黨校黨建與思想政治融合發(fā)展研究

摘 要：黨建工作是黨校工作的重中之重，思想政治教育工作則貫穿于學(xué)校工作的方方面面。無論是黨的建設(shè)工作還是思想政治教育工作，其最終目標(biāo)是要建設(shè)道德，智力，體育和勞動全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。黨校有其特殊性，黨的建設(shè)與思想政治教育的有效結(jié)合，形成了互動機制和協(xié)同的優(yōu)勢，將有助于黨校的教育發(fā)展?；诖?，本文簡要研究了黨校黨建與思想政治融合發(fā)展措施。

關(guān)鍵詞：黨校;黨建工作;思想政治教育工作;融合

分類號：D261.41

一、黨校黨建工作與思想政治教育工作融合的意義

第一，有利于維護(hù)黨校意識形態(tài)安全。黨校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，承擔(dān)著科學(xué)研究、價值引領(lǐng)的重要任務(wù)，可以說，黨校的意識形態(tài)安全關(guān)系著黨和國家的前途命運。將黨校黨建工作與思想政治教育工作相融合，多渠道、多維度對黨員進(jìn)行馬克思主義宣傳，引導(dǎo)黨員踐行社會主義核心價值觀，有助于黨校牢固樹立意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)，確保黨校安全穩(wěn)定。第二，為黨校提供人才培養(yǎng)新路徑。黨校要順利完成培育新時代中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的任務(wù)，必須在堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)下，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，不斷開拓創(chuàng)新，積極尋找教育契合點。將黨校黨建工作與思想政治教育工作進(jìn)行融合，就是在找到二者的契合點的基礎(chǔ)上，開拓黨校人才培養(yǎng)的新路徑，形成全員育人、全程育人、全方位育人的新格局。第三，有利于黨校提高工作實效性。相對于公辦院校，黨校在辦學(xué)規(guī)模、師資隊伍等方面存在一定弱勢，許多教師擔(dān)任多個職位。若對此進(jìn)行辯證的分析，一方面，教師們一人兼多職，工作壓力相對較大，但另一方面，教師對各項工作都比較熟悉，有利于全方位、多途徑開展工作，將黨校人員短缺這一弱勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，進(jìn)而提高工作實效性。

二、黨建管理工作促進(jìn)黨校思想政治教育管控現(xiàn)狀

第一，建立健全相關(guān)的管理制度及管控機制體系，逐層設(shè)定管理責(zé)任制并落實到部門及個人，嚴(yán)格管控各個工作崗位的管理機制措施，并與績效管理工資掛鉤，實施科學(xué)合理化的融合發(fā)展人力資源管控工作狀態(tài)優(yōu)勢，實時對照整改問題不斷完善黨校黨建管理工作中的不足之處，并制定對應(yīng)的黨建管理全局意識的控制管理措施手段。第二，結(jié)合黨校思想政治教育管控的實際情況，將學(xué)院黨建工作及思想政治教育工作融合實際情況，有效推進(jìn)黨校人力資源管控績效管理工作的思想政治教育理念，通過整合現(xiàn)階段的黨建管理工作，集中歸納黨校教育教學(xué)、思想政治、德育、美育、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化管理的“共性、通病”問題，采用創(chuàng)新管理黨建思想政治教育工作的“激勵制度管控模式”，不斷完善并提升黨校融合發(fā)展工作效率的激勵管理制度，進(jìn)一步夯實黨的組織及管理工作思想理念，強化全院師生的政治思想覺悟，同時構(gòu)建優(yōu)化的多元化管理模式及措施，在思想政治教育發(fā)展的有效途徑道路層面上，嚴(yán)格控制黨建管理思想的政治源泉與基礎(chǔ)，推動了黨校踐行完善思想政治教育融合發(fā)展的動態(tài)管控發(fā)展趨勢。第三，強化黨校黨建工作的高效管控措施，才能從基層夯實黨建管理思想政治教育工作的融合發(fā)展局面，通過運用科學(xué)管理技術(shù)不斷提高黨的執(zhí)行管理力度，高度重視“兩個維護(hù)”黨的思想路線方針政策及戰(zhàn)略發(fā)展計劃的實施目標(biāo)方案。在實踐中不斷創(chuàng)新與完善實施黨校全局層面，不斷提升高尚意識的黨建管理思想政治教育工作的管控作用，高效發(fā)揮了黨建管理工作帶動黨員號召群眾的思想政治教育理念。高舉黨的領(lǐng)導(dǎo)旗幟，激發(fā)基層黨員號召群眾不斷提升思想政治覺悟，有效發(fā)揮黨組織管理教育教學(xué)科研等各部門嚴(yán)格執(zhí)行層級責(zé)任管理制度。

三、黨校黨建工作與思想政治教育工作融合路徑

第一，堅持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位。黨校的黨建工作和思想政治教育工作，既要以馬克思主義理論為指導(dǎo)，又要把馬克思主義理論作為教育內(nèi)容，這是我們黨的思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在堅持馬克思主義指導(dǎo)的同時，更要不斷發(fā)展馬克思主義，以馬克思主義中國化的最新理論成果為指導(dǎo)。因此，黨校必須始終堅持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，保障馬克思主義在黨校意識形態(tài)領(lǐng)域中的主導(dǎo)地位。第二，發(fā)揮思政課的主渠道作用。以思想政治理論課為依托，將黨校黨建工作與思想政治教育工作相融合，既推動了思想政治理論課改革創(chuàng)新，也促進(jìn)了黨校黨建工作與思想政治教育工作同步進(jìn)行。在上課過程中，可以針對思想特點、所學(xué)專業(yè)，在結(jié)合教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。第三，拓寬教育載體。黨校黨建工作與思想政治教育工作不但要以馬克思主義理論為指導(dǎo)，更要將理論與實踐相結(jié)合，馬克思主義具有鮮明的實踐性，就是指導(dǎo)人們在認(rèn)識世界的基礎(chǔ)上借助實踐活動改造世界。開展實踐活動時，要結(jié)合專業(yè)特點，在這一過程中，可以同時借助網(wǎng)絡(luò)載體，通過相關(guān)微信平臺將思想觀念等傳遞下去，通過網(wǎng)絡(luò)，可以有效克服時空限制，使黨建工作和思想政治教育工作更具有時效性。

四、結(jié)束語

綜上所述，黨校是我國高等教育的重要組成部分，在黨的建設(shè)和思想政治教育方面，要與時俱進(jìn)，因地制宜，不斷發(fā)現(xiàn)和挖掘適應(yīng)社會發(fā)展的新途徑。同時，要努力培育出有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年。

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作者簡介：韓玉亮（1981.9—），男，籍貫河北泊頭，黨史黨建。

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