5G時代大學(xué)生的閱讀習(xí)慣探索

摘要：隨著5G技術(shù)的廣泛應(yīng)用與普及，帶動了物聯(lián)網(wǎng)、云技術(shù)、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實以及增強現(xiàn)實這五個關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新。毫無疑問，這些技術(shù)的創(chuàng)新對整個世界帶來全新改變，也會帶來社會文化信息發(fā)展的重大變革。隨著時代與所處環(huán)境的改變，大學(xué)生閱讀習(xí)慣及方式也會被改變。在這樣的背景下，對大學(xué)生的閱讀方式以及習(xí)慣進行探索。結(jié)合時代背景，通過調(diào)查研究大學(xué)生的閱讀時長、內(nèi)容、方式等基本情況，了解到了大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，探索研究5G時代大學(xué)生的閱讀習(xí)慣的變化，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的閱讀傾向逐漸“電子化”“功利化”“碎片化”“娛樂化”。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生閱讀;習(xí)慣;傾向

閱讀習(xí)慣從廣義上來講是需要在長期的閱讀實踐和操作中，經(jīng)過反復(fù)培養(yǎng)而形成的比較穩(wěn)定的一種行為傾向。作為一名讀者，在長期的閱讀積累中我們會慢慢形成一種具有自身特點的系統(tǒng)化思維方式和行為模式。大學(xué)生的閱讀習(xí)慣包括閱讀傾向與閱讀方式等幾個方面。

一、5G時代大學(xué)生的閱讀傾向

閱讀傾向就是讀者個人或群體對閱讀所表現(xiàn)出來的趣味傾向。影響到讀者閱讀傾向的因素有很多比如讀者的心理特征、理解思維以及價值觀。對于在5G這樣高速低延時、擁有云端儲存大數(shù)據(jù)等技術(shù)的時代，信息技術(shù)對傳統(tǒng)閱讀方式的沖擊，新的閱讀內(nèi)容和閱讀方式對大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了極其深刻的影響與變革，大學(xué)生的閱讀傾向隨著環(huán)境背景的變化也隨之變化。

1.電子化

5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，不僅在高質(zhì)量、高速度、高容量的傳輸特點有了顯著提高，更為重要的是全新的媒體時代的到來，媒介之間的傳播不僅會跨越時間和空間的限制，還會掙脫流量的束縛，同時，其下載時的速率可以達到每秒10GB。這就意味著人們相比較于之前在相等的時間類可以瀏覽更多更全的內(nèi)容。另一方面，5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)同社會生活的各方面都聯(lián)系緊密，AR、VR、大數(shù)據(jù)、云計算將會運用到人們的學(xué)習(xí)、生活和工作中，甚至提供定制化的個人服務(wù)?？梢哉f，5G網(wǎng)絡(luò)的普及，將會是一個全新的閱讀時代的來臨，電子化的閱讀方式會成為這個閱讀時代的主導(dǎo)力量。

2.功利化

閱讀的功利化是指人的讀書行為不是出于對知識的渴望、對讀書的熱愛，而是帶著一些特有的目的進行閱讀。讀書的功利化從古至今都存在。古代學(xué)子為了求取功名，學(xué)四書五經(jīng);《傲慢與偏見》中將閱讀的功利化表現(xiàn)的更為明顯，小說中的人物將閱讀作為社交的手段;某大學(xué)的調(diào)查結(jié)果中這樣體現(xiàn)：大學(xué)生課外閱讀的書籍中，英語和考試應(yīng)用類的書籍占到課外閱讀時間的一多半?，F(xiàn)在的社會中就出現(xiàn)這樣的風(fēng)氣：“多拿一個證，多一次就業(yè)機會”。再比如，為什么選擇考取研究生，有部分的同學(xué)是真心喜歡研究，想要在這一方面做下去;有的同學(xué)只是為了更好的就業(yè)，可以有一份較為不錯的學(xué)歷作為敲門磚，另一方面，許多公司、單位在用人時會考慮需要碩士及以上的人才，這也是其中一方面的原因。

功利性閱讀是市場經(jīng)濟、社會體制下的必然產(chǎn)物，是當今電子時代閱讀的一個較為顯著的特征。依托于電子產(chǎn)品的閱讀習(xí)慣，是大學(xué)生注重對物質(zhì)、名利的追求，忽視了對文化、精神層面的追求的表現(xiàn)。

3.碎片化

碎片化閱是電子信息時代下的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)是伴隨著科技的發(fā)展和社會的進步，特別是4G、5G的網(wǎng)絡(luò)時代背景下短視頻、直播行業(yè)的快速興起、蓬勃發(fā)展，大學(xué)生的閱讀習(xí)慣也會更加傾向于碎片化。所謂的碎片化閱讀主要指的是閱讀習(xí)慣、方式、時間、內(nèi)容的碎片化。讀者從生活中、工作上抽取零零散散的時間進行閱讀。通常碎片化的閱讀時間都不會太長，大多以2-5分鐘左右為主。

以手機為代表的移動終端及新媒體行業(yè)的迅速興起，更大程度的延展了閱讀的時間和空間。正因如此，完整、系統(tǒng)的信息被篩選和檢索成為一個短小、精煉的視頻。這樣的碎片化閱讀帶來的是“閱讀淺讀化”，讀者關(guān)注的點往往只停留在表面，難以深入研究和思考，會讓大學(xué)生更加浮躁，不利于其思考;碎片化的閱讀方式下，帶來的是內(nèi)容質(zhì)量的下降，新媒體平臺的準入門檻較低，媒介從從業(yè)者的媒介素養(yǎng)和職業(yè)道德無法判斷，不利于價值觀的正確引導(dǎo)，長此以往，對大學(xué)生的思考方式會產(chǎn)生較為惡劣的影響。

4.娛樂化

從閱讀的內(nèi)容上看，首先，市場化競爭帶來的壓力迫使新聞媒體千方百計迎合受眾的各種需求，甚至是格調(diào)不高的需求，使得他們制作的內(nèi)容以“抓住眼球”為主，而降低了甚至忽略了制作內(nèi)容的品質(zhì)，內(nèi)涵與意義。媒體對 收視率、發(fā)行量的過分追求使得新聞策劃逐漸走入了“誤區(qū)”。電視媒體的“泛娛樂化”一方面是滿足了人們的閱讀觀看需求，從另一方面是導(dǎo)致了閱讀內(nèi)容的娛樂化，尤其是在我們現(xiàn)在的生活背景下，年輕人作為網(wǎng)絡(luò)瀏覽、視頻觀看、娛樂app使用的主要群體，閱讀內(nèi)容的娛樂化就更加明顯了。

閱讀之所以在表面上陷入庸俗化的泥沼，娛樂化的漩渦，是因為文學(xué)閱讀的受眾主要是年輕人，他們的閱讀興趣發(fā)生了很大的變化，他們更看重閱讀內(nèi)容的實用性與娛樂性。

二、5G時代大學(xué)生的閱讀方式

1.紙質(zhì)閱讀

紙質(zhì)閱讀是較為傳統(tǒng)的一種閱讀方式，是指以紙張為載體的區(qū)別電子閱讀的閱讀方式，具有獨特的價值，能給人以無與倫比的閱讀體驗。紙質(zhì)閱讀歷史悠久，更具穩(wěn)定性和便捷性。紙質(zhì)版書籍利于存儲、便于翻閱。在上海交大發(fā)布的年度讀者閱讀狀況報告中，64.4%的受訪者傾向于閱讀紙質(zhì)書，他們認為紙質(zhì)版書籍閱讀起來更加便捷，有利于印象記憶，再者，有許多書籍只有紙質(zhì)版本，沒有電子版，只能依靠紙質(zhì)閱讀。

2.數(shù)字化閱讀

2.1 電子閱讀

電子閱讀是指依托于于電子產(chǎn)品、在軟件的基礎(chǔ)上，開發(fā)出來的閱讀形式，是目前閱讀式的一大趨勢。在電子設(shè)備十分普及的今天，電子閱讀已經(jīng)成為了人們必不可少的閱讀方式，手機、電腦、 iPad、kindle都能用來閱讀。相比較于紙質(zhì)閱讀，電子閱讀有很多優(yōu)點，如節(jié)約紙張，綠色環(huán)保，方便閱讀，下載快速，便于攜帶，易于保存，便于搜索，功能豐富，實用性強，選擇多樣，互動性強等。隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們的生活、工作和學(xué)習(xí)越來越和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在一起。

2.2 有聲閱讀

數(shù)字有聲讀物主要是通過音頻的形式由編輯人員將文字轉(zhuǎn)化為聲音，通過 PC端、智能手機、電子閱讀器、車載、廣播等形式傳播給受眾。有聲閱讀的興起得益于人們對知識的需求量增加和精神生活的更高追求，同時有聲閱讀具有兩大優(yōu)點，即放松感和陪伴感。放松感是指人們在利用有聲閱讀的方式進行學(xué)習(xí)時不需要投入全部精力、聚精會神、深入理解，而只需要根據(jù)自己的需求對其內(nèi)容有大致的了解。陪伴感是指有聲閱讀的方式能夠帶給人們共同學(xué)習(xí)的感受，而不是孤身一人，這樣的感受有助于將讀者置于深刻的學(xué)習(xí)氛圍中。數(shù)字有聲讀物滿足了人們對于圖書的多媒體需求，符合當下人們碎片化的閱讀習(xí)慣。娛樂化的形式生產(chǎn)內(nèi)容，以感性類、廣播類、脫口秀、兒童教育類等形式呈現(xiàn)的FM 類，例如如荔枝FM、蜻蜓FM等偏社交化平臺以及出版類的聽書平臺，如懶人聽書、微信讀書等以偏閱讀化的平臺都被大學(xué)生廣泛使用。

2.3 “沉浸式”閱讀

由5G帶來的技術(shù)的提升突破使得VR、AR、3D全息媒體等技術(shù)得以推進，再加上人工智能技術(shù)和知識內(nèi)容服務(wù)使得人們在信息獲取和傳播方面的認知不斷刷新。5G技術(shù)進一步促進了AR/VR/MR等的發(fā)展，比如，VR智能眼鏡更加清晰、分辨率提高、美觀度提高，延遲度更低、讓用戶擁有更好的體驗效果。

國家圖書館、中國圖書進出口總公司、華為公司在京簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，將共同推進5G時代新閱讀。國家圖書館將設(shè)立5G新閱讀體驗中心。在中圖集團的“5G新閱讀體驗區(qū)”，人們使用手機應(yīng)用就可以參觀國家典籍博物館中的“甲骨文記憶展”;可以體驗線上360°全景紅樓公共藏書樓，置身多面屏環(huán)繞的全景空間，可以讀、可以看、可以聽。在未來大學(xué)生可在收聽有聲書時佩戴AR/VR等相關(guān)設(shè)備，并通過設(shè)備營造的虛擬空間，體驗音頻內(nèi)容描繪的場景，在增強沉浸式體驗的同時，也可以更好地理解音頻內(nèi)容。

三、結(jié)語

在5G網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時代背景下，電子化閱讀逐漸變?yōu)榇髮W(xué)生閱讀方式的主體，本文對對國內(nèi)大學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀方式做出了詳細的分析，得到科學(xué)的結(jié)論。本文通過對大學(xué)生的閱讀傾向、閱讀方式兩部分展開論述。在大學(xué)生閱讀方式這一部分中，總結(jié)出“電子閱讀”、“有聲閱讀”、“沉浸式閱讀”三種5G時代下的流行閱讀方式。在大學(xué)生閱讀傾向部分里，根據(jù)時代背景和調(diào)查的大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀得出的大學(xué)生閱讀逐漸“電子化”、“功利化”、“碎片化”、“娛樂化”的結(jié)論。

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（本論文為2020年大學(xué)生實驗創(chuàng)新項目階段性研究成果，項目編號：SYCX-2020-149。指導(dǎo)教師：陳蓓）

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