中等職業(yè)學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的影響

葛彰津 徐海云

摘? ?要：隨著時代的發(fā)展，中職院校積極的開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作，涌現(xiàn)出許多創(chuàng)新型教學(xué)方式和創(chuàng)新活動，最終的目的都是為了推動中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，營造良好的氛圍，提高中職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)業(yè)成功率。如今，互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽已經(jīng)成為中職學(xué)生最喜歡的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事之一，與此同時，在互聯(lián)網(wǎng)時代下，互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新大賽也成為技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用的必然趨勢。本文就中職學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的影響展開探究，希望能夠更好的推動中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

關(guān)鍵詞：中職教育;創(chuàng)業(yè)就業(yè);互聯(lián)網(wǎng)大賽

如今中職學(xué)生正在逐漸擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式的限制，在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中擁有了更多的選擇權(quán)，因此中職學(xué)生原來越注重關(guān)注個人的感受，渴望彰顯出自己的個人價值，因此很多中職學(xué)生在畢業(yè)之后會選擇自主創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)時會更多的考慮自己的興趣愛好。目前我國中職學(xué)校正在致力于營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍，旨在提高中職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，時下備受關(guān)注的互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對于中職院校創(chuàng)業(yè)教育有很大的推動作用。

一、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的特點

1、規(guī)模大，比賽周期長

我國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽的周期比較長，一般持續(xù)半年左右，從學(xué)校到地區(qū)再到全國層層選拔，每一屆的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽的規(guī)模都在不斷的擴大，參賽學(xué)校的數(shù)量在不斷的增多，全國各地的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊都會帶上自己優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項目參與競賽，每一屆互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽都能夠掀起中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮。

2、可行性高，具有投資價值

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽不同于傳統(tǒng)意義上的創(chuàng)業(yè)大賽，過去的創(chuàng)業(yè)大賽更多的是看重創(chuàng)業(yè)的理念，因此大多停留于理論層面，在實際操作上的可行性比較低，但是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽當(dāng)中能夠獲得獎項的創(chuàng)業(yè)項目，一般都具備比較高的投資價值，項目的可行性比較高。由于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽當(dāng)中的項目是需要投放到市場當(dāng)中去實踐推廣的，因此能夠直擊市場的痛點，滿足當(dāng)下人們生活與工作的需求，甚至有一些價值比較高的項目，在比賽階段就被企業(yè)看中簽約和投資。

3、覆蓋面廣，內(nèi)容豐富

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽不僅僅是學(xué)生的競爭平臺，更是匯聚各方資源的平。在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽總決賽舉辦之時，會有很多與之相關(guān)的活動和會議同時舉辦，比如新項目投資洽談會，產(chǎn)學(xué)研合作報告會等等。各式各樣的會議都參與到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽決賽的浪潮當(dāng)中，和決賽同步開展，涉及的范圍非常廣，內(nèi)容也更加的豐富和多元化，每一次的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽，都會將我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作推向一個全新的高潮。

二、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的影響

1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽是目前受重視程度比較高的競賽之一，每一界的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽的影響力都非常大。正是因為有了互聯(lián)網(wǎng)大賽的創(chuàng)辦，才會讓更多的中職院校開始關(guān)注的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型學(xué)生的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，重視實踐活動的價值和作用。每一屆互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽都會成為中職學(xué)校進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的方向，這對于培養(yǎng)專業(yè)知識、創(chuàng)造性思維以及綜合素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型中職學(xué)生意義重大。此外，在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽的影響之下，中職學(xué)校在組織開展各種科研活動和實踐活動時，都會優(yōu)先考慮活動的創(chuàng)新性，因此能夠大幅度的提高中職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

2、為學(xué)生提供更加廣闊的實踐平臺

中職學(xué)生的創(chuàng)新能力是很不容小覷的，在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽當(dāng)中，誕生了非常多有創(chuàng)意且兼具高科技的物品和產(chǎn)品，深受大眾的喜愛和關(guān)注，比如無人機系統(tǒng)，人體掃描儀，智能穿戴設(shè)備等等?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽并不僅僅只是一個競賽的平臺，在整場互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽中所包含的環(huán)節(jié)，從創(chuàng)業(yè)策劃到確定項目，從產(chǎn)品設(shè)計到成果推廣，都需要學(xué)生自己在實踐活動當(dāng)中來完成。互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽是中職學(xué)校以賽促創(chuàng)的全新教學(xué)模式，豐富的教學(xué)的內(nèi)容，為中職學(xué)生提供了更加廣闊的發(fā)展平臺，在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽當(dāng)中，對中職學(xué)生進行全方位的培訓(xùn)，也能夠極大的提高中職學(xué)生的實踐能力。

3、打開了校企合作的大門

如今互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽已經(jīng)成為了中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作的方向，在現(xiàn)階段，我國各地區(qū)的中職院校都在積極的創(chuàng)建屬于自己學(xué)校的創(chuàng)作空間、創(chuàng)新孵化園、實訓(xùn)基地等等實踐平臺，而在這些平臺當(dāng)中的都是當(dāng)前學(xué)校各專業(yè)當(dāng)中的頂尖學(xué)生，在未來這些學(xué)生也會成為其專業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中的領(lǐng)頂尖人才，是各個企業(yè)都要爭取的核心競爭力量。所以，實踐平臺的搭建對于社會企業(yè)單位有著非常大的吸引力，因此企業(yè)單位會更加愿意和學(xué)校之間建立起合作關(guān)系，也更愿意在平臺當(dāng)中投入資金，和學(xué)校一起為中職學(xué)生打造出一個更加完善和科學(xué)的服務(wù)平臺。

結(jié)束語

綜上所述，在未來互聯(lián)網(wǎng)的影響力將會越來越大，中職院校作為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的主要陣地，肩負著中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重任，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽是當(dāng)下中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中影響力最大的競賽之一，它能夠極大的推進中職學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，在未來我國的中職院校必將會更加重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，全面提高中職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

參考文獻：

[1]韋師.以數(shù)學(xué)建模競賽為載體，促進地方院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革[J].時代教育，2018（7）：61.

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