yǔ)知識(shí)累積，為不同病癥同學(xué)之間，制定適宜解決方案。同時(shí)，教師可結(jié)合第1單元第1張圖片中，不同人之間出現(xiàn)的病癥，引導(dǎo)學(xué)生講述圖片中人物的具體形象，進(jìn)行你做動(dòng)作我猜游戲，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教師可在小組成員完成語(yǔ)言對(duì)話表演后，對(duì)其發(fā)音以及對(duì)話完整度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予物品獎(jiǎng)勵(lì)，提升學(xué)生對(duì)話參與積極性。

三、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)

教學(xué)知識(shí)均來(lái)自于生活以及服務(wù)生活，對(duì)此，英語(yǔ)教師在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)適宜教學(xué)情境，并引導(dǎo)在實(shí)際生活當(dāng)中，充分利用教學(xué)內(nèi)容，全面提升學(xué)習(xí)興趣。此外，英語(yǔ)教師還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情境，包含情景對(duì)話等方式，幫助學(xué)生熟練掌握英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。例如在人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9《Can you come to my party？》教學(xué)單元中，教師可引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行小組對(duì)話，由男生扮演Jeff，女生扮演Nick，熟練進(jìn)行Role-play the conversation內(nèi)容，同時(shí)，教師還可引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，使其教學(xué)情境更加豐富。

四、課外活動(dòng)英語(yǔ)興趣培養(yǎng)

初中英語(yǔ)教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，不僅在課堂上著重關(guān)注，還應(yīng)當(dāng)在課外活動(dòng)中積極進(jìn)行培養(yǎng)。例如學(xué)?？啥ㄆ谂e辦英語(yǔ)演講、詩(shī)文朗讀、英語(yǔ)寫作以及英語(yǔ)歌曲演唱等課外活動(dòng)，幫助初中學(xué)生在實(shí)際生活中積極運(yùn)用英語(yǔ)，鞏固課堂學(xué)習(xí)知識(shí)，為學(xué)生后期英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，興趣作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升的基礎(chǔ)以及前提條件，因此，教師應(yīng)當(dāng)緊跟新課改發(fā)展理念，改善自身教學(xué)觀念以及教學(xué)內(nèi)容，秉持因材施教教學(xué)觀點(diǎn)，尊重學(xué)生意愿，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生后期英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)提升奠定良好基礎(chǔ)。

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