“網(wǎng)球進小學校園”的可行性研究

（四川大學 四川 成都 610065）

隨著中國經(jīng)濟發(fā)展的速度越來越快，人們的生活水平、生活習慣等各個方面都發(fā)生了巨大的變化，人們也越來越追求健康的生活方式，體育健身運動也提到了一個前所未有的高度。網(wǎng)球作為一項在國內還未普及的運動，也受到了國家的高度重視。當李娜、鄭潔等優(yōu)秀網(wǎng)球運動員之后，出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象，青少年作為成長中的一代，對于中國網(wǎng)球能否在未來世界網(wǎng)壇占據(jù)一席之地起著至關重要的作用。人生百年，立于幼學，人生整個教育的起點是孩子的教育，孩子教育的好壞直接關系著整個教育事業(yè)的發(fā)展。隨著課改的推進，“網(wǎng)球進校園”的口號被人提出，網(wǎng)球運動更是要從小抓起。教育部辦公廳還發(fā)布相關政策文件，推進網(wǎng)球進入小學校園，全國各地都積極響應，但依然還是存在著很多的問題，想要大面積推廣還是得直面現(xiàn)實中的困境。

1、網(wǎng)球進中小學校園存在的問題

1.1、小學普遍網(wǎng)球場地缺乏，開展有關網(wǎng)球的活動困難

網(wǎng)球場地缺乏，不利于網(wǎng)球運動的發(fā)展。網(wǎng)球場造價高，維護費時費財費力。網(wǎng)球運動是需要在球場上來回不斷的跑動、急停、折返，甚至好多擊球都是在跑動過程中完成的，不然到不了合適的位置，就打不出高質量的回球，這就要求網(wǎng)球場地既不能太滑也不能太粘，而且中小學生正處于生長發(fā)育的關鍵階段，場地還需要具有一定的彈性，所以修建網(wǎng)球場地的材料不能僅僅是鋪一層水泥，還得具有較好的耐磨性，這就使得造價較高。想要使場地能夠發(fā)揮更大的價值，讓場地能夠使用更長的時間，就需要在后期的使用中不斷進行清洗，不斷的進行維護和保養(yǎng)。學校為了使場地能夠適應在各種天氣里使用，還需要建造室內的場地，相應的燈光和棚子也需要一定的造價，也要花費更大的人力物力財力。這本就是建筑經(jīng)費不多的中小學很難輕松解決的問題。

1.2、網(wǎng)球拍子單價昂貴，中小學開展所需數(shù)量龐大

小學校想要開展網(wǎng)球的課程，需要網(wǎng)球器械，包括網(wǎng)球拍子、網(wǎng)球和一些常用的訓練器械，比如，標志墊、標志桶等，如果是學校準備，數(shù)量和質量都需要有一定的保障，光是數(shù)量上就會是一筆不小的花費。一些學校不具備足夠量的拍子，要求學生上課自己帶拍子，就需要學生自己去買拍子，市場上賣的兒童拍子最便宜的也得六十元以上，稍微貴點的得二百元以上，再貴點的得五百到一千不等，著實是一筆比較大的消費，如果家長不愿意，會持反對態(tài)度，學校很難開展起來。另外，網(wǎng)球作為一種消耗品，沒有其它的物品能夠進行替代，磨損度很高，消耗較大，而且隨著水平和年齡的不斷提高，需要使用不同氣壓的球，成本較高，需要學校投入的成本較大。

1.3、理論實踐能力要求高，中小學網(wǎng)球專業(yè)老師缺乏

小學的體育老師大多是一人兼任多項，無論是什么體育項目，都是他要負責教授的，但是每個人的精力都很有限，基于之前的教育環(huán)境、經(jīng)濟條件，可能很多體育教師都沒有接觸過網(wǎng)球，就算是接觸過，也不可能都是專業(yè)出身的，可能懂的只是些皮毛，是些表面上的東西，大多數(shù)根本不知道怎樣去教初學者，甚至不知道怎樣引導學生去學習正確的技術動作，這樣根本打不好學生們的基礎，還有可能形成錯誤的動作習慣，這對學生們后期網(wǎng)球技術的學習、進步都有著很大的阻礙，更有甚者不知道怎樣去避免網(wǎng)球運動一般性的運動損傷，對中小學生的身體發(fā)育和健康成長造成不利影響。由于場地的缺乏、每個場地的人數(shù)很多，會出現(xiàn)特別擁擠的情況，由于是初學者，學生的安全問題很難把握。場地擁擠致使同學們興趣缺失，不利于教學任務的完成和學生們網(wǎng)球技術的學習。

其實大多數(shù)老師對于開展網(wǎng)球課還是持支持的態(tài)度，還是覺得開展網(wǎng)球課程對學生們的幫助很大，網(wǎng)球運動既鍛煉了身體素質，網(wǎng)球文化豐富了同學們的學習生活，網(wǎng)球禮儀升華了同學們的精神品格，網(wǎng)球競賽規(guī)則更是教會了學生們要遵守規(guī)則。大部分同學剛開始對于網(wǎng)球項目是有較高的熱情的，但是缺乏場地，老師很少的課時、有限的器材設施去進行教學，再加上教學班級人數(shù)過多等都使得網(wǎng)球項目的開展充滿了困難。更有一些教師曾經(jīng)表示，因為自己沒有經(jīng)過專業(yè)網(wǎng)球訓練，沒有系統(tǒng)的學習過網(wǎng)球的理論知識，沒有實踐經(jīng)驗，只能憑借著課本上的知識，并結合其他的教學理念來進行教學，這和專業(yè)的還是有很大的區(qū)別的。

1.4、小學網(wǎng)球開展還不成熟，專業(yè)課程設置方面欠妥當

課程設置方面，學校直接將網(wǎng)球課寫進課表，一周每一個班都要上一節(jié)網(wǎng)球課，這是開展最好的情況，一般一個班30-40人，學習技術動作與多球練習。有的學校在學校里開設興趣班，一周一節(jié)，一般人數(shù)40-50人，學習技術動作加多球練習。有的學校只是建立了校網(wǎng)球隊，只在放學后的課下練習，一般人數(shù)為8-12人，練習技術戰(zhàn)術多球身體素質等相結合，并且定期地參加一些比賽。有的學校并沒有開展網(wǎng)球類的課程。這并沒有達到全方位的所有人參與到網(wǎng)球課的學習中去。

1.5、網(wǎng)球在經(jīng)濟發(fā)展一般的城市傳播速度較慢，中小學網(wǎng)球文化氛圍缺乏

網(wǎng)球運動起源于英國，發(fā)展于美國，在歐洲大陸的發(fā)展一直都非?？?，發(fā)展到20世紀中期甚至已經(jīng)達到了一個非常鼎盛的時期。但是傳入中國的時間比較靠后，起步相對于歐美國家來說比較晚，基礎很薄弱。在中國大多數(shù)人的認知里，覺得網(wǎng)球是一項高大上的運動，是“貴族運動”，以至于很多人在運動時會自動忽略網(wǎng)球這項運動。中小學生平時學業(yè)繁重，沒時間去關注網(wǎng)球運動，學校沒有宣傳，沒有開課，學生的了解程度很低。

1.6、小學生參與網(wǎng)球活動的時間太少，現(xiàn)有老師的教學方式單調

隨著現(xiàn)在教育發(fā)展的速度加快，家長對于孩子教育問題的不斷重視，總想讓孩子贏在起跑線上，所以各種補習班層出不窮，孩子們的課業(yè)越來越繁重，參與體育運動的時間越來越少，更別說只是單純的一個項目的運動了。而且網(wǎng)球教師的教法都是比較傳統(tǒng)的教學方法，枯燥乏味，很難引起孩子們的興趣，沒有結合一定的體育游戲，只是為了網(wǎng)球去運動，沒有考慮到孩子喜歡不喜歡。

1.7、過分強調網(wǎng)球教育中的安全問題，卻沒有解決存在著的隱性安全

安全，無論干什么事都是放在第一位的，小學的體育教育更是如此。不少的小學為了追求安全，只是具有教學的形式，卻沒有考慮到這個年齡段的孩子需要科學的運動強度和時間，稍有強度的訓練就完全制止。不科學的教學內容會對孩子的身心健康發(fā)展造成不可挽回的損傷，這些是隱性的安全問題，需要有專業(yè)的能力來進行規(guī)避，熟練的掌握不同年齡段孩子的運動生理學是很有必要的。

2、對策

（1）小學生對新鮮事物特別感興趣，而網(wǎng)球作為一項新興的體育運動，很受歡迎，但校園網(wǎng)球在中小學普及率并不高，還需要國家、政府加大對校園網(wǎng)球的支持力度。學校加強對網(wǎng)球運動的宣傳力度，加深學生們對網(wǎng)球的認識，只有真正認識了網(wǎng)球，學生們才有興趣去接觸網(wǎng)球、學習網(wǎng)球，這對于校園網(wǎng)球的發(fā)展來說是個基礎。在課堂學習中，教學任務即每一位同學須完成的任務，我們需因材施教，化繁為簡，這樣學生才能更好的接納我們所教授的知識；

（2）小學大都基礎設施不完善，硬件設施不齊全。沒有標準的網(wǎng)球場地，或者好幾個項目共用一個場地，既不利于教學，又不利于學生們的安全。每節(jié)課人數(shù)較多，拍子以及網(wǎng)球等器材都比較缺乏。學校應該盡可能的向教育局申請更多的資金投入，向社會各個企業(yè)尋求贊助以引進更多資金，盡可能在學校修建兩塊以上的網(wǎng)球場和一面網(wǎng)球練習用墻，這樣就可以有足夠的場地進行教學，還可以利用網(wǎng)球墻進行多種形式的教學。學校應該統(tǒng)一購置球拍和球，買符合標準的，適合青少年使用的網(wǎng)球拍子和軟球。這樣可以滿足中小學生身體素質發(fā)展狀況，既有利于學生最基本動作的學習，又有利于青少年身體各項指標的健康成長；

（3）小學的師資力量較差，體育教師雖然有體育的教師資格證但缺少專業(yè)的網(wǎng)球技能和教學能力，網(wǎng)球俱樂部的外聘網(wǎng)球教練雖然專業(yè)技能要強于普通的中小學教師，但文化課普遍偏低，不利于網(wǎng)球教學方面的進展。學校應該多招聘網(wǎng)球專業(yè)的網(wǎng)球教師，網(wǎng)球的專業(yè)技術和文化素質方面都有利于教學任務的完成?；蛘呓?jīng)常組織學校的體育教師去參加網(wǎng)球方面的培訓，包括理論知識和專業(yè)技術。以提高中小學教師的理論知識水平和專業(yè)技能的教學水平；

（4）課程數(shù)量設置的較少，每節(jié)課場地器材有限，人數(shù)多，學生學習的時間根本不足以支撐學生學會。在現(xiàn)有條件下，如果和其他的課有沖突，共用場地，會更容易發(fā)生安全事故。應該優(yōu)化課程結構，盡可能安排更多的網(wǎng)球課，使得孩子們德智體美勞全面發(fā)展。對于一些經(jīng)濟發(fā)展較差地區(qū)的中小學校，不能以正常網(wǎng)球課的形式開課的，可以在課程內容上發(fā)展網(wǎng)球運動的多樣性，例如,在沒有網(wǎng)球場，不具備很多網(wǎng)球拍的情況下，做一些網(wǎng)球操、一些有關于網(wǎng)球的小游戲、短式網(wǎng)球等等；

（5）在課上強調網(wǎng)球文化，包括介紹網(wǎng)球發(fā)展的歷史，網(wǎng)球禮儀、運動員穿著、著名的網(wǎng)球球星以及觀賽的禮儀等等。在全國各地每年都有比較大型的比賽，還有很多比較小型的職業(yè)賽事以及大學生比賽或者業(yè)余的網(wǎng)球賽事，可以多組織學生去觀看網(wǎng)球比賽，帶學生們近距離領略職業(yè)球員的風采，學習他們的體育競技精神。另外還可以多組織些學生內部的小比賽，親身參與比賽，享受比賽的樂趣，更有助于學生們深入了解網(wǎng)球。

3、結語

雖然現(xiàn)階段我國校園網(wǎng)球正處于初步發(fā)展階段，也存在有各種阻礙，各種現(xiàn)實的困境，但是網(wǎng)球作為一種全身性的體育運動，在中小學校的推廣是可行的，更是必要的，一方面有助于中小學生身心健康發(fā)展；另一方面有利于培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和良好的體育運動習慣，更可以鍛煉中小學生的意志品質。同時，網(wǎng)球還可以作為一種交際手段，鍛煉學生們的交流溝通能力。我相信在國家政策的不斷支持和各個體育教師不斷努力下，我國校園網(wǎng)球肯定會獲得長足發(fā)展，為中國網(wǎng)球的發(fā)展輸送源源不斷的新鮮血液，最終促進我國整個網(wǎng)球事業(yè)的發(fā)展。