網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下中職生網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)正向引導(dǎo)策略探究

安艷娟

摘 要：近些年，隨著中職院校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，進(jìn)入到中職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越多，這對(duì)我國(guó)整體國(guó)民綜合素質(zhì)的提高具有非常好的促進(jìn)作用?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，中職院校學(xué)生的思想變得更加的活躍，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)思考的角度更為新穎、獨(dú)特。在網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下，中職院校一定要正向的引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)，以此更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)。筆者針對(duì)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下中職生網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出了正向引導(dǎo)中職生網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)的有效策略，希望對(duì)中職生網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)的正確表達(dá)有所幫助。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó);中職生;網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá);引導(dǎo)策略

隨著我國(guó)教育事業(yè)改革的全面實(shí)施，中職院校在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想恒指教育，以此幫助學(xué)生形成正確的三觀和思想道德觀念。在網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用越來(lái)越深入，在給中職教育教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)很大優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的思想造成了一定的沖擊。因此，中職院校應(yīng)該正向引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)。

中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)的研究背景

隨著信息革命的深入推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生產(chǎn)、生活的重要工具，對(duì)社會(huì)思想、文化、信息的傳播共享帶來(lái)深刻影響，形成了新的輿論場(chǎng)域。與傳統(tǒng)輿論場(chǎng)域不同，“人人都有麥克風(fēng)，人人都是傳聲筒”。網(wǎng)上輿論傳播的快速性、突發(fā)性、交互性、匿名性等給新時(shí)代宣傳思想工作帶來(lái)了新機(jī)遇的同時(shí)，也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下中職生網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)的現(xiàn)狀

1. 網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)呈現(xiàn)為片面

網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下，中職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)呈現(xiàn)出碎片式，因?yàn)檫@一階段的學(xué)生已經(jīng)建立了自己的思維模式，對(duì)待事物有著自己的觀點(diǎn)和想法，所以中職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)也較為多樣性。并且中職院校的學(xué)生正處于成長(zhǎng)與發(fā)展的重要時(shí)期，不僅思維比較活躍，同時(shí)還比較叛逆，其人生觀、價(jià)值觀以及世界觀很容易被網(wǎng)絡(luò)中良莠不齊的信息所影響，導(dǎo)致其很難從網(wǎng)絡(luò)中獲得充滿正能量的信息，所以中職院校學(xué)生在表達(dá)網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)時(shí)比較片面，并且缺乏準(zhǔn)確的判斷。這樣不單單會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)秩序造成負(fù)面影響，同時(shí)還會(huì)導(dǎo)致輿論導(dǎo)向偏離正確軌道。

2. 網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)較為復(fù)雜

網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅促使網(wǎng)絡(luò)信息變得更加的豐富，同時(shí)還打破了以往信息傳播在空間和時(shí)間上的局限[1]。中職院校的學(xué)習(xí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解世界各地的思想和文化，其思想意識(shí)、行為習(xí)慣也很容易受到他國(guó)思想和文化的影響。因此，中職院校學(xué)生在表達(dá)網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)時(shí)過(guò)于張揚(yáng)個(gè)人主義色彩，所以意見(jiàn)表達(dá)較為復(fù)雜，這樣不單單會(huì)對(duì)學(xué)生正確三觀的建立造成影響，同時(shí)還會(huì)影響到學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。

三、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下中職生網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)正向引導(dǎo)的有效策略

1. 構(gòu)建暢通無(wú)阻的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)渠道

學(xué)生在中職院校求學(xué)期間，通常對(duì)那些與自身利益有著密切關(guān)系的事情會(huì)更加積極的表達(dá)自己的訴求和意見(jiàn)。例如：貧困生資格認(rèn)定、黨員發(fā)展、獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選等。當(dāng)學(xué)生認(rèn)為自己在這些活動(dòng)中自己的利益受到了侵害或者遭受到了不平等的對(duì)待，學(xué)生就會(huì)想通過(guò)有效的途徑將自己的想法和意見(jiàn)充分的表達(dá)出來(lái)。因此，在網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下，中職院校在正向引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)時(shí)，要積極的為學(xué)生構(gòu)建暢通無(wú)阻的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)渠道，以便及時(shí)了解中職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論方向，這樣中職院校便可以及時(shí)正向的對(duì)學(xué)生做出引導(dǎo)，避免網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極的影響，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的目的。

2. 構(gòu)建相應(yīng)的管理制度

在網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的背景下，中職院校在正向引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)的過(guò)程中，應(yīng)該從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，合理的構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)管理制度，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職院校學(xué)生思想政治教育的積極作用，盡可能的避免網(wǎng)絡(luò)中良莠不齊的信息對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極的影響。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正向引導(dǎo)中職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)。在具體構(gòu)建相應(yīng)管理制度時(shí)，中職院校需要指導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論時(shí)，學(xué)會(huì)自問(wèn)。例如：自己是否認(rèn)同他人的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)？這樣的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)是否合情合理？在自問(wèn)中不斷的進(jìn)行自我反思和自我確認(rèn)，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)學(xué)生的便會(huì)逐漸的養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。除此之外，中職元笑傲還應(yīng)該搭建官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)校的組織影響力，利用官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生之間展開(kāi)交流，并對(duì)其及時(shí)展開(kāi)教育，以此促使學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)事件時(shí)可以做出正確的判斷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。中職院?？梢岳迷摼W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)脫離正確的方向，便可及時(shí)對(duì)其作出正向的引導(dǎo)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的背景下，中職院校一定要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的巨大影響，其中既包括對(duì)學(xué)生的積極影響也包括對(duì)學(xué)生的消極影響。并充分利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的積極影響，同時(shí)盡可能的避免網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極的影響。為此，中職院校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀。這樣學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，便可以自主的分辨出網(wǎng)絡(luò)謠言和虛假言論，并保持自身正確的道德觀念和自制力。既不相信虛假言論，也不傳播虛假言論和網(wǎng)絡(luò)謠言，同時(shí)也不在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中隨意的、盲目的發(fā)表自己的評(píng)論，避免從眾的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)。例如：中職院?？梢越M織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)黨史”、“頌黨恩”、“跟黨走”等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)背景下，中職院校在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，一定要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)人才的要求。從現(xiàn)階段中職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)情況來(lái)看，部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)比較片面，并且過(guò)于彰顯個(gè)人主義色彩，較為復(fù)雜。為了避免學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)脫離正確的方向，中職院校應(yīng)該積極的為學(xué)生構(gòu)建暢通無(wú)阻的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)渠道，并構(gòu)建完善的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)管理制度，同時(shí)對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀的形成做出引導(dǎo)，以此正向的引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)，規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，防止學(xué)生聽(tīng)信和傳播網(wǎng)絡(luò)謠言和虛假言論，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳敏.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中職生心理健康教育的突出問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略探究[J].山西青年，2021（04）：181-182.

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