高職CorelDRAW項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施分析

田薈君

摘 要：在當(dāng)今信息化時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中，越來越多的行業(yè)涉及到信息技術(shù)，而高職院校作為培養(yǎng)人才的主要基地，更肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)人才的重任，通過在高職教育當(dāng)中展開CorelDRAW課程，以此讓學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)的應(yīng)用能力。CorelDRAW是一門實(shí)踐性相對(duì)較強(qiáng)的課程，需要教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，采用理論與實(shí)踐相融合的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生開展教學(xué)引導(dǎo)，通過組織學(xué)生展開項(xiàng)目練習(xí)可以有效的強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠充分的掌握CorelDRAW的應(yīng)用，本文主要闡述了高職CorelDRAW項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施分析。

關(guān)鍵詞：高職教育：CorelDRAW：項(xiàng)目教學(xué)法：實(shí)施策略

CorelDRAW是一門專業(yè)的設(shè)計(jì)軟件，是高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門重要課程，具備較強(qiáng)的實(shí)踐性與應(yīng)用性，而憑借以往單一的理論教學(xué)方式較難提高學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)能力，因此，需要教師通過創(chuàng)建師生愉快交流的學(xué)習(xí)氛圍設(shè)計(jì)貼近生活，有操作性的項(xiàng)目，帶領(lǐng)學(xué)生拋析項(xiàng)目鍛煉操作技能，落實(shí)小組合作自主完成項(xiàng)目操作，重視項(xiàng)目成果展示，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)等方式來落實(shí)項(xiàng)目教學(xué)法的有效應(yīng)用，使學(xué)生的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)能夠并駕齊驅(qū)，讓學(xué)生能夠熟練掌握CorelDRAW的應(yīng)用能力，本文主要針對(duì)高職CorelDRAW項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施策略展開相關(guān)的研究與討論。

1創(chuàng)建師生愉快交流的學(xué)習(xí)氛圍

在高職專業(yè)軟件教學(xué)開展過程中，教師應(yīng)注意通過落實(shí)項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)學(xué)生開展教學(xué)。首先，需要?jiǎng)?chuàng)建輕松、寬泛的交流學(xué)習(xí)氛圍，項(xiàng)目教學(xué)法即利用項(xiàng)目來讓學(xué)生展開實(shí)踐，在實(shí)踐當(dāng)中實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐技能的融合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)CorelDRAW的應(yīng)用掌握能力，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)能夠得到一個(gè)質(zhì)的提升，從而更好地滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求。在項(xiàng)目教學(xué)法的開展過程當(dāng)中，需要以教師作為主導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下展開自主實(shí)踐操作，而在這其中就需要教師與學(xué)生之間能夠保持著良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠敢于向教師提問，發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生能夠從師生交流的過程當(dāng)中得到實(shí)踐思路，從而提升學(xué)生的操作能力。CorelDRAW雖然因?yàn)閷?shí)踐性和趣味性較強(qiáng)，深受學(xué)生們的喜愛，但同時(shí)又涉及到較多的專業(yè)知識(shí)以及嚴(yán)格的操作流程，并且涵蓋大量的理論知識(shí)，這就需要教師充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，為學(xué)生創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以平等尊重的態(tài)度與學(xué)生共同交流互動(dòng)，這樣才能根據(jù)學(xué)生的反饋了解他們學(xué)習(xí)中的不足，然后及時(shí)作出教學(xué)調(diào)整，彌補(bǔ)學(xué)生的缺陷，從而強(qiáng)化項(xiàng)目教學(xué)法的落實(shí)[1]。

2設(shè)計(jì)貼近生活有操作性的項(xiàng)目

項(xiàng)目教學(xué)法顧名思義，就是以項(xiàng)目為主，讓學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目開展學(xué)習(xí)，以此鍛煉學(xué)生的操作技能，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)能夠得到有效的提升，而這其中項(xiàng)目就起到了至關(guān)重要的作用，教師就需要設(shè)計(jì)貼近生活，并且具有操作性的項(xiàng)目，一方面對(duì)于當(dāng)前的高職學(xué)生來說，對(duì)CorelDRAW項(xiàng)目的認(rèn)知比較淺顯，而通過展開生活化的教學(xué)項(xiàng)目可以讓學(xué)生更好的理解項(xiàng)目任務(wù)，提高學(xué)生完成項(xiàng)目的效率，而另一方面通過落實(shí)操作性較強(qiáng)的項(xiàng)目可以讓學(xué)生從中得到鍛煉，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的操作技能，而且由于學(xué)生的學(xué)習(xí)專業(yè)有所不同對(duì)CorelDRAW項(xiàng)目的需求也有所不同，通過設(shè)計(jì)貼近生活，有操作性的項(xiàng)目可以讓學(xué)生從中得到針對(duì)性的鍛煉，切實(shí)滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

例如，在針對(duì)頁面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生來說，教師就可以利用CorelDRAW讓學(xué)生設(shè)計(jì)廣告頁面，強(qiáng)化學(xué)生的色彩，線條，文字和動(dòng)畫的配比等方面知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，并且為學(xué)生以后的發(fā)展規(guī)劃奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。

3帶領(lǐng)學(xué)生剖析項(xiàng)目

在上文中也曾說過高職學(xué)生對(duì)CorelDRAW的掌握能力相對(duì)來說比較薄弱，對(duì)CorelDRAW項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)也還存在不足，如果在課程當(dāng)中沒有做好前期鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析，貿(mào)然展開項(xiàng)目教學(xué)法，則很容易干擾學(xué)生的正常學(xué)習(xí)思路，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)過于茫然，無從下手。而教師則需要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行剖析，讓學(xué)生更好地理解項(xiàng)目的展開步驟，幫助學(xué)生邁向完成項(xiàng)目的第一步階梯。而且還可以讓學(xué)生在分析項(xiàng)目的過程當(dāng)中對(duì)項(xiàng)目加以理解，提高學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)知，從中鍛煉學(xué)生的操作技能，使學(xué)生能夠充分的掌握CorelDRAW應(yīng)用能力。在一個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行討論，充分了解項(xiàng)目的特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行剖析，進(jìn)一步分析出該項(xiàng)目的任務(wù)和目的。最后，再根據(jù)分析結(jié)果確定實(shí)踐操作的步驟 [3]。

4落實(shí)小組合作自主完成項(xiàng)目操作

落實(shí)小組合作自主完成項(xiàng)目操作也是在高職CorelDRAW落實(shí)項(xiàng)目教學(xué)法的有效策略之一，CorelDRAW是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生能夠在教學(xué)的過程中能夠自主思考，實(shí)現(xiàn)自主完成項(xiàng)目，才能更好地達(dá)到實(shí)踐效果。通常教學(xué)項(xiàng)目中包含著諸多內(nèi)容，憑借學(xué)生當(dāng)前的應(yīng)用實(shí)踐能力，僅僅靠個(gè)人是很難完成的，而通過落實(shí)小組合作，學(xué)生通過在合作的過程當(dāng)中能夠展開研究探討，通過發(fā)揮集體的智慧共同完成項(xiàng)目操作，也可以在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的思考，使學(xué)生能夠充分的掌握實(shí)踐應(yīng)用能力，所以教師在項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用過程當(dāng)中，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)展開小組合作學(xué)習(xí)，并為每組學(xué)生設(shè)計(jì)單獨(dú)的實(shí)踐項(xiàng)目。同時(shí)，教師還需要重視學(xué)生的項(xiàng)目成果展示并加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過程當(dāng)中的不足，讓學(xué)生可以得到及時(shí)改正，而且通過教學(xué)對(duì)學(xué)生的積極鼓勵(lì)，還可以在一定程度上增加學(xué)生的自信心，讓學(xué)生可以更好地對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，為社會(huì)提供更多的創(chuàng)新型CorelDRAW操作人才。

5總結(jié)

總而言之，CorelDRAW在高職教育計(jì)算機(jī)專業(yè)當(dāng)中占據(jù)重要的地位，而且CorelDRAW相對(duì)其他課程來說難度較高，導(dǎo)致學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效率普遍偏低，不利于專業(yè)人才的培養(yǎng)，所以，教師應(yīng)提高對(duì)課程的重視程度，利用項(xiàng)目教學(xué)法開展CorelDRAW教學(xué)，讓學(xué)生能夠通過項(xiàng)目來展開實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)，教師還需要對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法的展開策略加以著重關(guān)注，結(jié)合當(dāng)前課程的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)方案，使學(xué)生能夠通過項(xiàng)目教學(xué)法取得良好的學(xué)習(xí)效果，充分提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王振彥.項(xiàng)目教學(xué)法在高職圖形圖像處理教學(xué)的應(yīng)用分析[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2021，17（18）：168-169+174.

[2]邱寶強(qiáng).項(xiàng)目教學(xué)法在高職圖形圖像處理教學(xué)中的應(yīng)用[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2015，14（05）：169-170.

[3]紀(jì)楠楠.項(xiàng)目教學(xué)在《圖形圖像處理》課程中的有效實(shí)施[J].才智，2014（31）：85.