時事新聞在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究

曾靖沅

摘要：隨著時代的發(fā)展，人們進(jìn)入了信息化的時代，高中英語也走到了新的拐點(diǎn)。在新聞信息的大背景下，任何一名高中生都不應(yīng)該與時代脫節(jié)。時事新聞已經(jīng)變成了學(xué)生生活的重要養(yǎng)料。在高中英語的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極引用時事新聞，以此來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語水平。本文針對時事新聞在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用，提出了幾點(diǎn)見解。

關(guān)鍵詞：時事新聞;高中英語;閱讀教學(xué);運(yùn)用策略

時事新聞是一種豐富的英語教育資源，能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。英語閱讀是英語教學(xué)的重要組成部分，閱讀教學(xué)的最終效果能夠影響到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因此閱讀教學(xué)是非常重要的，需要教師付出時間和精力。為了能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，教師應(yīng)該將時事新聞與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，這樣將會產(chǎn)生意想不到的效果。

一、在高中英語閱讀教學(xué)中時事新聞的應(yīng)用意義

（一）時代發(fā)展的需要

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代人們正處于信息爆炸的大環(huán)境之中。在日常生活中，學(xué)生每天會接觸到各種各樣的新聞。社會生活的環(huán)境是開展學(xué)校教育的重要載體，在教學(xué)過程中，對學(xué)生的教育往往局限于課本，教學(xué)很容易進(jìn)入到觀點(diǎn)落后的循環(huán)。沒有時代發(fā)展的氣息，與學(xué)生的實(shí)際生活不相符。長此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會越來越被動，在思想覺得學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)，沒有其他的意義，興趣越來越低。要知道學(xué)校教育不只是要向?qū)W生滲透知識，更重要的是幫助學(xué)生形成自主創(chuàng)新的能力，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，與此同時，形成良好的道德品質(zhì)，發(fā)展自身的個性，成為一個大寫的人。在高中英語閱讀教學(xué)的過程中，融入時事新聞，能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

（二）彌補(bǔ)教材的滯后性

雖然高中英語教材與學(xué)生的生活實(shí)際較為貼合，但是大部分學(xué)生還是覺得英語學(xué)習(xí)其實(shí)沒什么實(shí)際用處，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，缺乏興趣和學(xué)習(xí)的動力，覺得英語學(xué)習(xí)就是為了最后的高考成績，學(xué)習(xí)上帶有功利性。將時事新聞融入英語閱讀教學(xué)中，能夠拓展學(xué)生的視野，將語言材料直接在學(xué)生眼前鋪平展開，能夠把對教材中的閱讀內(nèi)容做出有效的補(bǔ)充，還可以豐富學(xué)生的詞匯累積，并且時事新聞一般都是綜合性的事件，教師通過仔細(xì)分析，可以找到切入點(diǎn)。時事新聞的關(guān)注度很高。在討論的過程中，有利于學(xué)生情感的調(diào)動，可以增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

二、高中英語閱讀教學(xué)中時事新聞的運(yùn)用策略

（一）選擇適合的新聞材料

在選擇時事新聞的過程中，需要教師考慮到教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣愛好，選擇新聞材料還包含了社會廣泛的意義?，F(xiàn)在英語試題和新聞熱點(diǎn)的結(jié)合度很高，教師可以在英語報刊或是相關(guān)的網(wǎng)站上，找到關(guān)于新聞的評論和描述新聞事件的文章，在這個時候教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，截取部分的片段，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，重新整合起來，有利于教學(xué)內(nèi)容的豐富。教師可以利用搜集到的資料，讓學(xué)生進(jìn)行教材之外的文章閱讀，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的英語詞匯和句型，提高學(xué)生的英語水平。

在學(xué)習(xí)外研版高三英語《The world meets China》這部分的內(nèi)容時，教師可以結(jié)合“西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運(yùn)載火箭”開展教學(xué)。這樣不但能夠讓學(xué)生感受祖國的強(qiáng)大，還可以幫助學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，引起學(xué)生的共鳴。

例如：（2020年2月20日）今天5時07分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運(yùn)載火箭，采取一箭四星方式，成功將新技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星C星、D星、E星、F星發(fā)射升空。

Today at 5：07， China successfully launched the new technology test satellites C， D， E， and F using the Long March II Ding rocket at the Xichang Satellite Launch Center.

衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，主要用于在軌開展新型對地觀測技術(shù)試驗(yàn)。此次任務(wù)是長征系列運(yùn)載火箭的第326次航天飛行。

The satellite entered the orbit smoothly， and is mainly used to carry out new earth observation technology experiments in orbit. This mission is the 326th space flight of the Long March series of launch vehicles.

時事新聞還可以影響學(xué)生道德品質(zhì)的形成，就像時下的疫情，教師可以引用相關(guān)的事件報道，“The documentary “Wuhan War and epidemic records”broadcast in prime time on the Russian state television channel “Russia as 24”， which emphasizes that，“This film is dedicated to all those who fought day and night against the new coronavirus. Their great deeds in the fight against the virus for all mankind will always be remembered.”讓學(xué)生能夠看到世界對中國行動力的評價，幫助學(xué)生樹立強(qiáng)大的民族自信心。

（二）采取多種教學(xué)形式

在高中英語閱讀教學(xué)的過程中，教師可以將時事新聞用圖片、視頻或幻燈片等等形式展現(xiàn)在學(xué)生眼前，并開展相關(guān)的教學(xué)活動，利用這教學(xué)活動和視頻，能夠給予學(xué)生強(qiáng)大的視聽沖擊。利用時事新聞來創(chuàng)設(shè)閱讀情境，能夠提高閱讀教學(xué)的針對性，學(xué)習(xí)起來也會變得更有樂趣。在學(xué)習(xí)外研版高一英語《Disaster and hope》這部分的內(nèi)容時，教師可以在課前為學(xué)生播放2021年七月份河南水災(zāi)的視頻。河南省877個鄉(xiāng)鎮(zhèn)300余萬人受災(zāi)，緊急避險轉(zhuǎn)移37.6萬人，連日來的暴雨仍讓河南遭受巨大損失。來自河南省應(yīng)急管理廳的消息顯示：截至7月22日4時，強(qiáng)降雨造成河南省103個縣（市、區(qū)）877個鄉(xiāng)鎮(zhèn)300.4萬人受災(zāi)，因?yàn)?zāi)死亡33人，失蹤8人。農(nóng)作物受災(zāi)面積215.2千公頃，成災(zāi)面積77.9千公頃，絕對面積10.3千公頃。學(xué)生看到這個新聞會十分震撼。教師可以向?qū)W生提出問題：“同學(xué)們自然災(zāi)害是無情的，我們阻止不了，那么當(dāng)災(zāi)害來臨的時候，我們應(yīng)該怎么做呢？”引發(fā)學(xué)生的深入思考。在學(xué)生給我自己的觀點(diǎn)之后，由教師做出總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的安全常識。在這個時候，自然而然地開始本單元的學(xué)習(xí)，有助于提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)口語訓(xùn)練

在高中英語閱讀的教學(xué)過程中，教師可以運(yùn)用時事新聞增強(qiáng)學(xué)生的口語能力。在課堂開始之前，教師可以組織學(xué)生開展五分鐘的新聞播報活動，學(xué)生輪流播報。在播報的過程中，需要具有標(biāo)題和板書。在播報完畢之后，其他學(xué)生隨機(jī)隨機(jī)提出問題，然后播報員做出回答。所播放的題材比較廣泛，并且內(nèi)容豐富，學(xué)生可以感受到英語在生活實(shí)際中的應(yīng)用，這些為學(xué)生英語閱讀提供了強(qiáng)大的動力，有利于增長學(xué)生的見識，使學(xué)生對閱讀材料產(chǎn)生不同感悟。

三、結(jié)束語

在網(wǎng)絡(luò)信息化的大背景下，各種類型的英語新聞層出不窮，教師可以利用各種渠道搜集到豐富的教學(xué)資源。在高中英語閱讀教學(xué)的過程中，時事新聞的使用可以讓學(xué)生的視野變得更加開闊，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，然后認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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