高校專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)機(jī)制研究

摘要：隨著高等教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，高校中的人事管理工作也進(jìn)入了全新階段，專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)工作成為了非常重要的一項(xiàng)工作，在人事制度改革中發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，為高?？蒲泄ぷ鞯挠行蜷_(kāi)展提供了一定支持。因此，當(dāng)前需要在分析專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)重要性的基礎(chǔ)上，明確完善構(gòu)建專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)機(jī)制的具體措施。通過(guò)不斷提升考核科學(xué)性、有效性、合理性，將高校的特色凸顯出來(lái)，真正對(duì)教師的業(yè)績(jī)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，為高校更好的落實(shí)教師隊(duì)伍管理工作提供一定支持。

關(guān)鍵詞：高校;專業(yè)技術(shù)崗位;崗位評(píng)價(jià)機(jī)制

在高校人事制度改革不斷深入發(fā)展的背景下，各個(gè)高校基本已經(jīng)完成崗位設(shè)置先關(guān)工作。當(dāng)前對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，需要從構(gòu)建科學(xué)、完善的崗位考核評(píng)價(jià)機(jī)制方面，尤其是涉及專業(yè)技術(shù)的崗位，需要更加注重考核的有效性。因此，需要在準(zhǔn)確了解專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)工作重要性的基礎(chǔ)上，制定出有效實(shí)施崗位評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建的具體措施。以此保證能夠滿足高校中崗位設(shè)置、人員聘用工作在實(shí)現(xiàn)深入發(fā)展的需要，深化崗位設(shè)置管理改革工作，體現(xiàn)出高校人事制度改革成果，為高校的積極發(fā)展提供一定支持。

一、高校專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)重要性

（一）關(guān)系著高校人事管理工作整體效率

崗位設(shè)置考核評(píng)價(jià)工作與高校崗位設(shè)置工作能否順利推進(jìn)有著直接關(guān)系，能夠直接影響到學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量和水平，與廣大教職工的切身利益有著一定關(guān)系[1]。并且該項(xiàng)工作的涉及面非常廣泛，包含學(xué)校各個(gè)方面的工作，情況比較復(fù)雜，一旦評(píng)價(jià)工作出現(xiàn)失誤，則會(huì)造成高校的正常運(yùn)行受到影響。而通過(guò)建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立公平、公正、有效具備一定激勵(lì)作用的評(píng)價(jià)機(jī)制，能夠充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，將聘任制度的優(yōu)勢(shì)真正發(fā)揮出來(lái)，為高校更好的實(shí)施人事管理工作提供支持。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果評(píng)價(jià)工作無(wú)法滿足教師的要求和企業(yè)發(fā)展水平，可能會(huì)出現(xiàn)反作用。因此，構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)機(jī)制是一項(xiàng)對(duì)教師積極性、學(xué)校發(fā)展有著重要影響的工作，需要得到充分的重視。

（二）關(guān)系著高校能否實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展

所謂專業(yè)技術(shù)崗位的評(píng)價(jià)，主要是指對(duì)受聘教師履行專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)實(shí)際情況進(jìn)行的一種檢驗(yàn)、總結(jié)和激勵(lì)，也是實(shí)施崗位考核。推行聘用制度的重要環(huán)節(jié)?？梢哉f(shuō)該項(xiàng)工作能否準(zhǔn)確的落實(shí)在實(shí)際中，能夠直接影響到高校中崗位設(shè)置考核工作是否真正落實(shí)、是否真正發(fā)揮出了對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)的作用。而建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，能夠有效提升教師的崗位意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)出教師的積極進(jìn)取精神，保證高校中的教育隊(duì)伍更加具備活力，進(jìn)而為提升教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化高校實(shí)力等提供一定支持[2]。同時(shí)，如果能夠發(fā)展成具備特色的評(píng)價(jià)機(jī)制，則能夠更加有效的達(dá)成高校發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)高校人事制度改革進(jìn)程，解決改革中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)而促使高校能夠?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展。

二、高校專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)機(jī)制有效構(gòu)建對(duì)策

（一）及時(shí)樹(shù)立科學(xué)理念

專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建過(guò)程中，最先要做的就是對(duì)高校對(duì)于專業(yè)技術(shù)崗位工作的認(rèn)知進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)提升高校的重視程度，為構(gòu)建更加科學(xué)、完善、全面的評(píng)價(jià)機(jī)制提供支持。通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制中的保障措施進(jìn)行制定和完善，充分發(fā)揮出保障機(jī)制的作用，為更加科學(xué)的對(duì)教師實(shí)施專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)提供支持[3]。首先，專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)工作中，需要積極促進(jìn)績(jī)效考核改革，保證考核工作的可行性，并且將此作為指導(dǎo)推進(jìn)高校教育改革實(shí)踐。其次，學(xué)校以及領(lǐng)導(dǎo)層，以及相關(guān)的職能部門，需要對(duì)該項(xiàng)工作給予高度重視，在充分認(rèn)知到專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)工作重要性的基礎(chǔ)上，成立相關(guān)的組織，統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施、督促檢查專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)工作，確保各項(xiàng)構(gòu)建的機(jī)制能夠滿足高校發(fā)展要求，更好的發(fā)揮出評(píng)價(jià)機(jī)制作用。

（二）科學(xué)確定評(píng)價(jià)重點(diǎn)

高校在構(gòu)建專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)機(jī)制的過(guò)程中，需要充分結(jié)合和體現(xiàn)高校的辦學(xué)理念、定位，制定出針對(duì)性的評(píng)價(jià)體系，對(duì)內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)、方法進(jìn)行創(chuàng)新，圭賢出高校的特色和要求。這就需要在準(zhǔn)確理解高校中教師隊(duì)伍建設(shè)特殊性的基礎(chǔ)上，建立起以業(yè)績(jī)?yōu)楹诵模陨鐣?huì)和行業(yè)實(shí)踐能力為導(dǎo)向，融入知識(shí)、品德、能力的全面評(píng)價(jià)機(jī)制。首先，在教學(xué)能力評(píng)價(jià)中，主要可以體現(xiàn)在教學(xué)態(tài)度、教學(xué)工作數(shù)量和質(zhì)量、教學(xué)效果、課堂管理能力方面。制定考核評(píng)價(jià)指標(biāo)過(guò)程中，需要充分體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)理念，確定方向，保證教師能夠在培養(yǎng)與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)一致的層面上下功夫[4]。其次，在科研能力;評(píng)價(jià)過(guò)程中，重點(diǎn)需要放在支持和鼓勵(lì)教師實(shí)施科學(xué)研究、解放思想、勇于創(chuàng)新等方面。最后，在公共服務(wù)方面的考核和評(píng)價(jià)，需要將重點(diǎn)放在教師參與教學(xué)活動(dòng)、學(xué)科建設(shè)、擔(dān)任職務(wù)工作業(yè)績(jī)等方面。通過(guò)建立完善的評(píng)價(jià)目標(biāo)體系，完善專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教師的執(zhí)教能力，激發(fā)教師的積極性，保證高校人才培養(yǎng)目標(biāo)能夠真正實(shí)現(xiàn)。

（三）建立完善評(píng)價(jià)模式

為了保證專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)機(jī)制能夠更加科學(xué)、完善，需要建立學(xué)科帶頭人、團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合的多元化考核模式，通過(guò)融入多個(gè)不同的主體，形成更加完善的評(píng)價(jià)模式，為獲得更好的建設(shè)成果提供支持[5]。在專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)中不僅需要對(duì)學(xué)科帶頭人專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)科研、公共服務(wù)工作實(shí)施考核，還需要對(duì)其實(shí)施學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作實(shí)施評(píng)價(jià)。確?？己斯ぷ鞑粌H僅局限在對(duì)于教師個(gè)人業(yè)績(jī)、學(xué)術(shù)水平的評(píng)估，還能夠充分體現(xiàn)出學(xué)科帶頭人在學(xué)科建設(shè)方面做出的貢獻(xiàn)，進(jìn)而確保更好的促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，保證各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作能夠準(zhǔn)確的落實(shí)在實(shí)際中。實(shí)現(xiàn)學(xué)科帶頭人發(fā)展目標(biāo)，不僅意味著教師個(gè)人奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，也將教師個(gè)人目標(biāo)與學(xué)科、團(tuán)隊(duì)、學(xué)校的整體目標(biāo)和思路緊密聯(lián)系在一起，教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，學(xué)校的總體目標(biāo)也能夠分解實(shí)現(xiàn)，這對(duì)于高校的積極發(fā)展有著重要意義。

結(jié)語(yǔ)：

高校專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)機(jī)制的有效構(gòu)建，能夠?yàn)楦咝?shí)施科學(xué)、高效的人事管理工作提供基礎(chǔ)支持，能夠在一定程度激發(fā)出教師對(duì)策工作積極性，為學(xué)校教學(xué)、科研工作的有序開(kāi)展提供支持。因此，需要通過(guò)樹(shù)立正確科學(xué)理念、確定;評(píng)價(jià)重點(diǎn)、建立完善模式等途徑，建設(shè)出更加合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。只有這樣才能夠真正發(fā)揮出高校人事制度改革的積極作用，進(jìn)一步提升高校的教職工管理水平，為促進(jìn)高校實(shí)現(xiàn)持續(xù)、長(zhǎng)久發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：徐林，性別：女，民族：漢族，學(xué)歷：碩士，武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黨政管理人員，研究方向：黨建、人力資源管理。