社會主義核心價值觀引導(dǎo)下的高職學(xué)生思想政治教育傳播途徑

晏娟娟

（鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 450000）

在時代不斷發(fā)展及我國與世界經(jīng)濟(jì)共融后，高職學(xué)生的思想受到外來思想的影響，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。高職院校需要重視思政教育，避免學(xué)生的思想意識受到不良思想的影響，擁有正確的價值觀與人生觀。高職院校在對學(xué)生開展思政教育時可充分利用社會主義核心價值觀指導(dǎo)學(xué)生的思想與行為，使學(xué)生在處于人生十字路口時能夠選擇正確的道路，促進(jìn)自身的健康成長與發(fā)展。

一、社會主義核心價值觀引入高職院校思政教育的重要意義

社會主義核心價值觀是指導(dǎo)我國各領(lǐng)域發(fā)展的重要內(nèi)容，也是我國當(dāng)前發(fā)展中非常重視的發(fā)展理念，將社會主義核心價值觀融入高職院校思政教育中，可促進(jìn)學(xué)生思想健康成長。首先，社會主義核心價值體系含有兩個特征：一是制度性，二是內(nèi)涵性。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下此體系不斷進(jìn)步與發(fā)展。高職院校作為為我國各領(lǐng)域培育優(yōu)秀人才的重要機(jī)構(gòu)，自然要圍繞國家的發(fā)展目標(biāo)開展教育過程，在學(xué)生思想意識中潛移默化地將社會主義核心價值觀與思政教育相結(jié)合，在有效提高學(xué)生素養(yǎng)的同時明確未來的發(fā)展方向并為此不斷努力。將社會主義核心價值觀應(yīng)用于我國發(fā)展實(shí)踐中證明，社會主義核心價值觀不只體現(xiàn)馬克思主義中國化的建設(shè)成果，還是社會主義核心價值理論體系的核心成果，將社會主義核心價值觀融入學(xué)生思政教育中后可讓學(xué)生更好地了解我國的歷史歷程及現(xiàn)有國情，并以此價值觀作為未來發(fā)展的指導(dǎo)思想，利用此思想促進(jìn)自身健康成長且實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。其次，素質(zhì)教育一直是我國教育的核心內(nèi)容，要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)需要從學(xué)生的思想教育涵養(yǎng)入手，在思政教育過程中引入社會主義核心價值觀，讓學(xué)生了解此價值觀的目標(biāo)與內(nèi)涵，充分體驗(yàn)社會與校園的和諧環(huán)境，通過努力平衡社會與學(xué)校，促進(jìn)社會與學(xué)校和諧且快速地發(fā)展。另外，學(xué)生在此過程中能夠提高各項(xiàng)能力，明確未來發(fā)展目標(biāo)。我國進(jìn)入新時代及新的發(fā)展征程后，需要較多的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量，掌握新時期的社會主義核心價值觀。因此，將社會主義核心價值觀融入高職思政教育中具有重要的意義。

二、社會主義核心價值觀指引下的高職學(xué)生思政教育存在的問題

（一）教育方式仍然以灌輸模式為主

高職院校在教育過程中仍然過度注重灌輸式教學(xué)模式，教師在課堂中利用語言闡述的方式讓學(xué)生被動接受知識點(diǎn)。這種教學(xué)模式雖然能夠?qū)⒅R清晰化地闡述，卻不能提高學(xué)生的思維能力。思維是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的重要元素，通過思維不斷地運(yùn)轉(zhuǎn)并將思考的內(nèi)容通過實(shí)踐過程驗(yàn)證，創(chuàng)新出事物，促進(jìn)社會的進(jìn)一步發(fā)展。在教師灌輸式教育模式下，學(xué)生的思維未得到有效的培養(yǎng)且存在過度依賴教師的現(xiàn)象，遇到學(xué)習(xí)困難時不能通過思考解決問題，而是將難題扔向教師幫助自己獲取正確的答案。因此，思政教師在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)思政知識時需要改變社會主義核心價值觀融入模式，避免將社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容直接傳達(dá)給學(xué)生，導(dǎo)致此價值觀所具有的深層次含義未能通過學(xué)生的思維深層次理解，即使思政教育中融入了此價值觀也失去了原有的意義。

（二）多元化媒體對高職學(xué)生產(chǎn)生的影響

媒體對高職學(xué)生的思想意識產(chǎn)生一定的影響，傳播的內(nèi)容并非全部都是有利于學(xué)生成長的，含有較多的負(fù)面內(nèi)容。如果思政教育中不能及時有效地解決這一問題，那么學(xué)生因缺失正確的認(rèn)知而受到影響，對未來健康發(fā)展不利。因此，高職院校開展思政教育要實(shí)時掌握學(xué)生的思想情況，針對多元媒體傳播的內(nèi)容采取有效的監(jiān)管措施，讓學(xué)生在面對各類信息時可以利用正確的思想觀念進(jìn)行辨別，避免受到不良思想的影響。

三、社會主義核心價值觀指引下的高職學(xué)校思政教育傳播途徑

（一）要將社會主義核心價值觀貫穿于思政教學(xué)始終

思政教師應(yīng)先明確社會主義核心價值觀對于學(xué)生健康成長具有的重要作用，并將此價值觀貫穿于思政教育始終。教師在開展教學(xué)前要對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，挖掘出教育內(nèi)容中與社會主義核心價值觀相關(guān)的內(nèi)容，并在此環(huán)節(jié)將此價值觀引入，讓學(xué)生掌握這一理念。教師在實(shí)際教學(xué)中要改變以往的灌輸式教育模式，讓學(xué)生積極參與，充分應(yīng)用思維能力挖掘社會主義核心價值觀的深層含義，并在掌握深層含義時將此理念融入思想中作為自己行為的指導(dǎo)思想。教師可以根據(jù)引入的社會主義核心價值觀設(shè)計(jì)討論活動，保證討論內(nèi)容具有開放性，充分發(fā)揮思維能力，并吸取他人的意見形成新的認(rèn)知，再通過正確引導(dǎo)挖掘出社會主義核心價值觀的深層含義并深刻記憶。

（二）定期開展不良思想搜集活動

高職學(xué)生業(yè)余時間會瀏覽喜愛的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)中卻有較多的不良內(nèi)容。為了避免學(xué)生的思想意識受到網(wǎng)絡(luò)中不良思想的影響，需要針對不良信息采取有效的教育措施。思政教師不能針對每一件不良事件進(jìn)行搜集并應(yīng)用于教學(xué)中，可轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，讓學(xué)生搜集出與不良思想相關(guān)的內(nèi)容，將搜集的內(nèi)容為什么屬于不良思想表達(dá)出來。這樣既減輕了思政教師的教育壓力，又讓學(xué)生在自主搜集及分析內(nèi)容的過程中明辨是非，實(shí)現(xiàn)思政教育的最終目標(biāo)。另外，這一措施應(yīng)定期開展，將學(xué)生搜集的內(nèi)容及自己理解的內(nèi)容收集上來，展示在學(xué)生學(xué)習(xí)園地，對學(xué)生的搜集結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，采用鼓勵及表揚(yáng)的方式讓學(xué)生積極主動地參與這類活動，受到良好的思政教育。此外，教師在講解學(xué)生搜集的內(nèi)容時還要將社會主義核心價值觀融入其中，由于學(xué)生對于自己搜集的內(nèi)容能夠深刻記憶，在教師講解時可以快速接受社會主義核心價值觀，以此實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

（三）將社會主義核心價值觀融入學(xué)生日常學(xué)校生活

高職學(xué)生在學(xué)校的生活與學(xué)習(xí)時間較長，并且會發(fā)生很多事情，可以融入社會主義核心價值觀，學(xué)校處理時及時將社會主義核心價值觀融入其中，向?qū)W生傳遞我國發(fā)展理念，播放文明與和諧發(fā)展的相關(guān)真實(shí)事例視頻，讓學(xué)生了解不和諧的因素會影響自身的健康發(fā)展。

4.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展思政教育并融入社會主義核心價值觀

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為學(xué)校教育中不可缺少的輔助技術(shù)之一，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展思政教育，并將社會主義核心價值觀融入教育中。學(xué)?？梢栽诒拘?chuàng)建的網(wǎng)站中開設(shè)活動專欄，每周開展一次活動，內(nèi)容圍繞社會主義核心價值觀，比如“文明”創(chuàng)設(shè)與“文明”相關(guān)的活動，讓學(xué)生將自己理解的與“文明”相關(guān)的內(nèi)容上傳至網(wǎng)站專欄內(nèi)，還要將自己對于“文明”事件的理解表達(dá)出來。然后，由全校學(xué)生對參展的內(nèi)容進(jìn)行投票及評價，根據(jù)投票結(jié)果確定出一、二、三等獎，再給予相應(yīng)的獎勵作為鼓勵，激發(fā)學(xué)生積極參與活動的欲望。

（五）通過學(xué)校開展的活動融入思政教育及社會主義核心價值觀

高職院校在教育過程中會根據(jù)各種節(jié)日舉辦各類活動，比如校慶、國慶、藝術(shù)展等，可以在開展的這些活動中融入思政教育及社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮兩者的作用以提高活動開展的價值。學(xué)校開展活動時需要設(shè)定一定的主題，可以圍繞社會主義核心價值觀設(shè)計(jì)主題內(nèi)容，讓學(xué)生圍繞設(shè)定好的主題內(nèi)容參與活動，對社會主義核心價值觀產(chǎn)生正確的理解及深層次的認(rèn)知，有效實(shí)現(xiàn)思政教育的最終目標(biāo)。另外，學(xué)校在開展活動時要采取措施激發(fā)學(xué)生參與興趣，讓所有學(xué)生都積極參與進(jìn)來，讓每位學(xué)生都能參與活動。

四、結(jié)語

學(xué)校在開展教育時要融入思政教育，特別是社會主義核心價值觀，感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生擁有發(fā)展目標(biāo)并積極朝著目標(biāo)發(fā)展。