沒(méi)有不能教育的孩子

陳亦權(quán)

一位年輕的媽媽在給孩子報(bào)輔導(dǎo)班時(shí)，看到一對(duì)母女也來(lái)報(bào)班，她認(rèn)識(shí)這對(duì)母女，女孩上初中，哥哥因車禍去世了，爸爸也因悲傷過(guò)度離世后，剩下母女倆相依為命。在輔導(dǎo)班門口查看課程表的時(shí)候，女孩向媽媽要錢，媽媽說(shuō)只剩下五十元，但還是把錢給了女孩兒。年輕的媽媽以為女孩是要買學(xué)習(xí)用品，沒(méi)想到她買回來(lái)的是一塊高檔西點(diǎn)，并且獨(dú)自吃光了。

有人說(shuō)這孩子實(shí)在太不懂事了，家里都這么困難了，卻一點(diǎn)也不知道心疼媽媽。不過(guò)，我的看法不一樣。老話有說(shuō)“天下無(wú)不是的父母”，我想把這句話改成“天下沒(méi)有不是的孩子，只有不懂教育的父母”。

以吃獨(dú)食的小女孩為例，她確實(shí)不懂事，但話說(shuō)回來(lái)，小孩子不懂事不是正常的嗎？正因?yàn)樾『⒆硬欢拢判枰议L(zhǎng)和老師的教導(dǎo)。在我看來(lái)，真正犯錯(cuò)的并不是這個(gè)小女孩，而是她的媽媽。在這樣的情境之下，這位媽媽仍未意識(shí)到女兒的做法有什么不對(duì)，沒(méi)有表達(dá)任何不滿，也沒(méi)有進(jìn)行任何教育。

這使我想起了我兒時(shí)的一次經(jīng)歷，那時(shí)我家剛買了電視機(jī)，我媽媽不太看得懂電視，經(jīng)常問(wèn)我“他為什么要打人”“他為什么要生氣”之類的問(wèn)題，我覺(jué)得煩，沒(méi)好氣地對(duì)她說(shuō)：“別問(wèn)了，煩死了！”我媽立刻就關(guān)掉電視問(wèn)我：“你如果覺(jué)得媽媽很討厭，你自己去生活，你是我養(yǎng)大的，現(xiàn)在就用這樣的口氣和我說(shuō)話，這將來(lái)還得了！”從那以后，幾十年來(lái)，我再也沒(méi)有用不耐煩的語(yǔ)氣對(duì)我媽說(shuō)過(guò)話，我也繼承了我媽的家教方式，如果我的孩子對(duì)我有不耐煩的語(yǔ)氣，我會(huì)很重視，做出必要而理性的批評(píng)和教育。

我和我媽的批評(píng)方式，叫“亮出底線”，讓孩子知道什么語(yǔ)氣可以用，什么語(yǔ)氣不能用。再說(shuō)那位媽媽，她為什么不對(duì)不懂事的女兒亮出她的底線呢？她為什么不告訴女兒亂花錢是錯(cuò)的呢？可見(jiàn)，溺愛(ài)不一定只出現(xiàn)在有錢人家里，也會(huì)出現(xiàn)在普通人家里。

講一個(gè)大家都熟悉的故事：媽媽每次吃魚時(shí)，都會(huì)把魚肉給孩子吃，自己吃魚骨頭。她總是告訴她的孩子“媽媽喜歡吃魚骨頭”。后來(lái)男孩長(zhǎng)大了，有一次帶了幾個(gè)朋友回來(lái)吃飯，男孩就把魚肉夾出來(lái)，把魚骨頭夾到了母親的碗里。朋友們不解地問(wèn)他：“你怎么那么不孝，自己吃魚肉，卻給母親吃魚骨頭？”男孩說(shuō)：“我媽喜歡吃魚骨頭，不喜歡吃魚肉。”人們講這個(gè)故事的時(shí)候，都是用來(lái)形容這個(gè)男孩不孝順，但我認(rèn)為，故事不能說(shuō)明男孩不孝順，頂多說(shuō)明男孩有點(diǎn)蠢。因?yàn)樵谒某砷L(zhǎng)經(jīng)歷里，媽媽一直給他灌輸?shù)母拍钍恰皨寢屜矚g吃魚骨頭”，那么在他的認(rèn)知里，把媽媽“最喜歡吃的魚骨頭”夾給媽媽就是孝。如果非要說(shuō)不孝，那這個(gè)不孝恰恰是媽媽造成的。

父母對(duì)孩子無(wú)底線的包容，總會(huì)令旁觀者感嘆于愛(ài)的偉大，但這種愛(ài)恰恰容易導(dǎo)致孩子變得自私自利。