奮進(jìn)新征程辦人民滿意教育

金明光

學(xué)習(xí)宣傳全會(huì)精神全覆蓋

黨的十九屆五中全會(huì)召開后，鷹潭市余江區(qū)教體局研究制定了學(xué)習(xí)宣傳貫徹全會(huì)精神工作方案，及時(shí)對(duì)習(xí)近平總書記重要講話和全會(huì)精神進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)，在全系統(tǒng)迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳全會(huì)精神熱潮。

全面系統(tǒng)學(xué)。常態(tài)堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)制度，通過黨委會(huì)、黨委理論學(xué)習(xí)中心組、“三會(huì)一課”、教師例會(huì)等形式，廣泛深入學(xué)習(xí);充分運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“余江黨建微平臺(tái)”等載體，將集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來，使每個(gè)人切實(shí)學(xué)懂、弄通、做實(shí)。

干部帶頭講。舉辦教體系統(tǒng)學(xué)習(xí)全會(huì)精神暨基層支部書記、中小學(xué)思政課骨干教師培訓(xùn)班，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、中小學(xué)思政課骨干教師示范引領(lǐng)作用，組織開展“黨課開講啦”及各種培訓(xùn)輪訓(xùn)和輔導(dǎo)報(bào)告，做好全會(huì)精神宣講工作，保證全會(huì)精神在師生中入腦入心。

面向基層推。利用校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播、宣傳欄、板報(bào)等載體，發(fā)揮思政課、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等的作用，以符合教育實(shí)際、師生喜聞樂見的鮮活方式，全面、準(zhǔn)確、深入地宣傳全會(huì)精神，推動(dòng)全會(huì)精神“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，最大限度凝聚教育系統(tǒng)廣大干部師生共識(shí)。

領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神明要求

黨的十九屆五中全會(huì)集中回答了新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、如何實(shí)現(xiàn)發(fā)展這個(gè)重大問題，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性。在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神時(shí)，我們提出，要準(zhǔn)確把握其核心要義，明確全會(huì)對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的要求;進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)教育力量。

準(zhǔn)確把握中央對(duì)“十四五”時(shí)期形勢(shì)的重大判斷，增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以教育的高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)余江經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

準(zhǔn)確把握“四個(gè)全面”新內(nèi)涵和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“六新”主要目標(biāo)，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，提高構(gòu)建新發(fā)展格局的能力和水平，努力實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)目標(biāo)。

準(zhǔn)確把握全會(huì)對(duì)教育事業(yè)發(fā)展作出的重大部署，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，譜寫好中國(guó)特色教育高質(zhì)量發(fā)展余江教育篇。

貫徹全會(huì)精神繪新篇

黨的十九屆五中全會(huì)對(duì)未來5年乃至到2035年的教育工作作出了重大部署，提出了建設(shè)高質(zhì)量教育體系的明確要求。余江區(qū)重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神，研究謀劃未來9年教育工作和隊(duì)伍建設(shè)的總體思路、措施，對(duì)標(biāo)上級(jí)教育行政部門“十四五”規(guī)劃，以高質(zhì)量的規(guī)劃為余江教育“十四五”發(fā)展謀篇布局。

突出立德樹人教育功能。以黨建“三化”建設(shè)為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)基層黨組織建設(shè)，使教育系統(tǒng)成為全面貫徹黨的教育方針、政策的堅(jiān)強(qiáng)陣地;以黨建工作為統(tǒng)領(lǐng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國(guó)育才;以培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作和思想政治工作，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)。

打造擔(dān)當(dāng)實(shí)干教師隊(duì)伍。常態(tài)化開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝廣大干部和教師頭腦，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師教書育人能力素質(zhì)。完善“師徒結(jié)對(duì)”“名師大講堂”等教師培訓(xùn)舉措，整體提升教師的專業(yè)水平;全面推行教師隊(duì)伍“縣管校聘”改革，進(jìn)一步理順管、聘、用之間的關(guān)系;落細(xì)落實(shí)對(duì)廣大干部教師的關(guān)愛激勵(lì)措施，增強(qiáng)干部教師的榮譽(yù)感、歸屬感、獲得感。

高質(zhì)量發(fā)展教育工作。大力發(fā)展公辦、規(guī)范發(fā)展民辦學(xué)前教育，分類治理無證幼兒園，逐步建成學(xué)前教育廣覆蓋、?；?、有質(zhì)量的公共服務(wù)體系;推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，進(jìn)一步提高義務(wù)教育均衡發(fā)展水平;依托余江產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，整合職業(yè)學(xué)校資源，強(qiáng)化職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、“雙師型”教師配置，推進(jìn)全區(qū)職業(yè)教育上一個(gè)新臺(tái)階;不斷實(shí)施名校戰(zhàn)略，打響余江教育質(zhì)量品牌，讓人民群眾在共建共享中增強(qiáng)獲得感、提升滿意度。◆（作者系鷹潭市余江區(qū)教體局黨委書記、局長(zhǎng)）