樹牢首善文明校園這面旗幟

[摘要] 創(chuàng)建文明校園是精神文明建設(shè)從青少年抓起的基礎(chǔ)工程，具有重大戰(zhàn)略意義。北京市緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持樹牢首善文明校園這面旗幟，從實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)化頂層設(shè)計，細(xì)化創(chuàng)建內(nèi)容，量化創(chuàng)建指標(biāo)，文明校園創(chuàng)建各項任務(wù)落到實(shí)處，有效提升了師生文明素質(zhì)和校園文明程度，推動首都精神文明建設(shè)向前發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 首善標(biāo)準(zhǔn);? 文明校園;? 精神文明建設(shè)

[中圖分類號] G527? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? ? ?[文章編號] 0529-1445（2021）02-0060-02

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，作出一系列重大戰(zhàn)略部署，發(fā)表一系列重要論述，明確回答了辦什么樣的學(xué)校、怎樣辦學(xué)校，培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等根本性戰(zhàn)略性問題，為我們深入推進(jìn)文明校園創(chuàng)建工作指明了方向、提供了遵循。北京市堅持提高政治站位、強(qiáng)化頂層設(shè)計、積極探索實(shí)踐，將文明校園創(chuàng)建融入首善文明的生動實(shí)踐，為推動首都經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大智力支持和人才保障。

創(chuàng)建文明校園? 培育時代新人

從民族復(fù)興的視角看，創(chuàng)建文明校園是打造實(shí)現(xiàn)中國夢主力軍的戰(zhàn)略工程。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“讓更多青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，讓每個青少年都為實(shí)現(xiàn)中國夢增添強(qiáng)大青春正能量。”1學(xué)校是筑夢追夢的搖籃，學(xué)生是民族的未來、祖國的希望，是偉大夢想的圓夢人。通過開展文明校園創(chuàng)建，用中華民族偉大復(fù)興的中國夢感召學(xué)生，引導(dǎo)他們鍛造理想信念、增進(jìn)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報國之行，讓追逐偉大夢想的風(fēng)帆始終高揚(yáng)在校園。

從價值引領(lǐng)的視角看，創(chuàng)建文明校園是培育和踐行核心價值觀的重大措施。青少年時期是價值觀形成的關(guān)鍵階段。通過開展文明校園創(chuàng)建，堅持用社會主義核心價值觀引領(lǐng)知識教育，融入辦學(xué)治校的全過程、教育教學(xué)的各方面，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)認(rèn)知理解、強(qiáng)化實(shí)踐養(yǎng)成，努力成為核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，將學(xué)校建設(shè)成為鍛造理想信念的熔爐、涵育中華文化的家園、弘揚(yáng)主流價值觀的高地。

從首善文明建設(shè)的視角看，文明校園創(chuàng)建在培育社會風(fēng)氣和道德風(fēng)尚方面具有獨(dú)特作用。北京作為首都，精神文明建設(shè)要走在全國前列。校園是首都精神文明建設(shè)的重要陣地。要把學(xué)校建設(shè)成為滋養(yǎng)文明風(fēng)尚的沃土，讓師生成為最美的“文明人”，推動形成適應(yīng)新時代要求的思想觀念、精神面貌、文明風(fēng)尚、行為規(guī)范，進(jìn)而帶動市民文明素質(zhì)和城市文明程度的提升。

強(qiáng)化頂層設(shè)計? 打造活動品牌

近年來，北京市加強(qiáng)對文明校園創(chuàng)建工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把文明校園創(chuàng)建作為重視教育、發(fā)展教育的重要舉措，采取強(qiáng)有力的措施加以推進(jìn)，形成全面提速、聯(lián)動創(chuàng)建的良好態(tài)勢。

強(qiáng)化機(jī)制，落實(shí)責(zé)任。強(qiáng)化頂層設(shè)計，構(gòu)建職能部門協(xié)同聯(lián)動的工作機(jī)制，凝聚工作合力。將文明校園創(chuàng)建工作列入首都精神文明建設(shè)總體規(guī)劃和文明城區(qū)創(chuàng)建三年行動計劃。出臺首都文明校園創(chuàng)建《管理辦法》《測評細(xì)則》等系列指導(dǎo)文件，建立創(chuàng)建重點(diǎn)工作項目臺賬。加強(qiáng)日常考核管理，實(shí)施文明校園創(chuàng)建動態(tài)管理措施，集中開展檢查督導(dǎo)、跟蹤問效、整改提升，有效推動工作落實(shí)。

注重引導(dǎo)，樹立品牌。將強(qiáng)化思想政治教育、豐富學(xué)生活動內(nèi)容、提升學(xué)生文明素養(yǎng)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)4個方面作為抓手，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色、專業(yè)特色和文化特色創(chuàng)建品牌活動，不斷豐富創(chuàng)建內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。廣泛組織開展“扣好人生第一粒扣子”“一校一品”等品牌活動，把首都優(yōu)勢資源的勢能轉(zhuǎn)化為促進(jìn)鑄魂育人的動能，讓學(xué)生在活動中促進(jìn)品格養(yǎng)成，使每一名師生都成為創(chuàng)建活動的實(shí)踐者和受益者。

創(chuàng)新方式，求變求新。積極探索新載體新手段，著力培養(yǎng)師生文明素質(zhì)。堅持典型引路，將培育先進(jìn)典型與文明校園創(chuàng)建無縫對接，充分發(fā)揮典型的帶動輻射作用，深入開展“師德榜樣”“文明校園創(chuàng)建故事分享會”等宣傳活動，讓師生從身邊榜樣中汲取健康成長的營養(yǎng)。利用首都文明網(wǎng)和文明微信、微博等新媒體平臺推出專欄專題，構(gòu)建從上到下、從點(diǎn)到面的宣傳格局，形成人人創(chuàng)建、全校創(chuàng)建的良好局面。

堅持首善標(biāo)準(zhǔn)? 提升校園文明

在首都構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展格局的新形勢下，文明校園創(chuàng)建對于推動首都教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，培育時代新人，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。要按照“立足首善、示范全國”的要求，提高創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，做到整體推進(jìn)、整體提升。

凝聚共識，調(diào)動廣大師生的積極性主動性。創(chuàng)建文明校園，廣大師生是主體，也是受益者。如果只注重結(jié)果和牌子，忽略教育的過程屬性和過程價值，就背離了文明校園創(chuàng)建的本質(zhì)。實(shí)踐證明，只有解決“牌子到手、創(chuàng)建到頭”等問題，有效激發(fā)各類各級學(xué)校和廣大師生的積極性，夯實(shí)思想基礎(chǔ)，廣泛凝聚共識，才能讓文明校園創(chuàng)建在師生中真正熱起來、動起來、活起來。

精準(zhǔn)發(fā)力，拓展文明校園創(chuàng)建廣度深度。文明校園創(chuàng)建是一項綜合性、全方位的系統(tǒng)工程，要準(zhǔn)確把握創(chuàng)建的目標(biāo)方向，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行系統(tǒng)謀劃、細(xì)致安排，努力使文明校園創(chuàng)建工作呈現(xiàn)新氣象、展現(xiàn)新作為、取得新成效。實(shí)踐證明，只有不斷創(chuàng)新理念思路，把文明創(chuàng)建要求自覺融入學(xué)校治理全過程、各方面，把工作中的好做法好經(jīng)驗上升為制度性安排，才能以文明校園創(chuàng)建的豐碩成果帶動首都社會文明程度的整體提升。

把握規(guī)律，推動文明校園創(chuàng)建常態(tài)化發(fā)展。文明校園創(chuàng)建貴在“潤物細(xì)無聲”中的久久為功，難在找準(zhǔn)工作短板，查漏補(bǔ)缺，在解決問題的過程中持續(xù)提升創(chuàng)建水平。實(shí)踐證明，只有堅持群眾性和長期性，實(shí)行常態(tài)化管理，緊扣“六個好”總體標(biāo)準(zhǔn)，通過定期總結(jié)成功做法、發(fā)現(xiàn)存在問題、查找薄弱環(huán)節(jié)，才能推動文明校園創(chuàng)建工作各項任務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]習(xí)近平.論黨的宣傳思想工作[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2020.

[2]教育部課題組.深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述[M].北京：人民出版社，2019.

（作者簡介：李陽，中共北京市委宣傳部干部）

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