體教融合理念下高校網(wǎng)球運動的開展現(xiàn)狀及對策研究

陳印 李屹峰

（武漢體育學院 湖北 武漢 430079）

1、研究背景

2020年新冠疫情爆發(fā)和蔓延全球，打亂了人們的生活方式，給人們的身心帶來了一定的傷害，經(jīng)過幾個月的努力，疫情在我國得到了有效的抑制，人們也意識到鍛煉身體，增強體質(zhì)，抗擊疫情的重要性，《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》文件也指出：少年強，體育強，則中國強，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。同時，在經(jīng)濟發(fā)展的推動下，人們的物質(zhì)生活也得到了極大的提升，生活方式相較以往也有了翻天覆地的變化，這也使得人們將更多的注意力轉(zhuǎn)移到了體質(zhì)健康的發(fā)展方面，然而體育鍛煉的方式有很多，可供人們參與的方式也很多，從休閑運動以及時尚趣味性來講，網(wǎng)球運動成為當下較為受歡迎的運動方式之一?，F(xiàn)如今許多高校在體育教育改革的推動下，紛紛開始建設網(wǎng)球場地，開設網(wǎng)球課程，讓學生以選修課和必修課的方式進行，使得更多的學生有了學習和了解網(wǎng)球知識的機會，進而有效的豐富了體育教學的內(nèi)容，因此本文通過在此背景之下，針對我國高校網(wǎng)球運動的開展情況進行研究。

2、研究方法

2.1、文獻資料法

本文收集了有關高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀方面的文獻資料，參考了中國知網(wǎng)、百度學術以及維普等學術網(wǎng)站中的相關文章，并從本校圖書館中查找了有關高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀方面的書籍資料，將從網(wǎng)上和圖書館中搜集收集到的資料進行整理匯合，借鑒和參考前人的研究成果，為本文的撰寫提供了理論依據(jù)和基礎。

2.2、調(diào)查法

本文有目的、有計劃、有系統(tǒng)的搜集有關高校開展網(wǎng)球運動的現(xiàn)實狀況與歷史狀況，并對搜集到的相關資料進行分析整理，為本文提供理論基礎和可靠依據(jù)。

3、研究結果與分析

3.1、發(fā)展高校網(wǎng)球的意義

作為一項隔網(wǎng)對抗的體育項目，網(wǎng)球運動最大的特點便是有著較高的競技性、娛樂性和觀賞性，是當下最受歡迎的體育運動之一。而對于我國的高校來說，通過網(wǎng)球運動的開展，不僅能夠進一步促進學生身體素質(zhì)的提高，還能幫助其養(yǎng)成良好的心態(tài)，促進其綜合素質(zhì)的提高，且對于我國高校體育文化的建設也有著重要的促進作用，同時通過參與網(wǎng)球運動，學生能以一個更加健康的身心狀態(tài)面對疫情，強健身體和減輕內(nèi)心焦慮。

根據(jù)相關文獻資料可知，在當下高校網(wǎng)球運動的教學已逐漸成為高校體育教學中的熱門課程，許多高校也已經(jīng)正式開展了網(wǎng)球課程，并通過與社會上網(wǎng)球俱樂部的合作來進一步促進高校網(wǎng)球運動的開展，而這也使得當下高校網(wǎng)球文化變得更加的豐富多彩。大學生長期科學性的參與網(wǎng)球課程能夠有效的提升自身體內(nèi)的臟器官功能和中樞系統(tǒng)的支配能力，對于提升自身的身心素質(zhì)的發(fā)展等方面有著積極的作用和意義，符合《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》樹立健康第一的教育理念。

3.2、高校開展網(wǎng)球運動的主要形式分析

（1）普修課＋選修課的形式。

通過查看大量文獻學術資料和進行實際網(wǎng)球教學調(diào)查可知，普修課與選修課是高校開展網(wǎng)球運動的主要形式，《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》文件中也指出要面向全體學生，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志、實現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄。其中普修課是一種比較難的教學形式，它對學校的運動場地以及運動器材等硬性條件有著很高的要求，同時也對學校的師資力量和學生的整體運動基礎能力有著較高的要求，一般只有體育院系才能實施這種教學形式。而選修課是高校開展網(wǎng)球運動更為理想的教學形式，這種形式對學生數(shù)量更容易把控，對運動場地及運動器材的利用效率也會大大提升，但是選修課課時較少，不利于學生通過該教學形式形成完整的網(wǎng)球運動技能，養(yǎng)成堅持參與網(wǎng)球運動的習慣。

（2）網(wǎng)球社團形式。

高校網(wǎng)球社團是高校開展網(wǎng)球運動的一個重要組成部分。它是由高校學生中的網(wǎng)球愛好者組織構成的一種團體，面向全部有著網(wǎng)球愛好的學生，這種形式可以促進高校網(wǎng)球的發(fā)展，豐富學生的課余生活，對學生的身心健康發(fā)展有著積極的作用。通過查閱相關文獻，高校網(wǎng)球社團也存在著一些不可避免的弊端，高校網(wǎng)球社團屬于一種自發(fā)性的群體，缺乏專業(yè)的指導教師和教練，缺少資金支持和學校的有效幫助，社團活動的時效性也有待進步，由于該形式屬于自發(fā)群體，還存在著其內(nèi)部的管理機制不完善，對其參與的大學生沒有強制性的規(guī)章制度進行約束的問題，以及硬件條件有限，發(fā)展還不平衡等問題。

3.3、高校大學生參與網(wǎng)球運動的影響因素分析

（1）個人因素。

從相關的調(diào)查資料中能夠了解到，當前很多的大學生對于網(wǎng)球運動的興趣和參與積極性還是較高的，但從高校大學生參與的頻率來講每周參與次數(shù)很少，且沒有形成固定的鍛煉模式。網(wǎng)球運動的消費也制約著大學生參與網(wǎng)球運動的人數(shù)，一套完整的網(wǎng)球裝備就要成百上千元，這對于沒有經(jīng)濟收入的大學生來講是一筆不小的支出，因此不會主動或頻繁的參與網(wǎng)球運動。還有不少學生因為學業(yè)和就業(yè)的壓力而減少了參與網(wǎng)球運動的次數(shù)，所以當前的這種情況很容易影響到今后大學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的精神，學生由于個人的這些因素將直接影響到今后網(wǎng)球運動的長期發(fā)展。

（2）學校因素。

學校作為學生進行體育活動的重要場地，同時學校中的場地設施等方面也是直接影響到學生參與網(wǎng)球運動的重要因素。學校中的場地設施情況、課程安排情況、師資情況、宣傳等方面對于學生參與網(wǎng)球運動都具有直接性的影響，場地設施情況上，許多高校場地數(shù)量有限，且主要為校隊訓練和教職工娛樂服務，隨著宿舍樓和教學樓的擴建，場地數(shù)量的建設受到了很大程度的限制；課程安排情況上，我國高校非體育學院網(wǎng)球?qū)＿x學生的網(wǎng)球課程安排普遍為一周一節(jié)到兩節(jié)課，課時安排少，明顯不能滿足學生掌握網(wǎng)球技能并養(yǎng)成終身體育觀念，增強體質(zhì)健康的要求；師資情況上，大部分高校的網(wǎng)球教師并不是從體育院校網(wǎng)球?qū)I(yè)方向畢業(yè)的，而是通過短期的培訓和自學掌握網(wǎng)球技能，這就很難保證教學的質(zhì)量，一個網(wǎng)球教師專業(yè)合理的知識結構和教學、訓練能力，對于學生激發(fā)對網(wǎng)球運動的興趣和掌握完整的網(wǎng)球技能來說至關重要，所以在我國高校師資情況這一方面不容樂觀；宣傳方面上，我國高校的力度不夠，雖然網(wǎng)球在我國高校中普及化的程度越來越高，但還是有很多學生沒有接觸過這一運動，甚至不知道這一運動項目，高校應當意識到網(wǎng)球運動對促進學生身心健康發(fā)展，提高學生綜合能力方面的作用和重要性，積極開展對網(wǎng)球的宣傳，提高學生對網(wǎng)球的興趣和參與程度。

4、高校更好發(fā)展網(wǎng)球運動的對策

4.1、做好網(wǎng)球的宣傳工作

相關機構和學校應該加強對網(wǎng)球運動的宣傳力度，鼓勵大學生參與其中，適當?shù)难埦W(wǎng)球明星做一些網(wǎng)球運動的宣傳講座。同時也可以舉辦適合當?shù)氐母咝＞W(wǎng)球聯(lián)賽，這樣不僅可以做到在大學校園內(nèi)的網(wǎng)球宣傳，還可以增強師生之間的感情，這樣做可以很好的促使我國高校網(wǎng)球的蓬勃發(fā)展。隨著我國的不斷發(fā)展，人民的生活水平日益提高，網(wǎng)球運動已經(jīng)沒有所謂的那么“貴族”，這項運動所需的場地設施與優(yōu)秀教練員這些硬件與軟件的要求已有巨大改變，所以我們應該增加網(wǎng)球運動的普及力度，增強網(wǎng)球運動的大眾化，這才是我國網(wǎng)球運動發(fā)展的源泉，只有這樣才可以為提高我國網(wǎng)球運動的實力增添動力，吸引更多學生參加網(wǎng)球運動，促進學生的體質(zhì)健康。

4.2、組織學習專業(yè)教學制度和培養(yǎng)專業(yè)教練員

在網(wǎng)球技術學習中合格的教練員與專業(yè)的教學制度是必不可少的，因此我國高校應重視對專業(yè)網(wǎng)球知識人才和專業(yè)技術人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)專業(yè)知識人才可通過在大學內(nèi)開設網(wǎng)球知識的必修選修課，從而增加一部分人對網(wǎng)球知識的研究。專業(yè)技術人才則可以通過對退役的專業(yè)運動員系統(tǒng)培養(yǎng)，例如：運動健將、一級運動員、二級運動員的合理培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中尤其是對那些曾從事專業(yè)網(wǎng)球運動或受過專業(yè)訓練的運動員的培養(yǎng)更加重要，這些運動員他們自身就有著較高的網(wǎng)球技術水平和經(jīng)驗，通過合理有效的培養(yǎng)增強其專業(yè)知識的認識度，這樣做可以使那些曾經(jīng)優(yōu)秀的運動員在具備專業(yè)技術的情況下還擁有了專業(yè)知識的基礎，做到一人多用的效果，來擴大增強我國高校網(wǎng)球運動的師資隊伍，更好的發(fā)展高校網(wǎng)球運動，讓學生更加專業(yè)的學習網(wǎng)球運動技能，培養(yǎng)學生的運動興趣和增強學生持續(xù)參加網(wǎng)球運動的動力。

4.3、發(fā)揮學效內(nèi)部社團的作用

高校社團活動一直以來是由高校學生自主組織的學生群體活動，社團活動往往更輕松更能提升學生的學習效率和豐富學生的學習廣度，所以學校可以鼓勵學生自主研究創(chuàng)設網(wǎng)球社團，由學校配備專業(yè)的教練員指導，這樣做可以讓學生們自主的學習網(wǎng)球分享網(wǎng)球，再加上學校的支持與宣傳便可以在一定程度上增加網(wǎng)球運動在學生群體內(nèi)的普及程度，為高校網(wǎng)球事業(yè)做推波助瀾的作用。

5、結語

通過體育運動促進學生體質(zhì)健康的發(fā)展已經(jīng)成為當下國家極為重視的問題，而網(wǎng)球運動也在各個高校越來越普及化和大眾化，學生通過網(wǎng)球這一項充滿趣味性、競技性、觀賞性的運動來促進自身身心發(fā)展，符合體教融合中樹立健康第一的理念，也是更加積極面對疫情的有效途徑。