面向標(biāo)簽效應(yīng)的Leap motion交互藝術(shù)展示設(shè)計(jì)

徐蘊(yùn)玨　高娃

摘要：引導(dǎo)人們正視標(biāo)簽效應(yīng)和其影響，探索Leap motion體感交互設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)應(yīng)用。本文通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研、訪談?wù){(diào)研等設(shè)計(jì)調(diào)研方法分析標(biāo)簽效應(yīng)概括及其產(chǎn)生原因、以及其對(duì)大眾的影響，結(jié)合Leap motion體感交互控制器的特性，闡述Leap motion為交互展示設(shè)計(jì)提供的多種設(shè)計(jì)方向，并提出以交互藝術(shù)形式展示標(biāo)簽效應(yīng)的設(shè)計(jì)思路和方法。得出面向標(biāo)簽效應(yīng)的交互藝術(shù)展示設(shè)計(jì)定位和思路。該方法可以增加觀眾與標(biāo)簽效應(yīng)之間的聯(lián)系，降低標(biāo)簽效應(yīng)給個(gè)體帶來(lái)的負(fù)面影響。

關(guān)鍵詞：貼標(biāo)簽 標(biāo)簽效應(yīng) Leapmotion 體感交互 交互藝術(shù)展示

中圖分類號(hào)：TB472 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069（2021）02-0054-03

引言

隨著信息化時(shí)代人與人之間的交流與互動(dòng)的增加，貼標(biāo)簽成了當(dāng)下人們快速認(rèn)識(shí)和定義他人的主要方式。大多數(shù)人都直言自己曾經(jīng)或是一直生活在標(biāo)簽的影響下。任何事物都具有兩面性，標(biāo)簽效應(yīng)在影響個(gè)體發(fā)展的同時(shí)也或多或少對(duì)個(gè)體造成傷害，因此如何引導(dǎo)人們正確地使用標(biāo)簽效應(yīng)帶來(lái)的積極引導(dǎo)作用并減少標(biāo)簽帶給個(gè)體的消極影響是一個(gè)值得研究的課題。

數(shù)字媒體時(shí)代體感交互藝術(shù)漸漸走進(jìn)人們的視野。將先進(jìn)智能科技與藝術(shù)相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新能夠獲得不同于傳統(tǒng)藝術(shù)品欣賞的全新交互展示模式。鼓勵(lì)觀眾參與其中成為完善藝術(shù)作品的重要一環(huán)，在參與互動(dòng)的過(guò)程中激發(fā)觀眾對(duì)主題的共鳴，更有助于觀眾深入思考藝術(shù)作品的深層次意義。因此，本文結(jié)合Leapmotion體感控制器的交互特色屬性，探索通過(guò)交互藝術(shù)展示表現(xiàn)效應(yīng)的設(shè)計(jì)思路，引導(dǎo)人們正視標(biāo)簽效應(yīng)及其影響。

一、標(biāo)簽效應(yīng)的概念及現(xiàn)象產(chǎn)生原因

（一）標(biāo)簽效應(yīng)的定義：當(dāng)某個(gè)體被貼上某些形容詞或是名稱標(biāo)簽時(shí)，會(huì)有意識(shí)的對(duì)自我形象和定位做出一定的管理和維護(hù)，使自己的言行與外形趨近于所貼標(biāo)簽的內(nèi)容。Guadagno等提出標(biāo)簽效應(yīng)認(rèn)為個(gè)體傾向于使自己的行為與所貼的標(biāo)簽的內(nèi)容相一致，給個(gè)體貼標(biāo)簽的結(jié)果往往是使其向標(biāo)簽所標(biāo)定的方向行動(dòng)【1】。

美國(guó)心理學(xué)家在二戰(zhàn)期間的一隊(duì)品行不端的新兵中設(shè)計(jì)進(jìn)行了一次與標(biāo)簽效應(yīng)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，心理學(xué)家讓新兵們每月寫(xiě)下自己在戰(zhàn)場(chǎng)上聽(tīng)從指揮、英勇殺敵的書(shū)信寄回家中。結(jié)果數(shù)月后新兵們果真像他們?cè)谛胖兴鶎?xiě)的那樣努力著。這一實(shí)驗(yàn)展示了標(biāo)簽效應(yīng)具有的積極引導(dǎo)作用，在一定程度上激勵(lì)個(gè)體朝著正面方向發(fā)展。

標(biāo)簽效應(yīng)也是部分高血壓患者的生活質(zhì)量下降的原因之一【2】。高血壓雖然是一種癥狀并不明顯的慢性病，但是患者容易在被貼上了“高血壓病人”的標(biāo)簽后，不自覺(jué)地將病癥無(wú)限放大，尤其是生活中遇到挫折或心煩意亂時(shí)病癥就會(huì)更加突出，這一現(xiàn)象則是標(biāo)簽效應(yīng)造成的消極誘導(dǎo)作用，在一定程度上會(huì)對(duì)個(gè)體造成身心傷害。

（二）貼標(biāo)簽現(xiàn)象的產(chǎn)生原因：人們總是習(xí)慣給他人或是自己貼標(biāo)簽的真正原因主要來(lái)自于人類的本能邏輯思維方式，以及人類自身豐富的情感需求。

1.節(jié)省認(rèn)知資源：隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，人們開(kāi)始追求快速的、啟發(fā)式的認(rèn)知以節(jié)省認(rèn)知資源。因此，常常出現(xiàn)在沒(méi)有對(duì)他人深入了解時(shí)進(jìn)行主觀臆斷這一現(xiàn)象。大部分人都在對(duì)事物的認(rèn)知上具有惰性，不愿意花費(fèi)太多精力。而由這種節(jié)省認(rèn)知資源的現(xiàn)象和人們的惰性演化而成的簡(jiǎn)化機(jī)制是標(biāo)簽化產(chǎn)生的原因所在，也是人類一種十分本能的邏輯思維方式。

2.尋求存在感與認(rèn)同感：“標(biāo)簽化”這一行為心理學(xué)家稱為“自發(fā)類別化”，即通過(guò)把客體歸入不同的類別來(lái)組織世界【3】。標(biāo)簽化可以讓社會(huì)與他人更好地認(rèn)識(shí)自己，容易形成記憶點(diǎn)從而達(dá)到加深存在感的作用。正面的標(biāo)簽?zāi)軌蛟鰪?qiáng)具象感并將個(gè)體行為歸因于性格、態(tài)度等個(gè)體特質(zhì)上，從而獲得人們的認(rèn)可增強(qiáng)個(gè)人的認(rèn)同感。

3.尋求確定感與控制感：人們可以通過(guò)貼標(biāo)簽對(duì)他人進(jìn)行主觀的預(yù)判，來(lái)確定他人對(duì)自身是否存在威脅從而維護(hù)個(gè)體與自我意識(shí)的同一性及確定感。心理學(xué)中的“認(rèn)知失調(diào)（cognitivedissonance）”認(rèn)為人們會(huì)有意識(shí)的控制自己，協(xié)調(diào)自身意想與言行，為避免當(dāng)自我認(rèn)知與事實(shí)產(chǎn)生沖突時(shí)引起的心理不適感而產(chǎn)生的控制感4。

二、基于Leap motion的設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀

（一）Leap motion概況：隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，體感交互技術(shù)可以認(rèn)為是當(dāng)前第五次信息技術(shù)革命的重要技術(shù)突破之一，也是目前發(fā)展較為前沿且熱門的數(shù)字媒體技術(shù)之一。技術(shù)中心主義被打破了，技術(shù)與人的需求相矛盾的一面被揚(yáng)棄了，技術(shù)與人的距離更加拉近了【5】。目前體感交互技術(shù)在醫(yī)療輔助、工業(yè)設(shè)計(jì)、游戲娛樂(lè)、科學(xué)教育等領(lǐng)域都已進(jìn)行了大量的探索性應(yīng)用和市場(chǎng)投放。

Leap motion是2013年美國(guó)科技公司Leap推出的一款體感設(shè)備，其內(nèi)部設(shè)有兩個(gè)灰階攝像頭傳感器，和三個(gè)紅外線LED光源，能夠一次性檢測(cè)到上方約4立方英尺內(nèi)物體的運(yùn)動(dòng)信息，如圖1所示。Leap motion同之前市場(chǎng)上同類體感設(shè)備與傳感器相比，能夠檢測(cè)到手部更精確的運(yùn)動(dòng)軌跡數(shù)據(jù)信息，并將手部運(yùn)動(dòng)軌跡具像化到十根手指移動(dòng)數(shù)據(jù)的捕捉，通過(guò)識(shí)別手部運(yùn)動(dòng)軌跡所示動(dòng)作在Leap motion體感設(shè)備上方隔空進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)或其他操作指令。手勢(shì)交互有著直觀、自然、高效便捷等特點(diǎn)，是通過(guò)對(duì)雙手運(yùn)動(dòng)軌跡的捕捉與追蹤實(shí)現(xiàn)的一種人機(jī)交互方式，可以對(duì)三維虛擬空間進(jìn)行立體化操控和實(shí)時(shí)效果變化的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，相較于傳統(tǒng)二維的點(diǎn)觸控交互方式來(lái)說(shuō)，有利于提高用戶的參與性和沉浸感，更有利于數(shù)字媒體化立體呈現(xiàn)和有效的傳播。

（二）Leap motion的設(shè)計(jì)應(yīng)用概況及發(fā)展

1.科學(xué)教育類：結(jié)合Leap motion設(shè)備和Unity3D軟件的應(yīng)用開(kāi)發(fā)，可以構(gòu)建虛擬天文實(shí)驗(yàn)、動(dòng)植物解刨實(shí)驗(yàn)、量子力學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種虛擬實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，通過(guò)定義不同的虛擬操作手勢(shì)，根據(jù)應(yīng)用設(shè)定的手勢(shì)完成的沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程，能夠更直觀更有效地學(xué)習(xí)和理解各類專業(yè)知識(shí)，這也為探索虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用提供了更多的可能性和意義。例如，Exoplanet將整個(gè)銀河系都放在用戶的手中，讓用戶可以通過(guò)與Leap motion體感設(shè)備的互動(dòng)導(dǎo)航遨游整個(gè)太空，自由探索所有已知的星球，如圖2所示。

（二）用戶需求：通過(guò)對(duì)用戶的調(diào)查研究分析用戶行為習(xí)慣及用戶需求。用戶習(xí)慣通過(guò)標(biāo)簽來(lái)加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和自我形象的樹(shù)立，但對(duì)正負(fù)面標(biāo)簽的態(tài)度有所不同，部分用戶可以接受負(fù)面標(biāo)簽并反思自己，但更多的用戶則是希望通過(guò)正面標(biāo)簽獲得對(duì)自己的肯定和鼓勵(lì)。

（二）設(shè)計(jì)思路：大部分受訪者曾表現(xiàn)出對(duì)人物性格特點(diǎn)測(cè)試很感興趣，并經(jīng)常體驗(yàn)和分享網(wǎng)易、騰訊等平臺(tái)推出的各類互動(dòng)測(cè)試。個(gè)體性格特點(diǎn)的標(biāo)簽化呈現(xiàn)如今已在文字插畫(huà)表現(xiàn)形式和二維點(diǎn)觸控的交互方式上得到大量應(yīng)用并得到不錯(cuò)的反響。新媒體時(shí)代下的展示設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)觀念中更加凸顯出了展品、環(huán)境與觀眾三者之間三位一體的理念，觀眾的主體地位得到了強(qiáng)化，使觀眾與展品的互動(dòng)行為以及體驗(yàn)感受成為展覽的一部分【11】。

如果將標(biāo)簽以具象化的藝術(shù)展示形式呈現(xiàn)，將傳統(tǒng)觸控交互方式改為L(zhǎng)eap motion手勢(shì)識(shí)別交互方式，提升觀眾的操作樂(lè)趣和參與感。當(dāng)用戶對(duì)自身性格形象標(biāo)簽存在不確定感或是好奇心時(shí)，可以提供這樣一個(gè)途徑讓用戶進(jìn)行不一樣的性格特點(diǎn)標(biāo)簽的小測(cè)試，讓用戶通過(guò)與Leap motion進(jìn)行手勢(shì)互動(dòng)后，隨機(jī)生成個(gè)人性格標(biāo)簽測(cè)試結(jié)果顯示于屏幕畫(huà)面中，并將負(fù)面標(biāo)簽逐漸轉(zhuǎn)化為委婉或是正向的形容詞顯示出來(lái)，使用戶在獲得標(biāo)簽的過(guò)程中得到肯定、鼓勵(lì)和反

思，如圖9、10所示。讓人們正視標(biāo)簽效應(yīng)及其影響，減少負(fù)面標(biāo)簽對(duì)個(gè)體或群體帶來(lái)的傷害，并合理使用標(biāo)簽的正向積極引導(dǎo)作用，營(yíng)造友愛(ài)的社會(huì)風(fēng)氣。

結(jié)論

交互藝術(shù)展示是藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的完美融合，觀眾與藝術(shù)裝置之間的有效溝通傳遞了科技與感情間的互動(dòng)，增強(qiáng)了觀眾參與感和思考能力。本課題擬面向標(biāo)簽效應(yīng)的Leap motion交互藝術(shù)展示設(shè)計(jì)，結(jié)合標(biāo)簽效應(yīng)的表現(xiàn)形式、Leap motion體感技術(shù)的操作方法、互動(dòng)裝置的功能性與美觀性，設(shè)計(jì)出完整的、有帶入感的趣味Leap motion交互藝術(shù)展示設(shè)計(jì)。旨在通過(guò)這一交互藝術(shù)展示設(shè)計(jì)，讓觀眾體驗(yàn)Leap motion的手勢(shì)交互方式，可以增加觀眾與標(biāo)簽效應(yīng)之間的聯(lián)系，更直觀的感受標(biāo)簽效應(yīng)的兩面性，逐步解決或者降低標(biāo)簽效應(yīng)給個(gè)體帶來(lái)的負(fù)面影響。

基金項(xiàng)目：南京林業(yè)大學(xué)2019年度教學(xué)質(zhì)量提升工程一流課程建設(shè)項(xiàng)目（《交互設(shè)計(jì)技術(shù)》金課建設(shè)）。南京林業(yè)大學(xué)高層次（高學(xué)歷）人才科研啟動(dòng)基金（GXL2017004）。

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圖片來(lái)源

[圖1]：https：//www.toodaylab.com/67903

[圖2]：https：//www.cnblogs.com/czaoth/p/5780326.html

[圖3]：http：//info.tele.hc360.com/2013/04/171110422455.shtml

[圖4]：http：//mt.sohu.com/20170224/n481647495.shtml

[圖5]：http：//news.cecb2b.com/info/20130318/508861.shtml