(山東省威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)蒿泊小學(xué) 山東 威海 264200)
青少年作為我國主要的培育對象,在注重提升其文化課成績的背景下,還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉。而各種課外活動(dòng)的訓(xùn)練,將會(huì)實(shí)現(xiàn)青少年全面發(fā)展,但是在青少年籃球訓(xùn)練中由于部分學(xué)生存在消極心理,對籃球未形成良好的興趣,所以很難融入到訓(xùn)練過程中。而在這時(shí)教練員就應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出興趣引導(dǎo)法的利用優(yōu)勢,引導(dǎo)青少年能夠在參與籃球訓(xùn)練時(shí)體會(huì)到籃球的趣味性,最終達(dá)到理想的訓(xùn)練效果,確保青少年身體素質(zhì)顯著提升。
興趣引導(dǎo)法在青少年籃球訓(xùn)練工作中的應(yīng)用有著諸多優(yōu)勢,會(huì)激發(fā)青少年籃球訓(xùn)練的興趣。只有讓青少年對籃球產(chǎn)生濃厚的興趣,才將會(huì)主動(dòng)融入到學(xué)習(xí)過程中,這也是提升籃球訓(xùn)練效果的前提,實(shí)現(xiàn)讓青少年主動(dòng)學(xué)習(xí)要比灌輸性、填鴨式的訓(xùn)練形式要更加有效,而興趣引導(dǎo)法的采用和傳統(tǒng)的訓(xùn)練形式有著本質(zhì)的不同,能夠讓青少年在一開始就對籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)自身主動(dòng)訓(xùn)練意識(shí),從而對籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有著良好印象,落實(shí)深入探究更加深層次的運(yùn)動(dòng)技巧以及訓(xùn)練內(nèi)容。當(dāng)青少年在開展籃球訓(xùn)練時(shí),不僅能夠形成良好的自主思考意識(shí),還會(huì)鍛煉創(chuàng)造能力。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)青少年對籃球產(chǎn)生濃厚興趣時(shí),會(huì)對各種訓(xùn)練內(nèi)容具有的較強(qiáng)的感知能力以及創(chuàng)造能力,而且學(xué)習(xí)的專注力也會(huì)更加持久,從而克服籃球訓(xùn)練中的困難,對提升訓(xùn)練效果有著深遠(yuǎn)影響。
籃球運(yùn)動(dòng)和其他的競技型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著較大的相似性,并且屬于團(tuán)體協(xié)作以及開放性運(yùn)動(dòng),在整個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)過程中都富有激情以及活力。當(dāng)青少年參與籃球訓(xùn)練時(shí),不僅會(huì)具備良好的身體素質(zhì),還會(huì)形成優(yōu)秀的人格。而興趣引導(dǎo)法的應(yīng)用會(huì)實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)青少年的主觀能動(dòng)性。不管是參與具有趣味性的籃球訓(xùn)練,還是開展籃球比賽,都能主動(dòng)參與其中,實(shí)現(xiàn)讓青少年能夠以一種平穩(wěn)的心態(tài)去面對學(xué)習(xí),樹立訓(xùn)練的信心。而且在采用興趣引導(dǎo)法的訓(xùn)練過程中各青少年之間會(huì)相互交流溝通,彼此更加熟悉和具有默契度,對彼此的運(yùn)動(dòng)技巧以及性格更加全面了解,在實(shí)際的競技中會(huì)更好地配合,這對提升青少年的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有著深遠(yuǎn)影響。除此之外,興趣引導(dǎo)法的應(yīng)用對促進(jìn)青少年養(yǎng)成主觀動(dòng)機(jī)有著深遠(yuǎn)影響。對于處于青少年時(shí)期的孩子來說,其具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn),對一切新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心,而興趣引導(dǎo)法則是落實(shí)采用具有娛樂色彩的手段開展籃球訓(xùn)練,符合青少年的性格特征,在滿足其個(gè)性化需求的同時(shí)提升籃球技能。
為了促進(jìn)興趣引導(dǎo)法在青少年籃球訓(xùn)練中的合理應(yīng)用,教練員應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持遵循針對性的基本原則,只有落實(shí)在籃球訓(xùn)練中堅(jiān)持針對性的基本原則,才會(huì)促進(jìn)各階段的青少年獲得良好訓(xùn)練效果,提升自身運(yùn)動(dòng)能力。對于處于青少年時(shí)期的學(xué)生來說,其身體機(jī)能大多發(fā)展成熟,具備完成熟的身體循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)機(jī)能等,所以能夠參加各種持久性的籃球訓(xùn)練。而作為一名合格的教練員,要善于把握這一時(shí)間段,實(shí)現(xiàn)合理調(diào)整籃球訓(xùn)練的強(qiáng)度以及方式,確保青少年適應(yīng)各種強(qiáng)度系數(shù)的籃球訓(xùn)練,并減少在運(yùn)動(dòng)時(shí)對自身產(chǎn)生的身體傷害,落實(shí)在這一潛移默化過程中提升籃球技能以及身體素質(zhì)。在青少年不斷成長的過程中,教練員還要適當(dāng)調(diào)整訓(xùn)練的內(nèi)容以及形式,確保青少年接受更加適應(yīng)自身發(fā)展的籃球訓(xùn)練內(nèi)容,通過具有針對性的調(diào)整,不僅會(huì)順利地完成各種訓(xùn)練目標(biāo),還將會(huì)激發(fā)青少年參與訓(xùn)練的熱情和主動(dòng)性。除此之外,在籃球訓(xùn)練中應(yīng)堅(jiān)持遵循因材施教的基本原則,因?yàn)楸旧韺τ谇嗌倌曜陨韥碚f,就存在著各種差異性,主要包括身體素質(zhì)以及身高等,所以在為其安排常規(guī)訓(xùn)練時(shí),還要依據(jù)青少年自身的特點(diǎn)來制定具有針對性的訓(xùn)練項(xiàng)目,通過這種訓(xùn)練手段實(shí)現(xiàn)青少年的全面發(fā)展,同時(shí)對自身的特點(diǎn)也有著更加全面的認(rèn)知。
對青少年開展籃球訓(xùn)練的目的不僅是為了讓其具備良好的籃球運(yùn)動(dòng)技巧,提升身體素質(zhì),還應(yīng)培養(yǎng)形成正確的“三觀”以及道德素質(zhì)?;@球運(yùn)動(dòng)本身就是群體運(yùn)動(dòng),在訓(xùn)練中注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)以及抗壓能力提升,青少年時(shí)期也是叛逆期,大部分的青少年都具備貪玩好動(dòng)的心理,在面對各種籃球訓(xùn)練時(shí),如果缺乏趣味性或者難度系數(shù)較高,都將會(huì)導(dǎo)致其缺乏訓(xùn)練熱情,逐漸對籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生抵觸心理。那么在實(shí)際訓(xùn)練中如果出現(xiàn)部分青少年不服從管教,或未完成訓(xùn)練任務(wù),作為教練員一定要具備正確的訓(xùn)練理念,對所有的青少年具備耐心和信心,實(shí)現(xiàn)采取合理手段引導(dǎo)其心理成長,并避免當(dāng)眾對其批評以及體罰,因?yàn)楹苡锌赡芮嗌倌晔艿脚u或者體罰,而出現(xiàn)逆反心理,對自身人格的養(yǎng)成形成負(fù)面影響。每一個(gè)青少年都是具有特殊性的,也都有著自身發(fā)光點(diǎn)。在籃球訓(xùn)練中教練員要認(rèn)識(shí)到各青少年自身所具備的獨(dú)特天性,落實(shí)對其正確引導(dǎo),確保每位青少年的天性都得到有效發(fā)揮,落實(shí)在這一過程中融入更多具有趣味性的訓(xùn)練手段,加強(qiáng)對青少年的了解和溝通,在滿足其個(gè)性化需求的同時(shí),提供豐富的趣味性訓(xùn)練,也應(yīng)讓青少年進(jìn)行自主選擇,選擇適合自身的訓(xùn)練形式,實(shí)現(xiàn)身心全面發(fā)展。
在青少年籃球訓(xùn)練中應(yīng)用興趣引導(dǎo)法應(yīng)當(dāng)注重以下幾點(diǎn)問題,在采用興趣引導(dǎo)法開展籃球訓(xùn)練時(shí),會(huì)實(shí)現(xiàn)青少年訓(xùn)練熱情的提升。所以存在著較強(qiáng)的競爭性,那么在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)部分青少年就會(huì)發(fā)生違規(guī)行為。而且在采用興趣引導(dǎo)法時(shí),并未落實(shí)對訓(xùn)練量以及強(qiáng)度的明確規(guī)定,因此為了更好地發(fā)揮出興趣引導(dǎo)法的利用優(yōu)勢,要求教練員制定完善的運(yùn)作體系,降低在籃球訓(xùn)練中存在的各種負(fù)面影響。除此之外,興趣引導(dǎo)法具有較強(qiáng)的綜合性,所以和傳統(tǒng)的訓(xùn)練手段相比,其針對性將會(huì)降低,像當(dāng)訓(xùn)練員采用傳統(tǒng)的訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),會(huì)實(shí)現(xiàn)對青少年耐力以及肢體的鍛煉,但是采用興趣引導(dǎo)法則更加注重提升青少年的整體運(yùn)動(dòng)能力。
所謂興趣引導(dǎo)法就是通過各種新穎多樣的訓(xùn)練形式,促使青少年主動(dòng)地融入到訓(xùn)練過程中,實(shí)現(xiàn)整個(gè)訓(xùn)練過程具有趣味性,改變以往訓(xùn)練枯燥的形式,并落實(shí)在這一訓(xùn)練過程中培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、自我控制能力等。為了促進(jìn)興趣引導(dǎo)法在青少年籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用,教練員應(yīng)注重更新指導(dǎo)思想,教練員要認(rèn)識(shí)到自身是籃球訓(xùn)練的引導(dǎo)者、組織者,所以要想落實(shí)在訓(xùn)練中發(fā)揮出興趣引導(dǎo)法的利用優(yōu)勢,就要注重改變自身傳統(tǒng)的訓(xùn)練指導(dǎo)理念,還應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到青少年籃球運(yùn)動(dòng)員開展訓(xùn)練的目的之一是提升身體素質(zhì)以及掌握各種專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)技巧。所以興趣引導(dǎo)法的應(yīng)用要實(shí)現(xiàn)促進(jìn)青少年有著更加廣闊的發(fā)展空間。與此同時(shí),教練員要加強(qiáng)和青少年的溝通,對其個(gè)性特點(diǎn)以及個(gè)性化需求全面了解,再開展相應(yīng)的訓(xùn)練活動(dòng),設(shè)置具有趣味性的訓(xùn)練內(nèi)容,提升訓(xùn)練的專業(yè)性、可行性,實(shí)現(xiàn)青少年的知識(shí)掌握能力、技術(shù)特點(diǎn)和訓(xùn)練行為高度契合。除此之外,教練員要注重實(shí)時(shí)跟蹤觀察,在訓(xùn)練中了解各位青少年的變化情況,掌握興趣引導(dǎo)法的運(yùn)用情況,并以此為基礎(chǔ)來動(dòng)態(tài)設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容,提升訓(xùn)練的質(zhì)量。
應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)良好的訓(xùn)練氛圍來促進(jìn)興趣引導(dǎo)法在青少年籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用,其中主要包括以下幾點(diǎn)工作。首先,在青少年籃球訓(xùn)練中采用興趣引導(dǎo)法時(shí),要綜合考慮青少年喜歡的手段,提升對籃球運(yùn)動(dòng)技能的掌握,落實(shí)循序漸進(jìn)、由淺入深地開展籃球訓(xùn)練,確保在這一過程中讓其形成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,這對促進(jìn)青少年身體素質(zhì)的提升以及身心健康發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。因此,落實(shí)對青少年開展科學(xué)專業(yè)的籃球興趣引導(dǎo)操作,將會(huì)實(shí)現(xiàn)促使其更加高效主動(dòng)地完成籃球訓(xùn)練的各種內(nèi)容;其次,應(yīng)落實(shí)依據(jù)青少年自身特點(diǎn)以及興趣愛好設(shè)置各種重點(diǎn),明確籃球訓(xùn)練任務(wù),通過這種手段創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的訓(xùn)練氛圍,讓青少年更加主動(dòng)地融入其中,同時(shí)這對促進(jìn)綜合素質(zhì)發(fā)展、提升主觀能動(dòng)性也有著深遠(yuǎn)影響;最后,教練員要具備正確訓(xùn)練理念。要意識(shí)到青少年才是籃球訓(xùn)練中的主體,應(yīng)對其主體地位足夠尊重,激發(fā)青少年的籃球運(yùn)動(dòng)潛力,迎合實(shí)際發(fā)展需求。
在采用興趣引導(dǎo)法的青少年籃球訓(xùn)練中還應(yīng)落實(shí)開展專業(yè)評價(jià)工作,青少年并不是練習(xí)的個(gè)體,而是實(shí)施訓(xùn)練的主體,也就是具有主觀意識(shí)的參與人員,所以作為教練員應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)青少年開展具有針對性的自我評價(jià),通過評價(jià)來對自我全面了解和認(rèn)識(shí),這對后續(xù)訓(xùn)練工作的開展、提升訓(xùn)練質(zhì)量以及掌握各種籃球技能都是具有促進(jìn)作用的。并且評價(jià)工作還會(huì)實(shí)現(xiàn)各青少年之間相互交流、共同學(xué)習(xí),在這一過程中取長補(bǔ)短,彌補(bǔ)自身存在的薄弱環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)以及綜合能力。需要注意的是,因?yàn)樵陂_展籃球訓(xùn)練環(huán)節(jié)時(shí),青少年是具備主觀意識(shí)的行為實(shí)施個(gè)體,所以教練員也應(yīng)實(shí)現(xiàn)以提升青少年的實(shí)際應(yīng)用各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練為目的,讓青少年更加全面清晰地掌握薄弱環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)后期訓(xùn)練更加高效,并在體會(huì)到籃球訓(xùn)練趣味性的同時(shí),具備訓(xùn)練自信心,全面地發(fā)揮出興趣引導(dǎo)法的利用優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)青少年籃球訓(xùn)練的整體質(zhì)量。
通過上述問題分析,我們充分地意識(shí)到在青少年籃球訓(xùn)練中應(yīng)用興趣引導(dǎo)法的重要性。而作為教練員應(yīng)當(dāng)以一種正確的眼光看待興趣引導(dǎo)法,要認(rèn)識(shí)到落實(shí)在籃球訓(xùn)練中采用興趣引導(dǎo)法,將會(huì)激發(fā)青少年的籃球訓(xùn)練興趣,提升各種綜合能力。為了發(fā)揮出興趣引導(dǎo)法的應(yīng)用優(yōu)勢,還要始終堅(jiān)持針對性以及多樣性的基本原則,并且在青少年籃球訓(xùn)練中優(yōu)化更新教練員的指導(dǎo)思想、注重創(chuàng)設(shè)良好訓(xùn)練環(huán)境以及為青少年開展準(zhǔn)確評價(jià),通過這種手段確保青少年的訓(xùn)練更加高效、專業(yè),并提升對籃球運(yùn)動(dòng)的熱情和主動(dòng)性,為確保青少年的健康成長和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。