“頭雁工程”在高校黨建工作中的創(chuàng)新實(shí)施研究
——以肇慶學(xué)院制藥工程系教職工黨支部為例

馬德運(yùn)，鄭靜，褚晨亮，陳琳

(肇慶學(xué)院食品與制藥工程學(xué)院，廣東肇慶 526061)

2018年，廣東省委辦公廳印發(fā)《廣東省加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2018—2020年）》提出, 實(shí)施基層黨組織“頭雁”工程。黨支部書記是高校黨建工作中的“頭雁”、指揮者、實(shí)踐者，在高校基層黨組織開(kāi)展黨建工作中實(shí)施“頭雁工程”，充分發(fā)揮黨支部書記帶頭人的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，示范引領(lǐng)教師黨支部充分發(fā)揮主體作用，帶動(dòng)更多的黨員教師提升綜合素質(zhì)能力[1]，成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。在高校黨建工作中建立起長(zhǎng)期有效的“頭雁工程”工作模式，對(duì)培養(yǎng)人才后備隊(duì)伍起著舉足輕重的作用，對(duì)推動(dòng)高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展，提升高校黨建工作科學(xué)化水平具有重要的實(shí)際意義和理論意義[2]。

1 “頭雁工程”在高校黨建工作實(shí)施的實(shí)際意義和理論意義

1.1 實(shí)際意義

在高校黨建工作中有效地開(kāi)展 “頭雁工程”建設(shè)，有以下作用：（1）能夠促進(jìn)基層黨組織人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)教師黨員隊(duì)伍素質(zhì)科學(xué)化的提升，建立一支能干事、干好事的人才后備隊(duì)伍；（2）能夠進(jìn)一步地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，在“頭雁效應(yīng)”的影響下，黨員教師能夠成為教書育人工作的重要力量；（3）能夠在校內(nèi)外樹立黨建工作的模范性帶頭作用，對(duì)后續(xù)的高校黨建高質(zhì)量工作開(kāi)展具有積極的學(xué)習(xí)借鑒作用。

1.2 理論意義

開(kāi)展基層黨組織“頭雁工程”研究，一方面，有助于正確地理解“頭雁工程”的思想內(nèi)涵；另一方面，能夠提出基層黨組織“頭雁工程”建設(shè)和高校黨建工作結(jié)合的理論基礎(chǔ)、模式機(jī)制和核心要素，探索出一套可行的工作方法。

2 “頭雁工程”在高校黨建工作實(shí)施的創(chuàng)新之處

2.1 實(shí)施“頭雁工程”，重在加強(qiáng)思想建設(shè)

實(shí)施基層黨組織“頭雁工程”，旨在選優(yōu)配好忠誠(chéng)堅(jiān)定、奮發(fā)有為，在關(guān)鍵時(shí)刻靠得住、信得過(guò)、能放心的帶頭人，錘煉一支敢干大事業(yè)、敢啃硬骨頭的人才隊(duì)伍。只有思想上與黨中央保持高度一致才能做到有令即行，有禁即止，自上而下團(tuán)結(jié)一致，把我們的事業(yè)推向前進(jìn)[3]。因此，加強(qiáng)思想建設(shè)，是實(shí)施“頭雁工程”的工作基礎(chǔ)。

2.2 完善育人機(jī)制，以學(xué)生發(fā)展為“頭雁工程”工作核心

高?；鶎狱h組織是高校黨建的重要陣地, 是幫助學(xué)生成長(zhǎng)、教書育人工作的重要力量。在高校中要做好“頭雁工程”，提高“頭雁工程”的實(shí)施質(zhì)量，就必須“以學(xué)生為本”，把學(xué)生的發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量放在“頭雁工程”的核心。牢固樹立“以學(xué)生為本”的教育理念，創(chuàng)新工作，不斷用科學(xué)的發(fā)展觀思考教育的發(fā)展未來(lái)，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，努力提高教學(xué)方法，完善自身品格，提高工作的主動(dòng)性、積極性和科學(xué)性。

2.3 常態(tài)化推進(jìn)“頭雁工程”，催生“雁陣效應(yīng)”

“群雁高飛頭雁領(lǐng)”“頭雁工程”的實(shí)施不只要培養(yǎng)出一位優(yōu)秀的“領(lǐng)頭雁”，更要在“領(lǐng)頭雁”的帶領(lǐng)下持續(xù)釋放“頭雁工程”帶來(lái)的影響力，常態(tài)化推進(jìn)“頭雁工程”中的各項(xiàng)措施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，注重能力的提升，建立一支與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展，能干事、干好事的人才后備隊(duì)伍。

3 “頭雁工程”在高校黨建工作創(chuàng)新實(shí)施的舉措

3.1 加強(qiáng)組織建設(shè)，夯實(shí)“頭雁工程”工作基礎(chǔ)

加強(qiáng)組織建設(shè)是高校黨建工作高質(zhì)量開(kāi)展的關(guān)鍵，肇慶學(xué)院食品與制藥工程系教師黨支部認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持“三會(huì)一課”、民主評(píng)議、主題黨日、集中培訓(xùn)、黨費(fèi)收繳管理等基本制度，扎實(shí)開(kāi)展黨員理想信念教育、黨性教育、紀(jì)律教育以及道德品行教育，踏實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化和制度化； 每季度至少召開(kāi)一次黨組織生活會(huì)，各項(xiàng)工作開(kāi)展及時(shí)、規(guī)范；建立“線上+線下”黨性教育模式，著力強(qiáng)化黨性鍛煉，切實(shí)提高貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、融入推動(dòng)學(xué)院中心工作、加強(qiáng)支部組織建設(shè)的能力[4]。黨支部書記堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，帶頭實(shí)踐批評(píng)與自我批評(píng)制度，加強(qiáng)黨支部相關(guān)制度建設(shè)，增強(qiáng)制度的可行性和執(zhí)行力度，加強(qiáng)組織建設(shè)，夯實(shí)“頭雁工程”工作基礎(chǔ)。

3.2 重視教書育人，“以學(xué)生為本”提升教學(xué)質(zhì)量

3.2.1 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，彰顯黨員教師先鋒模范作用

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，按照新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向高?；鶎友由?，全面落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)的意見(jiàn)》，完善建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教育培養(yǎng)，深化改革創(chuàng)新，嚴(yán)格監(jiān)督問(wèn)責(zé)，著力把教師黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)成為新時(shí)代高校黨建和業(yè)務(wù)雙融合、 雙促進(jìn)的中堅(jiān)骨干力量，著力把教師黨支部建設(shè)成為新時(shí)代高校基層的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘：（1）黨支部把黨員培養(yǎng)和優(yōu)秀教師培養(yǎng)相結(jié)合，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，立德樹人，為青年教師配備指導(dǎo)教師，充分發(fā)揮老教工黨員的“傳、幫、帶”作用，實(shí)施新老教師“一幫一”導(dǎo)師制度，切實(shí)提高青年教師的課堂教學(xué)水平、 科學(xué)研究、學(xué)生思想政治教育和實(shí)踐指導(dǎo)能力，成為教師隊(duì)伍建設(shè)的中堅(jiān)力量；（2） 建立健全教育培訓(xùn)機(jī)制，利用課余時(shí)間，黨支部書記帶頭參加專業(yè)技能培訓(xùn)，帶領(lǐng)黨員教師學(xué)習(xí)專業(yè)職業(yè)技能并參與考試，例如，高級(jí)藥品檢驗(yàn)工等專業(yè)技能認(rèn)證，從內(nèi)在地增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)能力；（3）黨支部積極吸納高水平人才，從企業(yè)引進(jìn)校外導(dǎo)師教授實(shí)訓(xùn)課程，為學(xué)生開(kāi)闊全新的專業(yè)知識(shí)視野； 針對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生實(shí)行畢業(yè)論文“雙導(dǎo)師制”，通過(guò)配備校外導(dǎo)師指導(dǎo)畢業(yè)論文，以提高學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合能力。

3.2.2 聯(lián)合辦學(xué)，協(xié)同育人譜新篇

為培養(yǎng)高素質(zhì)綜合應(yīng)用型人才，推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展需求的有效對(duì)接，通過(guò)多方走訪，穿針引線，提出以制藥工程專業(yè)為核心，覆蓋全校多個(gè)學(xué)院不同專業(yè)，在更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)體制，創(chuàng)立高校與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才機(jī)制等方面展開(kāi)了全新的合作，聯(lián)合施強(qiáng)集團(tuán)開(kāi)設(shè)“施強(qiáng)班”項(xiàng)目。從2016年10月14日開(kāi)始，施強(qiáng)集團(tuán)抽調(diào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資力量，通過(guò)線上和線下課程相結(jié)合的方式進(jìn)行授課，優(yōu)秀的學(xué)生可以獲得施強(qiáng)集團(tuán)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，至今已成功舉辦三屆。項(xiàng)目的成功實(shí)施，拉近了校園與社會(huì)的距離，后續(xù)將繼續(xù)開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目[5]。

3.2.3 考評(píng)促建，順利完成IEET 工程教育認(rèn)證中期考核

IEET 工程教育專業(yè)認(rèn)證是國(guó)際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是實(shí)現(xiàn)工程教育國(guó)際互認(rèn)和工程師資格國(guó)際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)。黨支部緊抓專業(yè)建設(shè)，在支部成員的努力下，推動(dòng)制藥工程專業(yè)成為廣東省第一批，也是該校兩個(gè)專業(yè)之一參加IEET 工程教育專業(yè)認(rèn)證的工科專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)教育與國(guó)際接軌，為該校建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型綜合大學(xué)貢獻(xiàn)一份力量。該次IEET 認(rèn)證于2020年10月19日順利完成中期考核，為了進(jìn)一步提高制藥工程專業(yè)實(shí)力與影響力，黨支部書記將繼續(xù)帶領(lǐng)黨員教師完成下一階段的工程認(rèn)證工作。

3.2.4 戰(zhàn)疫情、促就業(yè)，開(kāi)展線上服務(wù)出實(shí)招，保障就業(yè)見(jiàn)成效

在當(dāng)前疫情防控形勢(shì)下，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力和就業(yè)不穩(wěn)定因素大大地增加，做好畢業(yè)生的就業(yè)工作尤為重要。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)工作，開(kāi)展線上服務(wù)多措并舉，深度謀劃、廣泛調(diào)研，精準(zhǔn)指導(dǎo)、多方施策，全力保障就業(yè)：（1）制藥工程系教師黨支部組織全體教師緊密聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，積極調(diào)研企業(yè)的復(fù)工復(fù)產(chǎn)、畢業(yè)生校友工作生活、企業(yè)人才需求等方面情況，為幫助畢業(yè)生就業(yè)做好充分調(diào)研。同時(shí)，黨支部組織全體教師召開(kāi)幫扶畢業(yè)生就業(yè)視頻會(huì)議，研究討論畢業(yè)生就業(yè)工作的服務(wù)方案，并匯總就業(yè)信息；（2）通過(guò)線上課堂的方式，制藥工程系教師黨支部對(duì)制藥工程系畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)能力提升培訓(xùn)，主要講解新形勢(shì)下的就業(yè)前景，如何制作一份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷和面試技巧等內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)線上視頻的方式，面向考研學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化的復(fù)試指導(dǎo)，幫助他們解決初試后面臨的疑難點(diǎn)；（3）制藥工程系教師黨支部積極搭建企業(yè)與16 級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生之間的就業(yè)橋梁。自2020年2月中旬以來(lái)，黨支部邀請(qǐng)?zhí)焓苛︶t(yī)藥集團(tuán)股份有限公司、深圳市康哲藥業(yè)有限公司、阿斯利康制藥有限公司等十余家醫(yī)藥企業(yè)開(kāi)展線上招聘宣講會(huì)，組織應(yīng)屆畢業(yè)生積極參與并投遞簡(jiǎn)歷。同時(shí)，制藥工程系教師黨支部老師積極搭建師生交流平臺(tái)，考前為考研學(xué)生輔導(dǎo)答疑，考后為有需要調(diào)劑的學(xué)生創(chuàng)造最有利的條件；（4）制藥工程系教師黨支部將繼續(xù)按照“早研判、早計(jì)劃、早行動(dòng)”的思路，切實(shí)做好新形勢(shì)下畢業(yè)生的就業(yè)、 考研學(xué)生的調(diào)劑、 復(fù)試等工作，持續(xù)開(kāi)展線上服務(wù)，創(chuàng)新線上工作方法，全力保障2020 屆制藥工程系畢業(yè)生順利就業(yè)和繼續(xù)深造。

3.3 催生“雁陣效應(yīng)”，多措并舉提升教師綜合能力

3.3.1“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，提高教師的科研能力

把黨建和科研工作相互結(jié)合、有機(jī)融入，在科研方面，支部書記勇挑重任，帶領(lǐng)黨員發(fā)揮旗幟作用，重視年輕骨干人才培養(yǎng)，注重教師的科研能力培養(yǎng)，有針對(duì)性地選派教師到優(yōu)秀院校開(kāi)展訪學(xué)工作或者博士后進(jìn)修，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)開(kāi)闊視野，進(jìn)而提高科研能力。同時(shí)，定期或不定期邀請(qǐng)校內(nèi)外專家開(kāi)展學(xué)術(shù)專題講座，針對(duì)科研熱點(diǎn)、項(xiàng)目申報(bào)和技巧等方面予以指導(dǎo)。

3.3.2 校企合作，深化“產(chǎn)學(xué)研”交流合作

在國(guó)家大力推動(dòng)高校主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時(shí)代背景下，學(xué)校共建共管共享產(chǎn)業(yè)學(xué)院，促進(jìn)校企雙向互利發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企之間資源共享，實(shí)現(xiàn)校企之間信息、人才、技術(shù)與物質(zhì)資源共享，構(gòu)建“高校、企業(yè)、行業(yè)”三位一體地方高校人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)具有較強(qiáng)大健康行業(yè)背景知識(shí)、工程實(shí)踐能力，勝任大健康行業(yè)發(fā)展需求的高水平應(yīng)用型人才。緊密開(kāi)展校企基層黨組織共建，拓寬了教師的科研思路，提升了“產(chǎn)學(xué)研”合作空間，通過(guò)雙方在各自領(lǐng)域和行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源互助、互補(bǔ)、互促，有助于構(gòu)建“黨建引領(lǐng)、務(wù)實(shí)合作、資源共享、合作共贏”的黨建工作新模式[6]。校企基層黨支部共建在“產(chǎn)學(xué)研”融合、人才培養(yǎng)等方面產(chǎn)生促進(jìn)作用，進(jìn)一步加深技術(shù)研討和交流，搭建科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新橋梁，推動(dòng)科研項(xiàng)目的合作與發(fā)展。

3.3.3 整合科研資源，創(chuàng)造良好科研環(huán)境

近年來(lái),學(xué)校跟隨國(guó)家的步伐，加大科研工作力度。為充分發(fā)揮黨支部書記在科研水平上的示范領(lǐng)頭作用，充分調(diào)動(dòng)教師的科研積極性，黨支部積極為教師搭建科研信息、科研物質(zhì)、科研能力展示等平臺(tái)，搭建創(chuàng)新平臺(tái)，協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)室資源，幫助教師順利開(kāi)展相關(guān)科研實(shí)驗(yàn)。整合科研資源，增強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)合作，集中攻關(guān)項(xiàng)目申報(bào)，營(yíng)造良好的科研環(huán)境，激發(fā)了全體黨員教師對(duì)科研研究的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

4 結(jié)語(yǔ)

“頭雁工程”是引領(lǐng)高校基層黨建高質(zhì)量工作開(kāi)展的重要舉措，更是培養(yǎng)人才后備隊(duì)伍的創(chuàng)新實(shí)施。在黨支部“頭雁”書記的帶領(lǐng)下，激發(fā)制藥工程系教職工黨支部的創(chuàng)新能力，發(fā)揮全國(guó)樣板黨支部的示范作用，全面推進(jìn)制藥工程系教職工基層黨務(wù)工作走向新的領(lǐng)域,取得新的發(fā)展。