后疫情時代學生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用再發(fā)揮途徑研究

沈曉琴

摘要：學生黨支部作為高校的基層黨組織，是黨在青年大學生中的戰(zhàn)斗堡壘，承擔著學生黨員培養(yǎng)發(fā)展教育管理的重要職責。而隨著疫情防控進入到良好的“后疫情時代”，高校學生黨支部，廣大青年大學生黨員在維護穩(wěn)定后疫情防控及防控常態(tài)化中，如何繼續(xù)保持勁頭，“疫”戰(zhàn)到底，“不破樓蘭終不還”，再發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用有了重要的研究意義。

關鍵詞：后疫情時代;學生黨支部;戰(zhàn)斗堡壘;發(fā)揮途徑

學生黨支部作為高校的基層黨組織，是黨在青年大學生中的戰(zhàn)斗堡壘，承擔著學生黨員培養(yǎng)發(fā)展教育管理的重要職責，更是直接聯(lián)系學生、引導學生的最有效的力量。

而隨著疫情防控進入到良好的“后疫情時代”，高校學生黨支部，廣大青年大學生黨員在維護穩(wěn)定后疫情防控及防控常態(tài)化中，需要繼續(xù)保持勁頭，“疫”戰(zhàn)到底，“不破樓蘭終不還”，充分發(fā)揮基層組織在后疫情時代平穩(wěn)復工復產(chǎn)復學，共克時艱，助力戰(zhàn)疫平穩(wěn)收官上的重要作用。

浙江越秀外國語學院英語學院本科第三黨支部成立于2018年8月。經(jīng)過兩年多的培養(yǎng)發(fā)展，現(xiàn)有45名學生黨員，112名入黨積極分子及200余名黨校學員。疫情期間，支部黨員、入黨積極分子深入學習貫徹習近平總書記關于打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要指示精神，認真落實學校學院黨委的各項決策部署，強化榜樣示范作用，號召全體黨員，入黨積極分子，學生干部凝聚青春力量，充分發(fā)揮學生黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，以實際行動踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻了積極力量。

在家抗疫期間，支部黨員學生為支援武漢累計捐款3000余元，參與社區(qū)抗疫防疫志愿服務百余次，面向全體學生上好網(wǎng)絡微黨課，并集體拍攝黨員抗疫宣傳視頻為武漢加油。其中一名學生黨員用自己所學英語專業(yè)為支援武漢防護服標準進行翻譯，以志愿者的身份加入到新冠應急組翻譯隊伍。關于采購或捐贈防疫醫(yī)用耗材有關事項公告的及時出臺為國內(nèi)購買海外防疫醫(yī)用耗材搶出了寶貴的時間窗口，給采購提出了清晰的標準和指引，為醫(yī)院耗材的使用提供了可靠背書。此義舉之后被央視新聞頻道報道，得到了社會的廣泛認可，為抗擊疫情提供了青年學生黨員的一份力量。

中共中央和國務院發(fā)出的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中強調(diào)要“創(chuàng)新學生黨支部活動方式，豐富活動內(nèi)容，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘?！焙笠咔闀r代，如何化危為機，如何重建新形態(tài)下的黨支部工作，是每個教育人必須面對和深思的問題。扎實落實后疫情時代學生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，探究其發(fā)揮途徑，在新形勢下織密防護網(wǎng)、筑牢筑實隔離墻，為高校疫情防控貢獻對策。

一、充分發(fā)揮學生黨支部在思想上的引領作用

一名共產(chǎn)黨員就是一面旗幟。后疫情時代背景下，高校大學生思想發(fā)生了改變，正確認識和把握后疫情時代思想政治教育面臨的環(huán)境，有針對性地開展思想政治教育，引導大學生正視困難，積極向上，做好自己的事情，極其重要。樹立起疫情常態(tài)化防控教育和引導，織牢疫情防控網(wǎng)，是鞏固抗疫成效的有力保障。而學生黨員作為學生中先進思想的代表，將思想統(tǒng)一到黨中央的決策部署和各項工作安排上來，不斷提高黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)服務師生的情懷，在學生中樹立災后重建的信心。黨支部要充分挖掘疫情中的思想政治教育素材，扎實做好立德樹人的工作。面對新形勢，及時轉(zhuǎn)變教育方式，用黨員的力量講好抗疫故事，做好愛國主義教育，生命觀教育，心理健康教育等等，將國家抗擊疫情的舉措轉(zhuǎn)化為教育成效，提高學生黨支部思想引領工作的時效性和創(chuàng)新性。

英語學院本科第三黨支部自復學以來，通過下班級下寢室等多種途徑，進行防疫知識宣傳，積極開展衛(wèi)生健康教育宣傳。利用QQ群、微信群、釘釘群、短信發(fā)布重點地區(qū)信息，協(xié)助學院做好重點地區(qū)人員排查。引導師生不信謠不傳謠，做好科學預防。支部進一步落實黨建幫扶三個一活動，尤其針對部分因疫情受到影響的學生，幫助其走出心理和生活困境。

二、充分發(fā)揮學生黨支部在日常防疫防控中的作用

中國疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果，但世界范圍內(nèi)疫情仍在不斷蔓延，輸入型病例在國內(nèi)時有發(fā)生。讓常態(tài)化防疫是后疫情時代的生活常態(tài)。隨著高校復學，校內(nèi)人員聚集性和流動性增加、人員結(jié)構(gòu)的復雜、校級醫(yī)療資源的匱乏等，給高校復學后疫情防控工作帶來壓力。充分發(fā)揮學生黨支部在日常防疫防控中的作用，為高校防疫工作注入青年力量。

英語學院本科第三黨支部響應防疫工作要求，號召全體師生黨員在疫情防控中亮身份，當先鋒，做表率，同心同德，眾志成城。學生黨員，入黨積極分子，學生干部等從線上到線下呼吁同學們減少流動，戴口罩，勤洗手，發(fā)布疫情防控知識，第一時間做好重點地區(qū)人員摸排。支部書記兼輔導員24小時在線，引導學生重視疫情防控，做好心理輔導及援助。監(jiān)測體溫，防疫消毒，信息登記，重點人員上報，檢查校園出入安全碼，健康碼等一系列防疫工作有條不紊地展開，在支部內(nèi)形成了強大的合力。黨員自發(fā)組織拍攝“我是黨員我線上，抗擊疫情當先鋒”的宣傳視頻，激發(fā)了學生的抗疫熱情。26名學生黨員組成抗疫事跡宣講團，抓住教育契機，講訴抗疫中的英雄事跡，與師生一道產(chǎn)生了情感共鳴。黨員們認真細致的工作態(tài)度，熱情周到的服務影響著周圍的人，也號召更多的人加入到抗疫防疫工作中去。

三、充分發(fā)揮學生黨支部在復學后學風建設中的輻射促進作用

復學后，學校根據(jù)疫情形勢從封閉式管理到備案制出入校、從小班化教學、錯時上下課、暫停部分合班上課等防控措施，對學校原有的教學工作安排產(chǎn)生了沖擊。加上返校后，學生由居家學習轉(zhuǎn)向校園學習，學習環(huán)境、作息時間、學習節(jié)奏及學習要求等均發(fā)生很大變化，部分高年級學生面臨升學和就業(yè)壓力，引發(fā)一系列心理問題，如焦慮、抑郁等絕望情緒。而針對英語專業(yè)學生，因疫情原因?qū)е聦I(yè)考證考級的取消和調(diào)整把不少學生原有的學習計劃打亂了，從而出現(xiàn)復學后學習上的懈怠和積極性下降的情況。因此，要充分發(fā)揮學生黨支部的思想引領作用，將思想教育與學風建設相結(jié)合，引導學生樹立正確的觀念，增強學生回報社會、服務人民的使命感和責任感，激發(fā)學生積極進取、奮發(fā)向上，以良好的狀態(tài)投入復學返校后的學習。

本科第三黨支部以黨員所在班級、寢室為單位，關注并結(jié)對受疫情影響而導致學習成績下滑、學習興趣減退、厭學等特殊學生群體。不僅在學業(yè)上對其關注與幫扶，思想、心理及生活方面上也及時疏導和關懷，以朋輩教育，先進帶動后進的方式讓學生重回校園學習生活。同時，在班級內(nèi)建立學習互助小組，學生黨員擔任班級學風建設領頭人，入黨積極分子擔任小組長，定期開展學習交流會、專題討論會等等，對于解決不了的問題及時請教專業(yè)課教師。在寢室里，在支部黨員、入黨積極分子的帶領下，學生學習積極性提高，重新做好學業(yè)、升學、就業(yè)新規(guī)劃，參與各級各類評獎評優(yōu)，參與喜聞樂見的文化活動，進而提高學生學習興趣、陶冶情操，重拾專業(yè)學習的信心。同時每個寢室對接一名入黨積極分子負責寢室文化建設，多途徑，多層面，多角度，用黨支部的力量做好后疫情時代下學風建設促進作用。

結(jié)語

疫情就是命令，防控就是責任?！皶r代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”，這是習總書記提出的重要論斷，同時也是中國共產(chǎn)黨向世界，向時代，向人民作出的莊嚴承諾。后疫情時代，基層黨支部應凝心聚力，眾志成城，共克時艱，齊心戰(zhàn)“疫”，全面履行新時代賦予的使命任務，切實發(fā)揮支部硬核式的戰(zhàn)斗堡壘作用。

參考文獻

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（浙江越秀外國語學院?浙江?紹興?312000）