講故事的家教效果不可小覷

劉律廷

主持人語(yǔ)：

我們很多人都是在老一輩講述的民間故事中成長(zhǎng)的。很多成功人士都曾談到他們兒童時(shí)期聽大人講故事的經(jīng)歷。這些故事往往會(huì)被他們一生銘記，成為助力他們成長(zhǎng)的寶貴精神財(cái)富。然而，隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)不再親自給孩子講故事，代之以早教機(jī)或其他電子設(shè)備來(lái)陪伴孩子。“道理越講越多，故事越講越少”的親子陪伴方式，正導(dǎo)致越來(lái)越多的家教問(wèn)題。

再忙，家長(zhǎng)也要給孩子編故事

（孫先生，36歲，外科副主任醫(yī)師）

有關(guān)為父之道，兩位名人給了我很大啟發(fā)。

一位是著名科學(xué)家何江。何江出生在湖南一個(gè)普通農(nóng)民家庭，生活條件極為艱苦。但無(wú)論干農(nóng)活多累、多苦，父親都會(huì)在睡前給何江兄弟倆講故事，而且所講的故事都圍繞一個(gè)主題：好好學(xué)習(xí)。

何爸爸高中都沒(méi)畢業(yè)，卻有講不完的故事。何江說(shuō)，上了大學(xué)他才問(wèn)起父親，哪里來(lái)的那么多睡前故事。父親告訴他，很多都是自己瞎編的，就是想告訴他們兄弟倆，只有讀書才能有好出路。

另一位是好萊塢大導(dǎo)演斯皮爾伯格。他與夢(mèng)工廠電影公司簽的工作協(xié)議中有一條：所有的工作，必須讓位于更重要的一件事，即回家吃飯，給孩子們講故事。

每次吃飯時(shí)，他會(huì)給孩子們說(shuō)一條故事的主線，然后讓孩子們一個(gè)個(gè)編出故事情節(jié)。最后，他來(lái)做一個(gè)總結(jié)。全家一起編故事，增進(jìn)了他與孩子們的感情，也給他的導(dǎo)演事業(yè)增添了靈感。他從中發(fā)現(xiàn)孩子們的不同天賦，并因材施教，將他們培養(yǎng)成為有用之才。

無(wú)論是中國(guó)農(nóng)民，還是國(guó)外精英，兩位父親都懂得給孩子講故事的重要性，并通過(guò)十幾年的努力實(shí)踐，獲得了家教的成功。以此為鑒，我每天都會(huì)在兩個(gè)女兒睡覺(jué)前抽出半小時(shí)，將手機(jī)靜音，全心全意地給她們講故事。

兩個(gè)女兒都喜歡讓我給她們讀《小兔湯姆系列繪本》。該書共38冊(cè)，講了主人公小兔湯姆上幼兒園、走失、做哥哥、被罰等很多故事。當(dāng)我把38冊(cè)繪本講完之后，開始自己編湯姆的故事給女兒聽，每個(gè)故事的主題都針對(duì)她們的不同需求。比如大女兒內(nèi)向、害羞，我就為她編了一個(gè)《湯姆向服務(wù)員確認(rèn)訂位》的故事。故事內(nèi)容是湯姆一家人討論要到哪里共進(jìn)晚餐。大家最后確定了餐廳，媽媽對(duì)湯姆說(shuō)：“由你負(fù)責(zé)打電話跟餐廳訂位。”湯姆非常害羞，多次努力才完成任務(wù)。

講這個(gè)故事的時(shí)候，大女兒剛上小學(xué)，小女兒年紀(jì)更小，但我堅(jiān)持由她們預(yù)約餐廳的訂位。姐姐戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起話筒，告訴對(duì)方用餐的日期、時(shí)間、人數(shù)。然后，我再跟餐廳確認(rèn)剛才的電話不是小朋友惡作劇。到了餐廳門口，我也讓小女兒出面向服務(wù)生確認(rèn)訂位。

好多學(xué)齡前孩童的父母，會(huì)一手包辦這些事，但我堅(jiān)持讓女兒們像湯姆那樣勇敢去嘗試各種社會(huì)實(shí)踐。以此為主題，我編了湯姆自己制訂出行方案、湯姆帶妹妹去度假、湯姆給鄰居送圣誕禮物等故事。在每個(gè)故事講完之后，我會(huì)對(duì)女兒們提出新的挑戰(zhàn)，她們也在實(shí)踐中變得越來(lái)越勇敢。

隨著孩子們年齡增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)講故事比講道理更管用。去年，我被公司總部調(diào)到西安工作。要從上海遷回我的家鄉(xiāng)西安，兩個(gè)孩子非常不樂(lè)意。我與愛(ài)人統(tǒng)一意見，認(rèn)為一家人要住在一起。于是，在做孩子思想工作時(shí)，我請(qǐng)她們分別發(fā)表意見。說(shuō)實(shí)在的，孩子都小，對(duì)于這樣的大事能發(fā)表什么意見呢？但我還是鄭重其事地聆聽她們的想法。全面了解她們的顧慮之后，我編了一個(gè)《湯姆要離開巴黎》的故事。通過(guò)故事我告訴孩子們，換一個(gè)城市生活的諸多好處，比如湯姆到了新城市看到了以前沒(méi)有看過(guò)的風(fēng)景，也交了很多新朋友。

我們遷到西安幾個(gè)月后，女兒們果真像湯姆一樣，在西安交了新的朋友，融入了新的環(huán)境，都還記得《湯姆要離開巴黎》的故事。而且她們不斷效仿湯姆的做法，比如如何跟老朋友保持聯(lián)系、如何在新環(huán)境積極適應(yīng)、如何在小學(xué)階段努力學(xué)習(xí)……可以說(shuō)，故事不但成了她們生活的指導(dǎo)，也成了她們成長(zhǎng)經(jīng)歷的一部分。

講故事幫助孩子走出喪親之痛

（王女士，30歲，電商從業(yè)者）

我兒子是被奶奶一手帶大的，祖孫倆感情特別好。

兒子6歲時(shí)，奶奶被診斷出胃癌晚期。由于腹部積水，奶奶的肚子一天天腫起來(lái)，胳膊和腿越來(lái)越細(xì)，生命進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。那陣子，我不知道如何跟兒子解釋奶奶的身體變化。老公建議我：“帶他看《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》吧，然后給他講講故事，做一下心理建設(shè)?！?/p>

我們帶兒子去看了這部迪士尼動(dòng)畫電影。主人公大白是個(gè)萌萌的充氣白胖子機(jī)器人。觀影結(jié)束，我們買了一個(gè)正版真人大小的大白玩偶。兒子對(duì)大白愛(ài)不釋手，有時(shí)間就跟病床上的奶奶講大白的故事。

聽了孫子講的故事，奶奶的眼睛里發(fā)出小孩子一樣驚喜的光，把頭埋進(jìn)大白柔軟的肚子。我多么希望，大白這個(gè)柔軟多情的懷抱會(huì)永遠(yuǎn)陪著她、溫暖她。

之后我又買了一些有關(guān)生命教育的繪本，跟兒子講里面的故事。其中一本《奶奶的寶寶》是兒子最喜歡的。

故事的主人公叫李果。李果的奶奶因?yàn)樯?，肚子像孕婦一樣一天天變大。奶奶告訴李果：“我肚子里的寶寶，是個(gè)驚喜！”奶奶常常嘔吐，要不斷地吃藥。從一顆顆到一把把，每次吃藥都要惡心好久。后來(lái)，奶奶神志不清，李果被送到外婆家。兩個(gè)禮拜后，李果被接回家中。還沒(méi)進(jìn)門，他就聽見一只小狗的叫聲。哇！一只臘腸犬寶寶正在歡迎自己，李果驚喜地大叫起來(lái)，這一定是奶奶生的寶寶！否則，討厭寵物的媽媽不會(huì)同意它待在家里。李果跑進(jìn)奶奶房間，奶奶不在。當(dāng)一絲憂傷漫過(guò)李果心頭時(shí)，小臘腸犬用自己熱乎乎的舌頭舔起了他的手指。李果將臘腸犬抱起來(lái)，他覺(jué)得自己不應(yīng)該哭，奶奶的話猶在耳邊：“如果有人真愛(ài)你，這個(gè)人就永遠(yuǎn)不會(huì)死?！蹦且豢?，李果覺(jué)得自己忽然長(zhǎng)大了。

這個(gè)故事，我兒子讀了好多遍，也哭了好多次。他幼小的心靈隱約知道了我們?yōu)槭裁匆o他買一個(gè)大白玩偶，又給他買這些繪本。在讀故事、講故事的過(guò)程中，他的情緒得到宣泄，也為那必然要到來(lái)的告別做好了準(zhǔn)備。

病榻上的奶奶就像故事里的奶奶一樣，樂(lè)觀積極地面對(duì)疾病，希望減輕自己的離別給孫子帶來(lái)的傷害。奶奶經(jīng)常要去醫(yī)院，我與愛(ài)人都疲憊不堪。懂事的兒子也給我們講故事，編一些“奶奶明天就出院”的故事。雖知故事是假的，但是他講故事的動(dòng)機(jī)卻是善良的，給了病痛中的奶奶無(wú)限安慰。

再后來(lái)，奶奶駕鶴西去。兒子難過(guò)了好一陣子，經(jīng)常問(wèn)：“奶奶什么時(shí)候回來(lái)？”

我愛(ài)人不知道如何作答，就會(huì)跟他講奶奶年輕時(shí)的故事、奶奶帶他長(zhǎng)大的故事，也編一些奶奶在天堂幸福生活的故事。

那只大白玩偶成了兒子的最愛(ài)，每當(dāng)遇到委屈或想念奶奶時(shí)，他就抱住大白，從它柔軟、溫暖的懷抱中獲得安慰。

如今，我兒子9歲了，已經(jīng)對(duì)死亡有了更深刻的理解。他篤信奶奶在天堂，有和家人團(tuán)聚的一天。他經(jīng)常跟1歲的妹妹講奶奶生前的故事，講《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》的故事，講《奶奶的寶寶》的故事。

講故事，讓問(wèn)題不再是問(wèn)題

（黃教授，兒童心理學(xué)家）

《兒童敘事治療——嚴(yán)重問(wèn)題的游戲取向》一書的作者是三位西方兒童心理臨床治療師，他們向廣大家長(zhǎng)提出一個(gè)忠告：家長(zhǎng)如果總以“嚴(yán)肅方式”處理問(wèn)題，付出的代價(jià)就是限制自身的資源——包括橫向思考、保持好奇心、愉悅的心情、投入兒童世界的能力、相信問(wèn)題能夠解決的信念。缺少這些，家長(zhǎng)們的頭腦會(huì)變得遲鈍，對(duì)兒童失去吸引力，甚至被問(wèn)題打敗。

講故事，能夠以敘事性語(yǔ)言和富有幽默感的方式引導(dǎo)孩子。那么，如何給孩子講故事甚至編故事，并以這種方式取得良好的家教效果呢？我覺(jué)得可從以下幾方面來(lái)努力。

設(shè)立一個(gè)固定的“睡前故事時(shí)間”。孩子準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，肢體活動(dòng)趨于平靜，頭腦卻是活躍的，對(duì)親密關(guān)系的渴望度是最高的。家長(zhǎng)帶他們讀繪本、講故事、聊一聊幼兒園的生活，都會(huì)促進(jìn)親子關(guān)系。邀請(qǐng)孩子講故事給大人聽，甚至雙方一起編故事，都是很好的互動(dòng)。

以講故事的方式幫助孩子保持自信心。每個(gè)孩子都會(huì)有缺點(diǎn)或問(wèn)題，家長(zhǎng)如果直接指出孩子的缺點(diǎn)，很容易對(duì)孩子的自信心造成傷害。但通過(guò)講故事，可以把孩子自身與他的缺點(diǎn)或問(wèn)題分開，在指導(dǎo)孩子改正缺點(diǎn)的同時(shí)，又不增加他的壓力，讓孩子保持自信心。比如，孩子丟三落四常丟東西，家長(zhǎng)可以用講故事的方式呈現(xiàn)出來(lái)：有個(gè)孩子因?yàn)榇中慕?jīng)常丟東西，吃盡了苦頭，后來(lái)通過(guò)努力，他打敗了一直糾纏他的“粗心大怪獸”，獲得了一顆魔法寶石。這顆魔法寶石能夠讓他把每件事都做得很有條理。

這個(gè)故事可以外化孩子和問(wèn)題之間的關(guān)系，幫助他獲得與自己的缺點(diǎn)做斗爭(zhēng)的勇氣與力量。在聽家長(zhǎng)講故事的過(guò)程中，孩子可以像編劇一樣，交替對(duì)比問(wèn)題的各種解決方式。孩子還可以感受到父母對(duì)他的接納與信任——原來(lái)父母討厭的是自己身上的壞習(xí)慣，而不是自己這個(gè)人。

賦予故事更深刻的意義，幫助孩子不斷成長(zhǎng)。當(dāng)孩子遇到困難與挫折時(shí)，家長(zhǎng)可以帶孩子編故事，把困難想象成一只狡猾的“怪獸”?！肮肢F”以摧殘孩子自信心為樂(lè)，不擇手段壓制孩子的潛能。家長(zhǎng)可以在講故事的過(guò)程中鼓勵(lì)孩子，跟故事中的小主人公一起合力打敗“怪獸”。

比如孩子注意力不集中，無(wú)法專注地練琴，家長(zhǎng)就可以把鋼琴擬人化，編一個(gè)故事：討厭鋼琴的杰克中了魔法，變得像一?；覊m那么小，鉆進(jìn)了鋼琴內(nèi)部的迷宮里。好朋友靈靈想要拯救杰克，而她唯一能拯救杰克的方式就是完整地彈奏一首曲子。可靈靈總是不專心，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒喝水，拯救任務(wù)面臨失敗……

這個(gè)故事可以幫助孩子認(rèn)識(shí)到：不專心的壞習(xí)慣背后有只“怪獸”在作祟，如果不打敗這只怪獸，后果很嚴(yán)重;反之，通過(guò)努力打敗這只怪獸，不但能完成拯救朋友的任務(wù)，自己也會(huì)獲得很多快樂(lè)。

有人說(shuō)，優(yōu)秀的家長(zhǎng)本身就是最好的心理治療師。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)豐富的心理治療師從不會(huì)被咨詢者的負(fù)面情緒或各種缺點(diǎn)嚇到，總能以客觀、外化的方式傾聽、回應(yīng)當(dāng)事人對(duì)問(wèn)題的描述。同樣，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，無(wú)論孩子的缺點(diǎn)看起來(lái)多么難以克服，家長(zhǎng)都應(yīng)該借助想象力、幽默感、同理心、聰明才智來(lái)找故事、講故事、編故事。好的故事具有神奇魔力，可以幫助我們拋開問(wèn)題看孩子，不被沮喪、絕望的情緒控制。而且，孩子在編故事與講故事的過(guò)程中，可以獲得無(wú)與倫比的自信心，為其成長(zhǎng)助力。

【編輯：馮士軍】