校園足球的實(shí)踐價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)途徑

（海南體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 海南 ?？?570203）

引言

足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，具有悠久的歷史，深受人們的喜愛(ài)與參與。但隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平下滑，這引起了黨中央的重視，出臺(tái)相關(guān)的政策方針，推進(jìn)足球的規(guī)范性發(fā)展，諸如陽(yáng)光體育政策思想等。學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重地，應(yīng)發(fā)揮足球傳承與踐行的工作效能，推進(jìn)校園足球在自身教育領(lǐng)域中的開(kāi)展，加強(qiáng)足球思想、足球精神以及足球技能的傳遞，促進(jìn)學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)知，以此推進(jìn)足球在社會(huì)發(fā)展中廣泛性開(kāi)展。因此，學(xué)校應(yīng)重視校園足球?qū)嵺`，明晰校園足球?qū)嵺`價(jià)值，采取有效的方法，推進(jìn)校園足球有效性實(shí)踐，進(jìn)而發(fā)揮校園足球育人價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生足球素養(yǎng)。

1、校園足球的實(shí)踐價(jià)值

1.1、響應(yīng)國(guó)家政策方針要求

我國(guó)出臺(tái)《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)[2016]27號(hào)）?！兑庖?jiàn)》指出，學(xué)校應(yīng)大力推動(dòng)足球、籃球、排球等集體項(xiàng)目的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生參與到其中，達(dá)到學(xué)生良好的教育成效，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的提升。在《意見(jiàn)》的大力推廣與實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校推行校園足球?qū)嵺`活動(dòng)，并且將足球項(xiàng)目作為體育教學(xué)的重要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)足球體育項(xiàng)目的有效性開(kāi)展，從而更好的響應(yīng)國(guó)家政策方針要求，推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的廣泛實(shí)施。

1.2、優(yōu)化足球教學(xué)體系

學(xué)校在大力開(kāi)展校園足球?qū)嵺`活動(dòng)中，對(duì)以往的足球教學(xué)模式、方法帶來(lái)創(chuàng)新機(jī)遇。一方面，在校園足球?qū)嵺`活動(dòng)開(kāi)展中，學(xué)校會(huì)立足于當(dāng)前足球教學(xué)模式，明確足球教學(xué)中存在的問(wèn)題，并將新的教育方法、思維融入其中，實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)的優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)生參與到足球教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生對(duì)足球全面性認(rèn)知與理解，并以足球教學(xué)有效性開(kāi)展模式，推進(jìn)校園足球在學(xué)校平臺(tái)中廣泛實(shí)施；另一方面，校園足球在校園平臺(tái)中的開(kāi)展，能夠重構(gòu)足球教學(xué)體系，改變以往足球單一化育人模式，重視足球知識(shí)、技能、文化整體性育人效能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)體系的優(yōu)化，提升足球教學(xué)質(zhì)量。

1.3、培養(yǎng)學(xué)生足球素養(yǎng)

足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，具有較強(qiáng)的社會(huì)性、文化性、教育性。通過(guò)融入到校園足球活動(dòng)中，能夠促進(jìn)學(xué)生足球綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。首先，學(xué)生融入到校園足球活動(dòng)中，得到身體體能素質(zhì)的提升。同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)體的身體素質(zhì)具有較高的要求，學(xué)生參與到校園足球活動(dòng)中，通過(guò)校園足球訓(xùn)練模式、規(guī)律，能夠逐漸的改善學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體魄；其次，足球促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)，血液得到快速循環(huán)，為大腦補(bǔ)充充足的能量，助力于學(xué)生思維活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生能夠更好的思維事物。同時(shí)，校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生從中學(xué)習(xí)相關(guān)的足球戰(zhàn)術(shù)，也促進(jìn)學(xué)生思維邏輯的培養(yǎng)；最后，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作能力，足球作為多人運(yùn)動(dòng)模式，學(xué)生參與到其中，需要彼此之間相互配合與合作，協(xié)同取得足球競(jìng)賽的勝利。學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中，能夠認(rèn)知到團(tuán)體合作的益處以及重要性，樹(shù)立團(tuán)體合作思維理念，達(dá)到良好的足球運(yùn)動(dòng)模式。

2、校園足球的實(shí)踐原則

2.1、整體性原則

校園足球的實(shí)踐需要遵從整體性原則，以校園足球活動(dòng)、教學(xué)開(kāi)展的整體性，達(dá)到校園足球?qū)嵤┑挠行?。整體性的校園足球?qū)嵺`教學(xué)實(shí)施為：一是校園足球教學(xué)目標(biāo)的整體性，根據(jù)校園足球開(kāi)展模式，設(shè)定針對(duì)性的校園足球目標(biāo)；二是校園足球理論與實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展的整體性，推進(jìn)校園足球理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合性，實(shí)施校園足球整體性活動(dòng)模式；三是校園足球知識(shí)教育的整體性，包含足球理論、技術(shù)技能、文化傳遞的整體性，尤其是足球文化的教育，足球發(fā)展史悠久，將文化信息傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生足球素養(yǎng)。

2.2、主體性原則

校園足球的實(shí)踐需要遵從主體性原則，以學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展相關(guān)的校園足球活動(dòng)。主體性是相對(duì)于以往足球教學(xué)而言的，以往的足球教學(xué)忽視學(xué)生主體性，未能夠根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展校園足球活動(dòng)，使學(xué)生參與興趣、學(xué)習(xí)興趣不足。因此，在校園足球?qū)嵺`中，以校園足球?qū)嵺`價(jià)值，圍繞學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展主體性的校園足球活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與到校園足球活動(dòng)中，提升校園足球活動(dòng)開(kāi)展質(zhì)量。

2.3、趣味性原則

校園足球的實(shí)踐需要遵從趣味性原則，以趣味性校園足球活動(dòng)的實(shí)施，提升學(xué)生參與活動(dòng)積極性。例如，在校園足球活動(dòng)開(kāi)展中，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)校園足球?qū)嵺`活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生融入到其中，使學(xué)生有興趣參與到其中，以此獲得相關(guān)的校園足球知識(shí)、技能以及文化信息內(nèi)容，達(dá)到校園足球良好的實(shí)踐價(jià)值。

3、校園足球的實(shí)踐路徑

3.1、轉(zhuǎn)變校園足球?qū)嵺`觀念

觀念是個(gè)體發(fā)展的有力引領(lǐng)與指導(dǎo)模式，推進(jìn)個(gè)體行為方式的轉(zhuǎn)變?；诖?，在校園足球?qū)嵺`中，需要轉(zhuǎn)變校園足球?qū)嵺`觀念，將新的校園足球觀念落到實(shí)處，進(jìn)而提升校園足球活動(dòng)開(kāi)展成效。首先，重視校園足球?qū)嵺`活動(dòng)的開(kāi)展，明晰校園足球活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵性。例如，加強(qiáng)校園足球活動(dòng)研究，找尋校園足球與足球教學(xué)融合的切入點(diǎn)，以足球教學(xué)模式推進(jìn)校園足球廣泛開(kāi)展，進(jìn)而達(dá)到以校園足球活動(dòng)助力于足球教學(xué)質(zhì)量的提升，并以足球教學(xué)平臺(tái)推進(jìn)校園足球開(kāi)展的作用成效；其次，校園足球?qū)嵺`教學(xué)的開(kāi)展，樹(shù)立以人為本教育觀念，根據(jù)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，設(shè)計(jì)校園足球活動(dòng)開(kāi)展模式，推進(jìn)多元化的校園足球活動(dòng)開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生融入到活動(dòng)中；最后，學(xué)校根據(jù)校園足球?qū)嵺`活動(dòng)開(kāi)展模式，加強(qiáng)校園足球的投入，例如，加強(qiáng)場(chǎng)地的建設(shè)、設(shè)備的構(gòu)建等等，打造良好的校園足球活動(dòng)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生校園足球活動(dòng)參與興趣。

3.2、創(chuàng)新校園足球教學(xué)方法

校園足球作為足球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的基石，在校園足球活動(dòng)開(kāi)展中，不僅注重其活動(dòng)模式的開(kāi)展，更要重視學(xué)生知識(shí)教育。這就需要立足于足球教學(xué)平臺(tái)，以足球教學(xué)平臺(tái)傳遞學(xué)生足球理論、文化等信息知識(shí)。針對(duì)以往足球教學(xué)模式單一化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足的問(wèn)題，教師應(yīng)以多元化的教學(xué)方法，向?qū)W生傳遞足球信息。例如，在足球戰(zhàn)術(shù)講解中，改變說(shuō)教式教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，展示圖文并茂的足球戰(zhàn)術(shù)講解模式，便于學(xué)生理解足球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)。同時(shí)，教師可以引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行足球戰(zhàn)術(shù)的模擬、實(shí)踐，使學(xué)生從中獲取足球戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生參與到校園足球活動(dòng)中，助力于校園足球活動(dòng)的良性開(kāi)展。此外，針對(duì)足球文化的傳遞，應(yīng)推進(jìn)足球相關(guān)知識(shí)、技能信息與文化的融合，借助相關(guān)的足球技能知識(shí)傳遞文化，使學(xué)生知曉相關(guān)動(dòng)作的文化信息。例如，教師在足球技能講解中，通過(guò)故事形式傳遞足球文化以及技能知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生聆聽(tīng)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的掌握。

3.3、開(kāi)展人機(jī)互動(dòng)的校園足球活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，為校園足球活動(dòng)開(kāi)展的多元化提供支撐。在校園足球?qū)嵺`活動(dòng)開(kāi)展中，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)展人機(jī)互動(dòng)的校園足球活動(dòng)模式，能夠發(fā)揮校園足球活動(dòng)性，促進(jìn)校園足球活動(dòng)的有效性開(kāi)展。例如，在人機(jī)互動(dòng)的校園足球活動(dòng)開(kāi)展中，教師立足于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，根據(jù)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容信息，向?qū)W生傳遞足球活動(dòng)開(kāi)展模式，并且將相關(guān)的足球知識(shí)包含技能知識(shí)、理論知識(shí)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)知曉足球相關(guān)的信息知識(shí)，提升學(xué)生足球技能，使學(xué)生更好融入到校園足球?qū)嵺`活動(dòng)中。在校園足球?qū)嵺`活動(dòng)中，運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，烘托氛圍，達(dá)到人機(jī)交互的校園足球活動(dòng)模式，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行校園足球?qū)嵺`，教師加強(qiáng)校園足球活動(dòng)指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生足球技能。與此同時(shí)，在校園足球活動(dòng)完成之后，教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)生做校園足球活動(dòng)總結(jié)，讓學(xué)生明晰自身足球?qū)嵺`過(guò)程中的不足，提升學(xué)生足球?qū)W習(xí)能力。

3.4、拓寬校園足球?qū)嵺`活動(dòng)開(kāi)展范圍

校園足球?qū)嵺`活動(dòng)的開(kāi)展，不僅要立足于校園平臺(tái)，更要延伸校園足球活動(dòng)的開(kāi)展場(chǎng)地。首先，學(xué)校踐行陽(yáng)光體育，推進(jìn)校園足球在校外場(chǎng)地中開(kāi)展，推進(jìn)校內(nèi)外校園足球活動(dòng)的銜接性，為學(xué)生課余時(shí)間參與足球活動(dòng)提供場(chǎng)地。校外足球的開(kāi)展，能夠吸引更多的足球愛(ài)好者參與到其中，推進(jìn)足球相關(guān)信息的推廣與普及，提升我國(guó)足球開(kāi)展水平。同時(shí)，校外足球的開(kāi)展，需要制定相關(guān)的足球制度，使參與人員遵守制度，科學(xué)、合理、文明的開(kāi)展校外足球活動(dòng)。其次，校外足球的開(kāi)展因地制宜，根據(jù)學(xué)生興趣，以多場(chǎng)地開(kāi)展校外足球活動(dòng)。

4、結(jié)語(yǔ)

校園足球?qū)嵺`價(jià)值與實(shí)踐路徑研究十分必要，推進(jìn)校園足球在學(xué)校領(lǐng)域中廣泛的開(kāi)展，提升學(xué)生對(duì)校園足球參與的重視度，培養(yǎng)學(xué)生校園足球興趣，使學(xué)生成為足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的踐行者，在社會(huì)層面中廣泛的開(kāi)展足球活動(dòng)，進(jìn)而提升我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平。因此，在學(xué)校教育開(kāi)展中，重視校園足球?qū)嵺`，推進(jìn)校園足球?qū)嵺`的多元化，進(jìn)而提升校園足球?qū)嵺`活動(dòng)開(kāi)展質(zhì)量。