高校體育訓練創(chuàng)新的意義、原則和策略研究

（瓊臺師范學院體育學院 海南 ?？?570100）

前言

高校教育是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，承擔著為社會輸送高素質(zhì)人才的重任。高校體育訓練對于人才的全面發(fā)展有著重要的意義，因此，高校教育工作者應當對體育訓練加以重視。傳統(tǒng)訓練模式和方法顯然難以滿足現(xiàn)代教育需求。課程改革背景下，對高校體育訓練創(chuàng)新也提出了一定的要求?；诖耍疚膶@高校體育訓練創(chuàng)新的意義、原則和策略展開討論與研究，希望給高校體育創(chuàng)新提供思路。

1、高校體育訓練創(chuàng)新的意義

1.1、有助于促進高校體育訓練的優(yōu)化與完善

經(jīng)濟的發(fā)展推動著教育水平的提高，現(xiàn)代體育教育教學水平也得到了快速的提升。受到諸多因素的影響，在高校體育教學和訓練中仍有諸多不足與問題亟待解決。尤其是傳統(tǒng)教學理念與課堂模式對教師的思維禁錮比較大，教師在體育訓練過程中容易受到過往經(jīng)驗的影響，思維和觀念不能得到及時的提升與轉(zhuǎn)變，導致體育教學與訓練的效果得不到有效的提升。高校體育訓練的不足具體表現(xiàn)在體育訓練目標不明確，訓練方式和方法落后，訓練項目和內(nèi)容單調(diào)等，這些問題與不足直接制約了高校體育訓練的效率與質(zhì)量的提升。創(chuàng)新則是解決這些問題的主要途徑。對高校體育訓練進行科學合理的創(chuàng)新，能最大化地降低傳統(tǒng)教學帶來的負面影響和作用，對潛在的問題進行優(yōu)化與改善，通過對訓練手段、訓練內(nèi)容以及訓練觀念的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，有效地推動高校體育教學訓練改革的步伐，進而保障體育訓練的效果與質(zhì)量，從而實現(xiàn)優(yōu)化體育訓練的效果。

1.2、有助于推動高校體育訓練的進步與發(fā)展

高校體育教學是實現(xiàn)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，承擔著重要的教育任務。體育訓練是提升學生運動技能，增強學生體質(zhì)健康的關(guān)鍵步驟，也是課程改革中的重點模塊，需要體育教育工作者提高重視。結(jié)合高校體育訓練的特點來看，創(chuàng)新涉及多個層面，主要包括對訓練方法與手段的創(chuàng)新，訓練項目與內(nèi)容的創(chuàng)新等方面。創(chuàng)新對高校體育教師提出了較高的要求，在創(chuàng)新過程中要堅持科學、合理的原則，致力于解決現(xiàn)存的問題與不足，有效地推動體育訓練的進步和發(fā)展，為學生提供更好的體育教學和訓練服務，切實有效地保障體育訓練的質(zhì)量與水平。通過對體育訓練的創(chuàng)新與變革，能及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存的不足，落實以人為本教學理念，讓體育教學與訓練服務于學生而不是課堂，最終克服傳統(tǒng)訓練模式的弊端與問題，提高體育訓練的水準，實現(xiàn)高校體育教學與訓練又好又快的發(fā)展。

1.3、有助于實現(xiàn)體育訓練與外界環(huán)境的結(jié)合與發(fā)展

結(jié)合實踐經(jīng)驗來看，在對高校體育訓練進行改革和創(chuàng)新的過程中，勢必要借助外部環(huán)境的力量與幫助。只有充分有效地發(fā)揮外部環(huán)境的作用和功能，才能實現(xiàn)理想的創(chuàng)新目標和效果，最終實現(xiàn)體育訓練水平的提高。因此，高校體育教學工作者在創(chuàng)新教學與訓練過程中，應當對外部環(huán)境加以重視，全面地把握外部環(huán)境的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，在訓練創(chuàng)新中能做到與時俱進，及時地做出相應的調(diào)整與規(guī)劃，除此之外，高校體育教學工作者在創(chuàng)新工作中，比如要考慮外部環(huán)境要素，結(jié)合社會人才培養(yǎng)的需求以及學生未來發(fā)展的需要，綜合考慮多方面因素和影響，對外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境進行權(quán)衡、分析與考慮，從而針對性地開展體育訓練創(chuàng)新工作，做出最合理的創(chuàng)新方案和策略，從而保障創(chuàng)新的效果與水平。因此，體育訓練創(chuàng)新進程與外部環(huán)境有著緊密的聯(lián)系，通過創(chuàng)新有助于實現(xiàn)體育訓練和外部環(huán)境的融合和發(fā)展。

2、高校體育訓練創(chuàng)新的原則

2.1、堅持科學性原則

科學性是保障高校體育創(chuàng)新成果的重要前提。因此，高校教育工作者在組織和實施訓練創(chuàng)新過程中應當堅持科學性原則，包括對訓練內(nèi)容、訓練方法和訓練目標等方面的創(chuàng)新應當遵循科學性標準，更好地滿足現(xiàn)代體育教學和訓練的要求，貼合學生的體育發(fā)展目標和訓練需求?？茖W性原則是指導體育訓練創(chuàng)新合理實施的必要前提，能對訓練創(chuàng)新指明正確的方向和路徑，更好地實現(xiàn)訓練創(chuàng)新的功能和價值，保障創(chuàng)新的效度以及信度。如果體育訓練不嚴格堅持科學性原則，則可能導致訓練創(chuàng)新走向錯誤的道路，創(chuàng)新路途上必然會受到更多的阻礙，甚至會造成訓練創(chuàng)新的失敗。所以，教育工作者在訓練創(chuàng)新過程中應當自覺堅持科學性原則，保障創(chuàng)新的科學實施。

2.2、堅持以人為本原則

以人為本是現(xiàn)代教育的基本準則之一，高校體育訓練創(chuàng)新過程中也應當貫徹落實以人為本原則，才能更好地實現(xiàn)創(chuàng)新服務于學生發(fā)展的目標。所謂以人為本指的是在創(chuàng)新過程中堅持以學生為本，綜合考慮學生的情況和特點以及體育訓練的需求。確保創(chuàng)新訓練的內(nèi)容、方法貼合學生身心發(fā)展的需求，真正意義上實現(xiàn)創(chuàng)新訓練的目的。素質(zhì)教育背景下，以人為本理念已經(jīng)成為教育界廣泛的共識，堅持以人為本充分地彰顯了現(xiàn)代教育的科學與進步。因此，高校體育訓練創(chuàng)新過程中要能用以人文本原則來要求自己，結(jié)合人文素質(zhì)教育開展訓練創(chuàng)新工作，結(jié)合學生需求來對訓練內(nèi)容、方法等方面進行優(yōu)化和改善，最終實現(xiàn)體育訓練的真正價值與作用。

2.3、堅持系統(tǒng)性原則

高校體育訓練創(chuàng)新是一個系統(tǒng)而又復雜的過程，由多個環(huán)節(jié)共同構(gòu)成。因此，在訓練創(chuàng)新工作中應當堅持系統(tǒng)性原則。既要用全面的眼光來審視和考察高校體育訓練現(xiàn)狀，還要綜合考慮內(nèi)外部環(huán)境以及創(chuàng)新的各個階段和環(huán)節(jié)。進行科學、系統(tǒng)、完善的思考與研究，在實施創(chuàng)新工作時做到內(nèi)外兼顧，系統(tǒng)縝密。訓練創(chuàng)新過程中，某個階段或步驟出現(xiàn)問題，則會對整體的創(chuàng)新效果產(chǎn)生影響。所以，教育工作者應當對不同階段的各個步驟進行科學系統(tǒng)的考慮和分析，堅持系統(tǒng)性原則，保障訓練創(chuàng)新高效、有序地實施。

3、高校體育訓練創(chuàng)新的有效策略

3.1、形成良好的創(chuàng)新理念

理念是人的思維認識與思想觀念的集合，對人的行為和想法有著指導作用，體現(xiàn)著人的思想追求與價值取向，深入地扎根于人的思維意識和認知觀念中，深入且長期地對人的行為產(chǎn)生作用與影響。由此可見，理念對人的行為具有指導意義，在教育教學過程中，教師應當樹立正確的理念來更好地指導教學工作的開展。在體育訓練創(chuàng)新過程中，也應當積極樹立創(chuàng)新理念，用正確的理念作為向?qū)?，為?chuàng)新工作的高效開展指引方向和路徑，將創(chuàng)新理念滲透到高效體育訓練的各個環(huán)節(jié)和角落，從而為訓練創(chuàng)新奠定良好的思想基礎，為創(chuàng)新體系的構(gòu)建提供必要的理念前提。因此，高校體育教學工作者應當積極樹立創(chuàng)新理念，堅持以人本績效為核心，充分考慮高校體育訓練實踐情況以及創(chuàng)新發(fā)展需求，全面結(jié)合現(xiàn)代教育新形勢以及未來體育訓練發(fā)展的特征與需求，更好地實現(xiàn)高校體育訓練的創(chuàng)新與進步。

3.2、建立健全管理機制

高校體育訓練創(chuàng)新是一項復雜而又艱巨的任務，涉及多個層面內(nèi)容，同時也是系統(tǒng)性的任務。從實踐角度而言，創(chuàng)新訓練大致分為六個環(huán)節(jié)和步驟，包括計劃、組織、領導、實施、評價以及優(yōu)化。六個環(huán)節(jié)彼此依存，缺一不可，形成了系統(tǒng)完善的創(chuàng)新流程和體系，同時也體現(xiàn)了創(chuàng)新管理機制。在創(chuàng)新計劃環(huán)節(jié)中，應當充分結(jié)合高校體育訓練現(xiàn)狀以及發(fā)展需求，科學的對創(chuàng)新進行規(guī)劃和安排，致力于通過創(chuàng)新提升體育訓練的效率、質(zhì)量和水平，提升體育訓練新優(yōu)勢，保障創(chuàng)新路徑的科學和可行，為創(chuàng)新訓練提供有效的方案和明確的方向；創(chuàng)新組織環(huán)節(jié)中，應當堅持合理、高效原則，構(gòu)建合理的創(chuàng)新訓練組織機構(gòu)，更好的服務于體育訓練創(chuàng)新工作，對高校體育教學資源進行合理配置，實現(xiàn)人力資源和教學資源的科學分配，除此之外，還應當合理融合外部環(huán)境要素，發(fā)揮外部資源的功能和作用，促進內(nèi)外資源的融合與利用；創(chuàng)新領導環(huán)節(jié)中，應當通過科學的領導和指導激發(fā)教師的創(chuàng)新動力與熱情，有效的提升教師的創(chuàng)新思想與理念，讓教師深入的理解創(chuàng)新訓練對體育教學的作用以及對學生發(fā)展的價值，從而讓教師能自覺主動的投入到體育訓練創(chuàng)新工作中，發(fā)揮每位創(chuàng)新主體的作用。創(chuàng)新實施環(huán)節(jié)中，應當全面把控創(chuàng)新進程中存在的各項弊端和不足，及時制定解決對策和方案，克服創(chuàng)新中的問題和困難，最大化地利用各項創(chuàng)新資源；創(chuàng)新評價環(huán)節(jié)中，應當致力于建立科學完善的評價機制和體系，增強創(chuàng)新評價的有效性，保障評價的公平公正、精準有效、科學合理，從而實現(xiàn)評價的作用和效果；創(chuàng)新優(yōu)化環(huán)節(jié)，主要是結(jié)合創(chuàng)新評價而展開，綜合考慮評價結(jié)果以及創(chuàng)新實踐情況，來對創(chuàng)新活動中的具體問題進行改善和完善，從而保障創(chuàng)新訓練的持久實施。

3.3、形成完善的投入體系

高校體育訓練創(chuàng)新離不開人力資源和財力資源的支持，經(jīng)費投入對體育教學創(chuàng)新與發(fā)展有著重要的作用。缺乏資金支持，即便計劃和方案再完美也難以得到有效的實施，想要獲得創(chuàng)新成果也只能是紙上談兵。因此，在高校體育訓練創(chuàng)新過程中依賴于一定的經(jīng)費支持和資金投入。雖然社會各界對體育教學的重視度有所提升，但對于體育訓練環(huán)節(jié)所投入的資金和費用仍較為有限，經(jīng)費的不足成為制約體育訓練創(chuàng)新的重要因素之一。高校對體育教學投入的資金本就有限，而有限的資金大部分放在了場地設施建設以及設備器材購買等方面，著重于硬件設施建設，而針對體育訓練創(chuàng)新的重視與投入稍顯不足。針對訓練創(chuàng)新給予的經(jīng)費與資源投入難以滿足現(xiàn)階段體育訓練創(chuàng)新發(fā)展的需求。結(jié)合實際情況來看，高校體育教育經(jīng)費依賴于國家和政府的支持，資金投入有限制約了高校訓練創(chuàng)新的實施和發(fā)展，限制了創(chuàng)新水平的提升。針對這種情況，應當積極建立完善的投入體系，積極拓展資金投入途徑，獲得更多社會方面的支持，實現(xiàn)社會資源的引入。首先，高校的主管部門以及相關(guān)政府可以積極制定一些優(yōu)惠政策，引導社會企業(yè)和高校建立緊密的合作關(guān)系，借助社會資源和力量推動高校體育訓練的創(chuàng)新與發(fā)展。教師作為創(chuàng)新主體，也應當積極學習創(chuàng)新知識和技能，整合多方面資源，將創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新實踐，大膽改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)創(chuàng)新訓練的有效實施。

4、結(jié)語

綜上所述，素質(zhì)教育要求學生德智體美勞全面發(fā)展。高校體育訓練則是學生體育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。新時代背景下，若想實現(xiàn)理想的體育訓練效果，則勢必要對傳統(tǒng)體育訓練模式進行轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，樹立創(chuàng)新理念，堅持創(chuàng)新原則，從而更好地提升高校體育訓練的水平。