淺談傳統(tǒng)美德教育在中等職業(yè)學(xué)校政治教學(xué)中的滲透

賈曉麗

摘 要：要在中職學(xué)校政治學(xué)科教育中加強(qiáng)德育教育工作，中職政治教師必須要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)：滲透德育教育，讓學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)出社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才。本文主要針對中等職業(yè)學(xué)校政治教育中滲透德育教育進(jìn)行了相應(yīng)的探討與分析。

關(guān)鍵詞：美德教育;中等職業(yè)學(xué)校;滲透教育

中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）05-0013-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.006

在中等職業(yè)學(xué)校政治學(xué)科中應(yīng)該加強(qiáng)德育滲透教育，這是目前中等職業(yè)學(xué)校政治教師的重要研究課題，必須要重視學(xué)生的思想道德教育工作，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，學(xué)校作為培養(yǎng)人才的主要場所，必須要重視德育教育工作，從多方位展開教育，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文主要討論了在中職學(xué)校政治學(xué)科中如何滲透德育教育。

一、中等職業(yè)學(xué)校政治教學(xué)中滲透美德教育的重要性

中華民族的傳統(tǒng)美德蘊(yùn)涵了多種品質(zhì)，多種精神，多種情感，包含了優(yōu)秀道德品質(zhì)，優(yōu)秀民族精神，崇高的民族氣節(jié)，以及高尚的民族情感。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對于一些青少年而言，他們的心智還不夠成熟，人生觀、價(jià)值觀還沒有形成。因此容易受到一些不良思想的影響。比如，有的青少年有著拜金主義，個(gè)人主義以及享樂主義的思想，有人覺得金錢至上，喜愛享樂，并且自私自利，不利于良好價(jià)值觀的形成，也會(huì)影響人際關(guān)系的發(fā)展。因此，在建設(shè)現(xiàn)代化的過程中，教師要加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育，從而讓青少年能夠自覺抵制不良思想的影響，從而提升他們的民族自豪感，增強(qiáng)他們的自尊心與自信心。

二、在中等職業(yè)學(xué)校政治教學(xué)中滲透美德教育的內(nèi)容

在思想政治教學(xué)中，人生觀教育屬于非常重要的部分，在中等職業(yè)學(xué)校政治教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行人生觀教育也是非常重要的任務(wù)之一，教師要不斷挖掘出豐富的素材，在政治知識(shí)中滲透德育教育，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生健康成長，從而發(fā)揮出政治學(xué)科的特殊功能，而中等職業(yè)學(xué)校政治教師也應(yīng)該肩負(fù)起這一重任。教師可以在政治教材中不斷挖掘，從而更好地展開德育滲透教育，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合青少年實(shí)際情況，在中職學(xué)校政治教學(xué)中滲透傳統(tǒng)美德教育的主要內(nèi)容包含以下幾點(diǎn)。第一，滲透理想信念教育，以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容，滲透理想信念教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神，為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。第二，滲透文明行為教育，一切以集體為主，讓他們具備社會(huì)公德，具備家庭美德，愛護(hù)公物，孝順父母，講誠信，敬業(yè)守業(yè)等，教師還要規(guī)范學(xué)生的日常行為，讓他們注重交往禮儀，注重訓(xùn)練職業(yè)禮儀，從而更好地踏入社會(huì)工作，教他們保護(hù)環(huán)境，從點(diǎn)滴做起。教師還要滲透遵紀(jì)守法教育，使學(xué)生懂法、知法，懂得崗位規(guī)范，遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

三、在中等職業(yè)學(xué)校政治教學(xué)中滲透傳統(tǒng)美德教育的具體策略

（一）明確教育目標(biāo)

對于政治這門學(xué)科而言，其包含了多方面的教學(xué)內(nèi)容，因此中等職業(yè)學(xué)校政治教師在教學(xué)之前，就應(yīng)該明確德育教育目標(biāo)，可以利用教材中的鮮明素材，比如，李白、杜甫、白居易不僅才華橫溢，并且他們熱愛祖國，關(guān)心民眾，有著高尚的思想情懷。因此，政治教師可以充分利用這一素材，滲透德育教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)這些歷史偉人身上的品質(zhì)與精神，政治教師在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合原有的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)立的德育目標(biāo)要符合實(shí)際情況，才能取得良好的教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有針對性地展開德育滲透教育。

（二）選用合理的教學(xué)方法

政治教師在教學(xué)過程中要結(jié)合教學(xué)的思想內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)情景，改進(jìn)自身的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，教育學(xué)生，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中懂得做人。教師還可以根據(jù)不同專業(yè)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制訂一套專業(yè)的滲透教育教學(xué)手段，對于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言，讓他們愛護(hù)機(jī)房的設(shè)備，懂得保護(hù)公共財(cái)物，遵守機(jī)房的相關(guān)規(guī)則，讓他們擁有協(xié)作精神。對于服務(wù)專業(yè)的學(xué)生而言，注重吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，讓他們擁有服務(wù)理念，懂得“人人為我，我為人人”。在教學(xué)過程中，教師要注重滲透上下五千年中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)德育文化。在教學(xué)過程中，為學(xué)生拋出問題，讓他們不斷思考，分析問題，在教師的指引下解決問題，在這個(gè)過程中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品格，讓他們學(xué)會(huì)面對困難時(shí)，不怕艱難。對于電子專業(yè)的學(xué)生而言，可以采用鮮活的例子，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，讓他們具有辯證唯物主義思想，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌的品格和意志，提高學(xué)生的審美。

（三）結(jié)合教材

中等職業(yè)學(xué)校政治教材中有很多有關(guān)傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容，包括顯性的內(nèi)容與隱性的內(nèi)容，政治教師應(yīng)該充分挖掘美德教育素材，深入研究，統(tǒng)籌安排，結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，從而在政治教學(xué)中滲透美德教育。比如，關(guān)于《企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益》這一節(jié)內(nèi)容，有關(guān)于如何讓學(xué)生高效地展開此節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先，可以指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生懂得要想將企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益提高，必須使用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，管理企業(yè)時(shí)采用先進(jìn)的理念，要想管理好企業(yè)，必須要刻苦學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)與技能。如今，國家非常重視對學(xué)生職業(yè)教育的開展，開展德育教育工作，讓學(xué)生在畢業(yè)之后能夠很快地適應(yīng)社會(huì)，被自己所喜愛的企業(yè)選中，因此應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生好好把握現(xiàn)在，努力提升自己，掌握更多的職業(yè)技能，培養(yǎng)各方面的素養(yǎng)，通過生活實(shí)例，讓學(xué)生了解優(yōu)秀企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)之路，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，從而激勵(lì)自己，鍛煉自己，掌握更多的知識(shí)與技能，培養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔的精神。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在學(xué)習(xí)過程中，教師要給予學(xué)生以足夠的時(shí)間，讓他們自主展開探索與思考，在課堂中，教師要講清楚課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)，然后再引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立解決問題，不能只將答案講述給學(xué)生，必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)解決問題，教師在備課時(shí)，準(zhǔn)備好相關(guān)問題，大部分問題讓學(xué)生自己解決，當(dāng)然教師在設(shè)置問題時(shí)，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，讓他們通過自己的探索就能夠解決問題，不能設(shè)置太難的問題，太難的問題毫無意義，如果學(xué)生實(shí)在解決不出來，教師再給予學(xué)生相應(yīng)的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，為學(xué)生理順?biāo)悸?，從而發(fā)散學(xué)生的思維，幫助學(xué)生解決問題，使學(xué)生增加自信心。另外，政治教師在教學(xué)過程中，需要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問題，主動(dòng)解決問題，不能灌輸知識(shí)，需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生，而不是灌輸知識(shí)，注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性，讓學(xué)生在有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，更好地展開的美德滲透教育。

在教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，綜合應(yīng)用，而不是僅僅用粉筆、書、黑板，還應(yīng)該借助多媒體，借助現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。政治教師還應(yīng)該提高對設(shè)備的應(yīng)用能力，提高課件制作能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，制作出高效的教學(xué)課件，從而更好地展開德育教育，教師必須要充分了解學(xué)生，了解他們的心理活動(dòng)，了解他們的知識(shí)認(rèn)知水平以及興趣愛好，只有足夠了解學(xué)生，才能夠更好地制訂教學(xué)計(jì)劃，更好地開展?jié)B透教育，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。比如，在中職學(xué)校政治教材的教學(xué)中，教師不直接講授我國的政體，可以引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主研討，可以組建知識(shí)競賽，讓學(xué)生通過這種方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在這一活動(dòng)過程中，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自身的意見與見解，活躍課堂氛圍，增強(qiáng)師生互動(dòng)，從而完成教學(xué)任務(wù)。

（五）教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)

社會(huì)在飛速發(fā)展，科技在不斷進(jìn)步，因此學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)比較有限，教育的意義不只是為了傳授知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生更快地適應(yīng)社會(huì)，面對挑戰(zhàn)，不怕艱難，讓他們懂得發(fā)散自己的思維，懂得創(chuàng)新。教師在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生將自己在政治課堂中接受的德育教育內(nèi)容應(yīng)用到生活中。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不太理想，并不是因?yàn)樗麄儾慌?，而是他們沒有掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。因此，政治教師要想更好地展開德育教育，需要教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生受益終生，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，從而更好地優(yōu)化自身品格，在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中注意自身的行為。

中等職業(yè)學(xué)校政治教師在教學(xué)過程中，要注意結(jié)合教材內(nèi)容，滲透傳統(tǒng)美德教育，陶冶學(xué)生高尚的情操，讓他們擁有健全的人格，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，讓他們熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己。教師還可以結(jié)合熱點(diǎn)政治，結(jié)合實(shí)時(shí)新聞，展開公民道德教育，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，展開社會(huì)調(diào)查，在教師的指導(dǎo)下寫調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生去探究社會(huì)問題，在這個(gè)過程中將學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感激發(fā)出來，從而規(guī)范學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、家庭中的行為，在這個(gè)過程中，教師必須要做好引導(dǎo)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

四、結(jié)語

在中等職業(yè)學(xué)校政治教育中滲透傳統(tǒng)美德教育，教師應(yīng)引導(dǎo)青少年自覺抵制不良思想的影響，激發(fā)他們的民族自豪感，增強(qiáng)他們的自尊心與自信心，讓他們擁有正確的世界觀，價(jià)值觀，人生觀，從而成為合格的社會(huì)主義建設(shè)人才。在中職學(xué)校政治教育中滲透傳統(tǒng)美德教育。教師必須要明確教育目標(biāo)，選用合理的教學(xué)方法，挖掘政治教材中的德育因素，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制訂合理的教育教學(xué)方案，挖掘政治教材中的美德教育素材，深入研究，統(tǒng)籌安排，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓他們自主展開探索與思考，教師要做好引領(lǐng)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品格，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，使他們成長為社會(huì)所需要的優(yōu)秀人才。

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