文化自信視域下女排精神的踐行路徑探索

李言

（中共呼和浩特市委黨校，內(nèi)蒙古呼和浩特 010020）

女排精神是新時代社會發(fā)展與前進的產(chǎn)物，是社會各界學習的榜樣。中國女排在世界體育歷史上創(chuàng)造了3 個第一，是首個三大球項目的世界冠軍、奧運冠軍以及世界“五連冠”等佳績的獲得者，中國女排在世界舞臺上書寫以團結協(xié)作、自強不息、艱苦奮斗、永不言棄、勇于創(chuàng)新為核心的精神文化建設內(nèi)容。女排精神是中華民族的精神財富，其精神內(nèi)涵在我國各個領域都有實踐，女排精神有利于提升國家文化軟實力。

1 文化自信與女排精神概述

文化自信與女排精神一脈相承，兩者之間相互促進、相互影響，是新時代社會發(fā)展階段中產(chǎn)生的優(yōu)秀精神文明成果。

1.1 文化自信的含義

文化自信是一個國家展現(xiàn)大國風范面貌的基石，更是一個政黨對其自身構建的文化價值體系的充分肯定，并且及時付諸行動踐行文化自信實踐。習近平總書記指出：“我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信”。黨的十八大以來，文化自信踐行行為在各個行業(yè)、領域得到充分發(fā)揮，尤其是在建黨百年華誕這個特殊時期，更加體現(xiàn)出文化自信的重要性。文化是一個民族實現(xiàn)思想、意識統(tǒng)一的必備因素，文化深深扎根于每一位中華兒女的血液之中。文化自信具有歷史繼承性，是人們對中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、思想價值體系的繼承。文化自信具有創(chuàng)新性與時代性，內(nèi)容體現(xiàn)出與時俱進的特征，并且與時代發(fā)展緊密結合，在時代變遷中不斷豐富文化自信體系的自身建設。

1.2 女排精神的含義

女排精神指的是一種體育精神，是中國女子排球隊在賽場上頑強戰(zhàn)斗、勇于拼搏精神的總和。女排精神是一代人的回憶，袁偉民率領中國女排在世界杯上奪得世界冠軍，首次刷新中國4 連冠的歷史紀錄，開啟中國女排5 連冠的輝煌。一直到21世紀初，陳忠和時隔17年再次帶領中國女排奪得世界冠軍，又一次改寫中國女排的歷史，創(chuàng)造一個時代全新的傳奇。從1981年到2019年期間，中國女排先后10次獲得冠軍，優(yōu)秀的比賽戰(zhàn)績成為體壇不可逾越的高峰。女排精神具體表現(xiàn)為：扎扎實實，勤學苦練，無所畏懼，頑強拼搏，同甘共苦，團結戰(zhàn)斗，刻苦鉆研，勇攀高峰等內(nèi)容，體現(xiàn)中國女排頑強的毅力與不屈不撓的精神。女排精神具有跨領域性，女排精神不僅適用于排球體育活動，同時適合所有體育比賽項目，體育之外的領域同樣適合踐行女排精神。女排精神具有全民性，所以國家號召全國人民向女排學習。

1.3 兩者之間的關系

文化自信與女排精神之間是相互影響、相互促進的關系，共同為建構中華民族精神服務。對外輸出文化自信，才能堅定國家未來發(fā)展，爭取國際話語權，為實現(xiàn)和平、發(fā)展的世界主題而貢獻力量。女排精神是展現(xiàn)文化自信的一個重要方面，是踐行文化自信的重要形式，女排精神同時也是中華民族精神的一部分，女排精神與文化自信之間是相互促進的關系。文化自信與女排精神是抽象價值體系與具體操作實踐之間的關系，現(xiàn)如今，文化自信通過女排精神進行具體化表述，為人們明確前進的方向，女排精神是體現(xiàn)文化自信科學性、進步性的重要依托，文化自信為女排精神踐行成果給予科學構建，使其形成體系化精神文明內(nèi)涵，促進其進一步傳播與發(fā)展。

2 文化自信視域下女排精神踐行路徑

在文化自信視域下，女排精神在多個領域碩果累累，通過論述民族精神、現(xiàn)代文明、教育事業(yè)以及體育文化4 個方面的踐行可行性，增加女排精神實踐探索，展現(xiàn)中國文化自信。

2.1 促進民族精神立體化

中華民族經(jīng)過百年風霜，依然矗立于世界民族之林，這不僅是歷史的奇跡，更是一個民族的奇跡。現(xiàn)如今，我國經(jīng)過多年實踐探索，成功邁入了新時代發(fā)展階段。中國人民一直以來擁有堅定的信仰，以實際行動踐行中國夢。正如白巖松所總結的，“有信仰，才有敬畏之心；有敬畏，社會才和諧?！边@是亙古不變的真理，女排精神是民族精神的具體體現(xiàn)，也是民族信仰的源泉。

民族精神是以愛國主義為核心，當一屆又一屆女排運動員站在最高領獎臺上，高唱中華人民共和國國歌時，當五星紅旗伴隨著國歌緩緩升起時，相信每一位中華兒女都會為之自豪，甚至流下激動的淚水。女排精神是民族精神的重要展現(xiàn)，中國女排在世界體育舞臺上高舉民族精神的旗幟。民族精神是一個比較廣泛的范圍，沒有具體的愛國標準，也沒有做出硬性行為規(guī)范。但民族精神已經(jīng)融入人們血液之中，女排精神為我們描繪了民族精神的具體面貌。例如，2019年由郎平帶隊的中國女排再一次登上世界杯，與其他十一國爭奪最后榮譽[1]。最后中國女排成功“登頂”，再一次書寫女排傳奇。在文化自信視域下踐行女排精神，需要與民族精神進行緊密結合，中國女排正是時刻牢記為國爭光，才能有決心、有恒心創(chuàng)造一個又一個奇跡。人們必須時刻牢記女排精神，尤其是面對疫情常態(tài)化趨勢，人們必須加強團結，以實際行動踐行女排精神，體現(xiàn)民族精神立體化構建思路，時刻牢記使命，不忘初心，砥礪前行，以自信的姿態(tài)面對波譎云詭的國際局勢。

2.2 引領現(xiàn)代文明潮流化

女排精神是全人類生產(chǎn)智慧的結晶，更是創(chuàng)造更加美好生活的成功階梯。在文化自信視域下，可以在社會發(fā)展中拓展女排精神的踐行路徑，使得女排精神走出體育范圍，真正融入新時代社會發(fā)展之中，展現(xiàn)新時代中國文明的魅力。潮流是一種現(xiàn)代文化的表述方式，潮流不代表特立獨行，而是根據(jù)現(xiàn)代環(huán)境有的放矢地發(fā)揚女排精神[2]。例如，可以將女排精神融入現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作之中，利用中國女排團結奮斗、自強不息的精神內(nèi)涵，創(chuàng)作出膾炙人口的曲目。流行音樂是傳播速度最高的信息傳遞方式，流行歌曲傳唱度更加廣泛，熱血沸騰的歌詞加上高昂的曲調(diào)通過專業(yè)人士振奮人心的演唱，激發(fā)人們對女排精神的認同感與文化自信的歸屬感。比如，球迷為了表達對女排精神由衷地贊美，而自發(fā)創(chuàng)作的原創(chuàng)歌曲《這就是我們》。還有當今受眾比較廣泛的藝術形式——電影，電影通過部分寫實的方式，展現(xiàn)、傳播女排精神的魅力。比如，近期口碑不錯的《奪冠》[3]，內(nèi)容講述了郎平帶領女排姑娘們時隔多年，再次登上2019年世界杯冠軍舞臺，再一次向國人展示不畏艱難的女排精神。

現(xiàn)代文化潮流是一個多元的表現(xiàn)方式，通過聲音、畫面、文字等形式，全方位作用于人們感觀之中，加深人們的印象，使得在靈魂深處產(chǎn)生共鳴。踐行女排精神，需要積極運用現(xiàn)代文明元素，引發(fā)思想引領潮流，通過感同身受的方式踐行女排精神，增加女排精神踐行有效路徑。

2.3 體現(xiàn)教育事業(yè)時代化

教育事業(yè)關乎國計民生，關乎國家未來發(fā)展大計。教育一般情況下指的是在學校等專業(yè)組織教學活動的機構，學生按照一定的學習計劃而開展的有順序、有目的、有意義的知識積累與實踐技術掌握的過程?！皬V義的教育泛指一切影響人身心發(fā)展的社會實踐活動，具有廣泛性、非制度性”[4]。在教育教學活動中，充分發(fā)揚“女排精神”，以達到提高學生思想、道德品質(zhì)的目標，進而探尋“女排精神”踐行的路徑與真諦。

我國教育層次劃分為幾個不同的層次，學生在不同層次階段開展學習活動具有差異性，因此，在教育事業(yè)中開展女排精神的實踐，一定要符合差異化規(guī)律，將女排精神真正融入教育教學實踐之中。例如，在大學階段踐行“女排精神”，需要增加排球課程設置課時，使得學生親身感受排球文化的魅力。大學中會有相關體育課程的設置，學生采用網(wǎng)絡選課的方式，選擇自己喜歡的體育課程。在教育事業(yè)時代化特征中踐行女排精神，需要人們充分關注到大學生身體健康狀況，通過增加體育課時，督促大學生積極參加鍛煉，緩解自身亞健康狀態(tài)。通過舉辦大型發(fā)揚“女排精神”的主題演講活動，邀請專業(yè)體育人士進行演講，為學生普及體育專業(yè)知識，弘揚女排精神實質(zhì)。校園課堂是踐行女排精神的最佳舞臺，只有利用好教育事業(yè)舞臺，才能更好地踐行女排精神。使每一位學生感受到女排榮譽，促進學生品格與氣質(zhì)的提升?！吧倌陱妱t國強”，青少年充滿勇氣與斗志，我們的民族才有未來。

2.4 構建體育文化專業(yè)化

中國女排自第一次出現(xiàn)在世界舞臺，到如今已經(jīng)走過30年風風雨雨，在30 多年里，中國女排留下了很多珍貴回憶與感人事跡。在文化自信視域下踐行女排精神，需要整理、保存女排精神文化與物質(zhì)表現(xiàn)形式，收集一切可以代表女排精神的事物，用來激勵后輩不忘歷史，時刻牢記踐行女排精神。在中國女排出現(xiàn)的“30年時間里，會有很多珍貴影像資料以及文字報道、照片”等[5]，可以利用全國范圍內(nèi)的有效資源，充分保存、收集珍貴的中國女排資料，建立專業(yè)展示女排精神的體育文化館，通過抖音、快手、微博、微信公眾號等信息傳播方式，大力弘揚女排精神，增加受眾群體類型。將女排精神進行網(wǎng)絡化的處理，選用專業(yè)人士解說女排過去比賽盛況，提高大眾對女排精神的理解與感悟。踐行女排精神需要構建體育文化專業(yè)化，采用專業(yè)手段，合理、高效地展示體育文化的魅力。專業(yè)館藏的建設，有利于在體育文化方面建立起全新的自信，促使不同年齡階段的人群，走出室內(nèi)走向館內(nèi)，人們感受現(xiàn)代科技對女排拼搏過程的還原與震撼。踐行女排精神不是一朝一夕可以實現(xiàn)的，需要不同年齡階段的人們，堅定不移地開展女排精神的弘揚行為，真正地做到將女排精神落到實處，將女排精神核心深深融入每一個人的血液之中。

通過參觀、了解有關中國女排事跡的相關博物館，人們在未來生產(chǎn)、生活實踐中，會增加不拋棄不放棄的意志，在生活的點滴中，感受永不言敗的毅力。踐行女排精神需要人們以體育文化為依托，進而總結出促進女排精神實踐的路徑。

3 需要注意的問題

女排精神在文化自信視域下踐行過程中，需要注意很多問題。從不同的角度探究女排精神實踐化的路徑，致力于減少女排精神踐行時不確定因素的影響，從而增加女排精神的踐行效果，使其更好地展現(xiàn)應有的精神價值與社會進步意義。

3.1 避免形成刻板印象

刻板印象指的是人們在長期社會實踐中，對某一類人或者事物產(chǎn)生的比較固定的看法，并且看法具有不可逆性，短時間內(nèi)難以改變。女排精神在民族精神踐行實踐過程中，人們?nèi)菀仔纬煽贪逵∠蟆＠?，在女排奪得冠軍時，人們歡呼雀躍，在女排奪冠失敗時，人們?nèi)菀滓陨系垡暯窃u論女排的努力，造成不公平判斷情況。在踐行女排精神實際過程中，人們需要合理把握女排精神踐行程度以及行為評價標準。堅持科學、客觀地評價女排精神踐行成效，不應該以主觀感受為前提，直接判斷人們或一件事情的正確與否，改變傳統(tǒng)道德綁架的認知形式，鼓勵人們量力而行。女排精神是一種文化傳承，文化具有兩面性，只有適當把握范圍，才能提高女排精神踐行質(zhì)量。避免人們形成刻板印象，促使女排精神在“綠色”土壤中茁壯成長。

3.2 精準定位受眾人群

文化自信主要是需要國人建立起高度一致的思想意識觀念等認同行為，在文化自信視域下，踐行“女排精神”文化內(nèi)涵，需要精準定位受眾人群。踐行女排精神需要在小部分群體中開展，例如，體育界、黨員干部、教育文化等領域，通過對小部分有影響的人群進行女排精神的普及，進而使其因地制宜拓展踐行女排精神的路徑。通過小部分人群的實踐再作用到全部人群，有利于形成連鎖反應，帶動更多的人投入女排精神實踐之中。如果直接作用于全部人群，會造成思想混亂的情況，缺乏過渡階段的建設，容易使得人們在踐行女排精神時，出現(xiàn)形式主義與官僚主義問題，影響總體效果。

3.3 鼓勵建立文化自覺

文化自信與文化自覺之間有著非常密切的聯(lián)系，女排精神作為我國文化自信的一部分，為國家文化事業(yè)建設帶來全新的表現(xiàn)形式。人們在踐行女排精神過程中，不僅需要保持文化自信，還需要鼓勵建立文化自覺[6]。女排精神的內(nèi)涵可以被廣泛應用于各種領域，對文化的歷史責任進行主動承擔與發(fā)揚。文化自信、文化自覺、女排精神三者之間是密不可分的，不能獨立地看待女排精神。精神文化之間具有共通性與根源性，任何文化的產(chǎn)生與發(fā)展，都不是獨立完成的，需要關注多方面內(nèi)容主題建設，更好地踐行女排精神。

3.4 提高人才重視程度

在我國無論是堅定文化自信，還是踐行“女排精神”，都離不開人才的支持。專業(yè)人才可以提高實踐活動的效率，改善活動踐行的質(zhì)量，總結出有利于全面提高實踐活動質(zhì)量的科學、合理的方式與方法，在一定程度上促進女排精神實際化。專業(yè)院校擁有專業(yè)科學的知識文化體系，只有提高專業(yè)人才的重視程度，才能以最優(yōu)化方式踐行女排精神。專業(yè)、高素質(zhì)人才有利于促進女排精神實踐活動質(zhì)量與效率的提高，同時女排精神又能夠提升人才素質(zhì)的全面進步，人才與女排精神之間具有互相促進的關系，任何精神文明的啟發(fā)與弘揚，最終都是以促進人的道德品質(zhì)提升為根本目的。因此，在文化自信視域下踐行女排精神，需要充分考慮個體差異，重視實踐過程多樣化發(fā)展。

4 結語

綜上所述，在文化自信視域下踐行女排精神，需要結合多方面的力量。在弘揚民族精神過程中，展現(xiàn)女排精神魅力，在現(xiàn)代社會進步中，拓展女排精神踐行方式與路徑，在青少年教育實踐中，增加女排精神的感染力與感召力，通過合理有效的措施，保護利用體現(xiàn)女排精神的實物，提高人們踐行女排精神的重視程度。女排精神作為一種特殊的體育文化載體出現(xiàn)在人們視野之中，只有堅定不移地發(fā)展好、促進好踐行女排精神的路徑，才能提高全社會思想道德建設，激勵年輕人奮勇前進。