創(chuàng)育人文化，養(yǎng)良好習(xí)慣

林泳瑤 陳莉江

學(xué)校文化是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之魂，是學(xué)校獲得持續(xù)、健康發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。在中山市南區(qū)持續(xù)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)刻，我校立足實(shí)際，把握教育發(fā)展趨勢(shì)，持續(xù)推進(jìn)文化治校，努力構(gòu)建積極、和諧、向上的學(xué)校文化氛圍。

“十四五”規(guī)劃指出：要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)要加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，提倡艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，開展以勞動(dòng)創(chuàng)造幸福為主題的宣傳教育。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的智慧結(jié)晶和寶貴的精神財(cái)富，是我們面向新世紀(jì)，走向現(xiàn)代化的基石。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，始終從中華民族最深沉精神追求的深度看待優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從國(guó)家戰(zhàn)略資源的高度繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從推動(dòng)中華民族現(xiàn)代化進(jìn)程的角度創(chuàng)新發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使之成為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的根本性力量。習(xí)近平總書記作出的一系列重要論述，為傳承和創(chuàng)新發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指引了方向。

此外，我們堅(jiān)持以黨的十九大精神為引領(lǐng)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，走“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展道路，扎扎實(shí)實(shí)地辦好人民滿意的教育。

一、學(xué)校發(fā)展概況分析

多年來(lái)，“良小”人同心同德，努力前行，以“博學(xué)重德、勵(lì)志圖強(qiáng)”為辦學(xué)理念，以“好習(xí)慣成就幸福人生”為校訓(xùn)，注重以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷探索素質(zhì)教育之路，取得了一些成績(jī)，社會(huì)贊譽(yù)度也在不斷提升。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)青少年校園籃球特色學(xué)校”“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！薄皬V東省巾幗文明示范崗”，成功創(chuàng)辦“廣東省安全文明校園”“廣東省足球推廣學(xué)?！薄爸猩绞薪煌ò踩痉秾W(xué)?！?學(xué)校校級(jí)和班級(jí)兩級(jí)家委連續(xù)兩屆獲得“中山市先進(jìn)校級(jí)家委”“中山市先進(jìn)班級(jí)家委”，學(xué)校年級(jí)家委獲得2018年“中山市先進(jìn)年級(jí)家委”榮譽(yù)稱號(hào);學(xué)校的研學(xué)線路被評(píng)為“中山市優(yōu)秀研學(xué)實(shí)踐線路”，與此同時(shí)，學(xué)校也被評(píng)為“中山市研學(xué)實(shí)踐教育工作典型單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、學(xué)校文化構(gòu)建的理念

歷年來(lái)，我校秉承“博學(xué)重德，勵(lì)志圖強(qiáng)”的學(xué)校文化構(gòu)建理念用心育人。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，意為：天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息;大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬(wàn)物（出自《周易》）。我校的“博學(xué)重德”理念則出自于此，指重視品德，廣聞博學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生德行、思想的培養(yǎng)。而“勵(lì)志圖強(qiáng)”指集中心思致力于某種事業(yè)，以求強(qiáng)盛，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的韌性、剛性。

教育教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以人為本，學(xué)生的童年天真爛漫，應(yīng)該釋放天性，向上向善生長(zhǎng)。我校文化構(gòu)建的理念既有對(duì)學(xué)生柔性方面，即德行、思想的培養(yǎng)，也指向?qū)W生韌性、剛性品質(zhì)的塑造。教師以愛為源，用心育人，盡情享受育人的快樂。因此，讓每寸校園時(shí)光充滿亮色，讓教育煥發(fā)生機(jī)，讓兒童充滿活力、終生學(xué)習(xí)與發(fā)展，是我校教育的終極目標(biāo)所在。

三、學(xué)校文化發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

建立以人為本，優(yōu)美、文明、有品味的校園環(huán)境;引導(dǎo)教師之間、師生之間、家校之間平等和尊重，形成和諧、寬容、溫馨的校園人際關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生積極向上、向善、向美的生活態(tài)度。著力培育心行合一、胸懷天下、品學(xué)兼優(yōu)的少年;形成向上、自信、和諧的校園文化，把學(xué)校辦成底蘊(yùn)豐厚、內(nèi)涵豐富、充滿活力、師生共進(jìn)的文化特色學(xué)校。

（二）具體目標(biāo)

辦學(xué)理念：博學(xué)重德? 勵(lì)志圖強(qiáng)

校訓(xùn)：好習(xí)慣成就幸福人生

校風(fēng)：健康? 和諧? 明禮? 好學(xué)

教風(fēng)：厚生? 樂教? 博學(xué)? 善導(dǎo)

學(xué)風(fēng)：自主? 合作? 樂學(xué)? 靜思

學(xué)校的教職工有教育理想，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，德高藝精，傳播正能量，為國(guó)家育人。讓學(xué)生充滿朝氣，勤學(xué)樂學(xué)。共同努力塑造學(xué)識(shí)淵博、知榮辱、懂禮儀、有高尚情操的師生隊(duì)伍，創(chuàng)建和而不同、求同存異，具有人文個(gè)性化的校園。

校徽：閃閃的星星、長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道、攤開的書本，寓意學(xué)生在學(xué)校里與健康、知識(shí)同行，成為祖國(guó)的明日之星。整個(gè)校徽?qǐng)D案色澤明快，對(duì)比鮮明，色調(diào)和諧，象征學(xué)校師生和諧相處的校園生活。

校歌：《良小之歌》，基調(diào)活潑悠揚(yáng)，用昂揚(yáng)奮進(jìn)、愛國(guó)愛鄉(xiāng)來(lái)展現(xiàn)學(xué)校教師的敬業(yè)風(fēng)貌和學(xué)生的蓬勃朝氣，凸顯學(xué)校師生愉悅的氛圍。

四、學(xué)校文化的創(chuàng)建

（一）“靜教”：打造儒雅的育人環(huán)境

在辦學(xué)實(shí)踐中，力求完善我校環(huán)境外觀設(shè)計(jì)的物態(tài)文化、學(xué)校的制度文化、師生工作生活等活動(dòng)的行為文化都滲透人文精神。

為了營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍，我校力圖讓校園的每面墻壁都會(huì)說(shuō)話，內(nèi)部環(huán)境布置以中華傳統(tǒng)文化為主題，在樓梯過(guò)道間都能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力，學(xué)校的五條走廊我們分別以“仁、義、禮、智、信”為主題，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育，我們積極營(yíng)造濃厚的校園文化氣息和教育氛圍，讓校園蘊(yùn)含著儒雅文化的氣息，使人一走進(jìn)校園就能切身感受到傳統(tǒng)文化的氛圍。

目前，學(xué)校也已經(jīng)進(jìn)行了校門口接送長(zhǎng)廊及停車場(chǎng)的改造。對(duì)原來(lái)長(zhǎng)滿雜草的一片校園空地進(jìn)行了改造，建成了內(nèi)設(shè)有沁心亭、長(zhǎng)凳子、石頭書、綠草茵茵的小公園。為凸顯學(xué)校辦學(xué)理念，對(duì)教學(xué)樓的中間樓梯長(zhǎng)廊進(jìn)行了升級(jí)改造，建設(shè)了學(xué)校辦學(xué)理念墻、榮譽(yù)墻。

在此基礎(chǔ)上，還將校園環(huán)境與校園文化自然地融匯。在以勞動(dòng)育人為基調(diào)的基礎(chǔ)上，注入歷史、文學(xué)、名人、藝術(shù)、現(xiàn)代科學(xué)等文化內(nèi)容，走廊過(guò)道張貼師生的美術(shù)、書法作品。

讓人文精神在學(xué)校得到發(fā)展，逐步形成個(gè)性化的學(xué)校文化特質(zhì)，引領(lǐng)廣大師生實(shí)現(xiàn)從文化自覺，走向文化自信，浸潤(rùn)師生儒雅氣質(zhì)。

（二）“協(xié)作”：打造高效的管理團(tuán)隊(duì)

學(xué)校重視依法辦學(xué)，一方面嚴(yán)格遵守國(guó)家各項(xiàng)政策、法規(guī)和文件精神，一方面不斷完善學(xué)校管理制度。在制定與執(zhí)行學(xué)校管理制度、改革方案等時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揚(yáng)民主，為教職工當(dāng)家作主搭建平臺(tái)。學(xué)校管理重視內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)施以發(fā)揮正能量為核心的學(xué)校主流文化建設(shè)，師生關(guān)系、家校關(guān)系、干群關(guān)系整體上呈現(xiàn)民主和諧、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的局面。

（三）“自主”：打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

師者也，教之以事而喻諸德也。身為教師，不僅要進(jìn)德修業(yè)，更要為人師表?！笆奈濉币?guī)劃指出：要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校一直以來(lái)都十分重視師德師風(fēng)的建設(shè)，通過(guò)一系列的師德師風(fēng)專題會(huì)激勵(lì)了全體教師堅(jiān)定職業(yè)信念，恪守職業(yè)道德，樹立良好教師精神風(fēng)貌，做人民滿意的教師。

學(xué)校還十分注重培養(yǎng)教師的能力，不斷挖掘教師的潛能，讓學(xué)校成為教師發(fā)展和成長(zhǎng)的舞臺(tái)。近年來(lái)，我校注重培養(yǎng)教師的自主專業(yè)發(fā)展能力，通過(guò)讀書會(huì)、觀摩等活動(dòng)形式激發(fā)教師的自主發(fā)展意識(shí)，提升自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，力爭(zhēng)涌現(xiàn)出市級(jí)、區(qū)級(jí)骨干教師和學(xué)校骨干教師、新秀教師，提高優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、案例等在各級(jí)比賽中的質(zhì)量，逐步形成高素質(zhì)教師隊(duì)伍，成為良都小學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

（四）“ 至善向上”：構(gòu)建基于生活勞動(dòng)的三維課程體系

基于學(xué)校實(shí)際和發(fā)展目標(biāo)，近年來(lái)，我校在逐步探索構(gòu)建基于生活勞動(dòng)的三維課程體系。這個(gè)“三維”包括三個(gè)層面：內(nèi)容目標(biāo)、活動(dòng)方式、協(xié)同育人。

1. 內(nèi)容目標(biāo)上的三維：真、善、美教育

（1）真的教育：草本項(xiàng)目與快樂農(nóng)場(chǎng)結(jié)合的課程體系

我校積極發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地向各班開放。鼓勵(lì)各班級(jí)因地制宜栽植多種類的花草、農(nóng)作物，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛探究、愛勞動(dòng)的能力。

此外，積極建設(shè)“勞動(dòng)光榮”的校園文化，表彰宣傳勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生，在學(xué)生中樹立勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育同等重要的理念。結(jié)合學(xué)校今年申報(bào)成功的市級(jí)課題《基于僑鄉(xiāng)傳統(tǒng)本草文化的校本課程開發(fā)與研究》挖掘勞動(dòng)教育素材，廣泛開展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題的班會(huì)、手工作品制作、勞動(dòng)技能展示等活動(dòng)。開設(shè)與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、興趣小組，結(jié)合植樹節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。

（2）善的教育：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與鑄魂育人結(jié)合的課程體系

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在長(zhǎng)期實(shí)踐中積累創(chuàng)造的精神財(cái)富，體現(xiàn)著中華民族的特性和自強(qiáng)自立的品格。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。”

為了發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人價(jià)值，本年度學(xué)校成功申報(bào)了“中華吟誦實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、中山市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，結(jié)合實(shí)驗(yàn)學(xué)校的要求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校積極舉行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。通過(guò)晨誦、午讀、親子誦讀，每周開設(shè)專門的課程，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)課堂。學(xué)生準(zhǔn)備《中華經(jīng)典誦讀》教材，各語(yǔ)文教師購(gòu)買吟誦學(xué)習(xí)機(jī)。大力推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生學(xué)齡段進(jìn)行分層式誦讀體驗(yàn)。語(yǔ)文科組群策群力，創(chuàng)新誦讀方式，摸索、實(shí)踐“讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、用經(jīng)典”的經(jīng)典誦讀范式，打破傳統(tǒng)死記經(jīng)典的古板行為。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓經(jīng)典誦讀靈動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)史子集中感悟經(jīng)典的魅力，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生愛己、愛人、愛家、愛校、愛國(guó)的能力，讓學(xué)生活學(xué)經(jīng)典，在經(jīng)典的浸潤(rùn)中提升人文素養(yǎng)。

（3）美的教育：教育教學(xué)與心理健康結(jié)合的課程體系

美的教育在學(xué)校教育中也同樣重要。我校重視全校師生的身心健康發(fā)展，不斷提高全體教師的心理教育意識(shí)，組織教師學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》等理論知識(shí)。將心理教育工作滲透至學(xué)科教學(xué)之中，使教師在教學(xué)過(guò)程中，能結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生身心健康的發(fā)展保駕護(hù)航。同時(shí)，開放學(xué)校的心理輔導(dǎo)室，讓師生始終保持積極、主動(dòng)、進(jìn)取、奮進(jìn)、獨(dú)立、自信。并適時(shí)開發(fā)學(xué)校的心理教育校本教材，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。

2. 活動(dòng)形式上的三維：班級(jí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活勞動(dòng)

我校以“最美班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)為載體，建設(shè)濃厚的班級(jí)文化。各班十分重視班級(jí)建設(shè)，班級(jí)環(huán)境不但優(yōu)美，而且將特色與傳統(tǒng)文化、勞動(dòng)和習(xí)慣等結(jié)合起來(lái)。各班特色的表現(xiàn)形式豐富多彩，有烹飪、風(fēng)箏、教具、漫畫，還有頗具特色的刺繡、捏陶人、中草藥等，積極打造“一班一特色”的班級(jí)活動(dòng)。

學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的工作思路，把綜合素質(zhì)培育融入到教育教學(xué)中。建立健全日常習(xí)慣禮儀、興趣社團(tuán)、校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)的規(guī)劃與實(shí)施規(guī)范，穩(wěn)步推進(jìn)，構(gòu)筑有活力的學(xué)習(xí)生活。結(jié)合學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地和勞動(dòng)實(shí)踐課程，我校也在扎實(shí)開展學(xué)生的生活勞動(dòng)教育，讓學(xué)生走出教室，甚至走出校園都能做一個(gè)生活的有心人，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。

3. 協(xié)同育人上的三維：家庭、學(xué)校、社會(huì)

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，家庭和學(xué)校的教育力量，缺一不可。為更好地融合學(xué)校和家庭的力量，為學(xué)生成長(zhǎng)提供親情的支撐與學(xué)養(yǎng)的培育，我校通過(guò)家庭教育講座、家長(zhǎng)會(huì)、親子才藝表演大賽、親子義賣等活動(dòng)加強(qiáng)家校間的聯(lián)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提高堅(jiān)實(shí)的動(dòng)力。此外，社會(huì)也是育人的重要力量。我校通過(guò)“亮亮帶你游良都”德育特色研學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)融合社會(huì)的教育力量，一起為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

五、建設(shè)學(xué)校文化的保障

1.組織保障。提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由林泳瑤校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化創(chuàng)建工作的宣傳發(fā)動(dòng)和過(guò)程性指導(dǎo)管理，激發(fā)廣大師生的參與熱情和工作積極性。

2.制度保證。以推進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展為核心，不斷制定和完善配套機(jī)制和各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.過(guò)程保障。扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校文化的提升。每一次活動(dòng)要有完整的活動(dòng)方案，做到活動(dòng)有計(jì)劃，有總結(jié)，有反思。保存好活動(dòng)的圖片、音頻、視頻資料，通過(guò)資料見證學(xué)校文化發(fā)展的歷程。

4.師資保障。加強(qiáng)對(duì)全體教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，形成人人支持、人人參與的氛圍，完善校內(nèi)溝通機(jī)制。

5.科研保障。以課題申報(bào)為契機(jī)和抓手，強(qiáng)化教科研工作，建立與我校文化建設(shè)相適應(yīng)的科研課題、科研規(guī)劃。用課題的研究，引領(lǐng)推動(dòng)學(xué)校文化的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐，解決學(xué)校文化建設(shè)過(guò)程中產(chǎn)生的實(shí)際問題，確保建設(shè)工作有效、可持續(xù)發(fā)展。

6.評(píng)價(jià)保障。建立多角度、全方位的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，并推進(jìn)學(xué)校文化傳播。

7.經(jīng)費(fèi)保障。加大學(xué)校文化建設(shè)的資金保障力度，通過(guò)開展學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、專家報(bào)告會(huì)和成果展示等形式，引領(lǐng)和推進(jìn)學(xué)校文化創(chuàng)建工作。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，從文化理念、發(fā)展方向、保障措施等角度出發(fā)，規(guī)劃良小“以人為本，尊重生命個(gè)體”的文化主題，著力進(jìn)行文化打磨，希冀將學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的顆顆“珍珠”串成“項(xiàng)鏈”，深耕厚植良小這塊沃土上的幼苗，開發(fā)學(xué)校的新時(shí)代精神，進(jìn)而形成積極向上的“良小文化”。