把握“五局”助推高等教育高質(zhì)量發(fā)展

江光亮

黨的十九屆五中全會(huì)描繪了國(guó)家未來(lái)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，明確了“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系和到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)景目標(biāo)。這賦予了高校黨員干部新的時(shí)代使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黨員干部要深入學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神，牢記“為黨育人、為國(guó)育才”初心，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足崗位，奮勇?tīng)?zhēng)先，把握“五局”，努力成為紅土地上忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)囊恢цF軍，在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)新征程中呈現(xiàn)新氣象、體現(xiàn)新?lián)?dāng)、實(shí)現(xiàn)新作為，爭(zhēng)創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展“第一等工作”。

第一，深刻把握全局，做到心中有夢(mèng)想。全局是高等教育發(fā)展的目標(biāo)。發(fā)展具有“中國(guó)特色、世界水平”的現(xiàn)代教育，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要組成部分。全會(huì)提出，要提高高等教育質(zhì)量，分類建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科，加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)緊缺人才。要緊緊圍繞教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，在危機(jī)中育先機(jī)，努力辦好人民滿意的高等教育。這就要求我們著力提高政治能力，做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度，不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力，做到眼睛亮、見(jiàn)事早、行動(dòng)快，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致;全面貫徹黨的教育方針，自覺(jué)把本職工作放到“中國(guó)特色、世界水平”高等教育大格局中去思考和謀劃，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)社會(huì)主義思想鑄魂育人，著力提升思政工作質(zhì)量和基層黨建工作質(zhì)量，堅(jiān)定青年大學(xué)生的理想信念，增強(qiáng)青年大學(xué)生的文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、實(shí)踐本領(lǐng)，培養(yǎng)堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

第二，深刻把握變局，做到眼里有方向。黨的十九屆五中全會(huì)認(rèn)為，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，機(jī)遇和挑戰(zhàn)都有新的發(fā)展變化。世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，人民群眾對(duì)公平優(yōu)質(zhì)教育的需求日益強(qiáng)烈，決定了今后中國(guó)教育的發(fā)展方向和主要任務(wù)。目前，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率達(dá)51.6%，進(jìn)入普及化階段，教育需求呈現(xiàn)多層次多樣化態(tài)勢(shì)，高等教育迎來(lái)發(fā)展新機(jī)遇;同時(shí)，高校人才培養(yǎng)模式改革、教育創(chuàng)新與服務(wù)同人民滿意高等教育的要求還有差距。眼中有方向就是要看到優(yōu)勢(shì)、找到差距、迎接挑戰(zhàn)。這就要求我們著力提升調(diào)查研究能力，了解和掌握真實(shí)情況。要深入廣大師生、教學(xué)科研一線中去，傾聽(tīng)廣大師生、黨員干部的所想所急所盼;準(zhǔn)確研判高等教育發(fā)展變化態(tài)勢(shì)，深入研究高等教育與社會(huì)的循環(huán)、高等教育與經(jīng)濟(jì)的循環(huán)、高等教育自身的國(guó)內(nèi)循環(huán)和國(guó)際循環(huán)等新形勢(shì)，全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，特別是在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要堅(jiān)決維護(hù)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)主權(quán)、反對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸權(quán)，堅(jiān)決防范西方敵對(duì)勢(shì)力的網(wǎng)絡(luò)滲透，確保師生間既“面對(duì)面”，也“鍵對(duì)鍵”，更“心貼心”，真正讓思政工作活起來(lái)、實(shí)起來(lái)，確保牢牢堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。

第三，深刻把握格局，做到肩頭有擔(dān)當(dāng)。黨的十九屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新階段的發(fā)展必須貫徹新發(fā)展理念，必須是高質(zhì)量的發(fā)展，要把新發(fā)展理念貫穿發(fā)展全過(guò)程和各領(lǐng)域，構(gòu)建新發(fā)展格局。這是今后指導(dǎo)高等教育發(fā)展的總體戰(zhàn)略。我們要把新發(fā)展理念貫徹落實(shí)到高等教育發(fā)展的內(nèi)涵、外延的全過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)，寫(xiě)好高等教育高質(zhì)量發(fā)展的函數(shù)，不斷提升全民受教育程度。要擔(dān)當(dāng)為先、實(shí)干為要，勇于到基層一線歷練成長(zhǎng)，在貫徹新發(fā)展理念中錘煉寬肩膀、鐵擔(dān)當(dāng)。這就要求我們著力提升科學(xué)決策能力，做到有戰(zhàn)略眼光，看得遠(yuǎn)、想得深。要對(duì)國(guó)之大者心中有數(shù)，多打大算盤(pán)、算大賬，做到既為一域爭(zhēng)光，更為全局添彩;要深入研究、綜合分析，定好盤(pán)子、理清路子、開(kāi)對(duì)方子，真正做得了科學(xué)決斷、扛得了累活重?fù)?dān)、打得了大戰(zhàn)硬仗，奮力當(dāng)好新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的“尖兵”和“闖將”。

第四，深刻把握開(kāi)局，做到手上有力量。“十四五”時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，乘勢(shì)而上開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個(gè)五年。高等教育要起好步、開(kāi)好局，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一，堅(jiān)持中長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)相貫通，堅(jiān)持全面規(guī)劃和突出重點(diǎn)相協(xié)調(diào)，結(jié)合實(shí)際科學(xué)制定好“十四五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃。要以釘釘子精神、抓鐵有痕的作風(fēng)，開(kāi)門(mén)納諫問(wèn)計(jì)于民，做到想干事、能干事、干成事。這就要求我們著力提升群眾工作能力和應(yīng)急處突能力。一是要堅(jiān)持從師生中來(lái)、到師生中去，真正成為師生的貼心人，做到集思廣益科學(xué)謀劃工作。要用青年大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的方法開(kāi)展工作，讓他們的心熱起來(lái)，引領(lǐng)他們行動(dòng)起來(lái)，不斷取得實(shí)實(shí)在在的高質(zhì)量發(fā)展成果。二是要努力成為教育領(lǐng)域的行家里手，使各項(xiàng)工作符合教育規(guī)律、符合實(shí)際情況、符合師生利益，下好先手棋、打好主動(dòng)仗，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控和隱患排查治理，切實(shí)提高應(yīng)急處突的見(jiàn)識(shí)和膽識(shí)，維護(hù)高等教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局。

第五，深刻把握破局，做到腳下有路徑。黨的十九屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)定不移推進(jìn)改革，加強(qiáng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，破除制約高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)生活的體制機(jī)制障礙，持續(xù)增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力和活力。“十四五”時(shí)期，建設(shè)高質(zhì)量教育體系必須緊盯解決突出問(wèn)題，推動(dòng)高等教育改革和高質(zhì)量發(fā)展深度融合、高效聯(lián)動(dòng)。做到腳下有路徑，就是要認(rèn)真號(hào)脈發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要對(duì)癥開(kāi)藥找到解決問(wèn)題的路徑，不僅要有規(guī)劃圖，還要有施工圖，切實(shí)解決“過(guò)河的橋和船”的問(wèn)題。這就要求我們著力提高改革攻堅(jiān)和抓落實(shí)的能力。一是要把干事熱情和科學(xué)精神結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持創(chuàng)新思維，跟著問(wèn)題走、奔著問(wèn)題去，準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，在把握規(guī)律的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)改革創(chuàng)新，推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，助力科技自立自強(qiáng)。二是真抓實(shí)干，立言立行，保持“埋頭苦干、緊抓快辦”的勁頭，聚精會(huì)神抓發(fā)展、擼起袖子加油干、穩(wěn)扎穩(wěn)打向前走，努力解決高校實(shí)際問(wèn)題、破解教育發(fā)展難題，擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予高等教育工作者的時(shí)代重任和光榮使命。