“十四五”交通運輸高質(zhì)量發(fā)展之人才培養(yǎng)策略研究

丁曉燕

（六安市地方海事處，安徽六安237000）

0 引言

為了滿足國家穩(wěn)定和長久的發(fā)展需求，要求各層級工作人員站在新發(fā)展理念的角度進行思考，將創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享等發(fā)展理念有效地融入各項工作中，提升各項事業(yè)的工作品質(zhì)。為了讓區(qū)域建設(shè)與國家發(fā)展的要求保持一致，安徽省六安市根據(jù)實際工作的需求展開深入分析，明確人才培養(yǎng)在各項工作改革和創(chuàng)新中的價值，并要求各層級工作人員基于六安市實際發(fā)展的需求，探索出人才培養(yǎng)的有效方式，期待以此來提升六安市的發(fā)展水平，滿足各項工作開展的需求。

1 “十四五”高質(zhì)量發(fā)展人才培養(yǎng)的需求

1.1 時代的發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求

在新時代背景下，國家各項事業(yè)的發(fā)展必須要與時代的發(fā)展保持一致，才能為國家的穩(wěn)定和長久發(fā)展提供堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。就當(dāng)前交通運輸行業(yè)的發(fā)展需求分析，其在人才培養(yǎng)需求層面，呈現(xiàn)出較高的綜合性，需要交通運輸行業(yè)工作人員能夠在日常工作開展中，運用其專業(yè)基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息技術(shù)，有效地開展工作[1]。

如在當(dāng)前的工作中，交通運輸局的工作人員處理的工作內(nèi)容逐漸增多，傳統(tǒng)的工作方式已經(jīng)無法滿足實際工作的需求，為此六安市交通運輸局將信息化作為工作建設(shè)的重要方向，及時地構(gòu)建了交通運輸系統(tǒng)。信息化的新系統(tǒng)需要有專業(yè)知識的人才來匹配，才能保證系統(tǒng)正常高效的運行，因此人才的培養(yǎng)也刻不容緩。

1.2 從國家的發(fā)展看人才培養(yǎng)的需求

在“十四五”期間，國家對各行各業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求，同時也意味著各行各業(yè)在發(fā)展中將會肩負(fù)更多的社會責(zé)任，從而推動我國整體發(fā)展水平的提升。就安徽省六安市交通運輸局自身的發(fā)展情況分析，為了滿足區(qū)域發(fā)展的需求，六安市交通運輸局被交通運輸部確定為交旅融合發(fā)展、支撐鄉(xiāng)村振興、推動智慧交通技術(shù)應(yīng)用試點單位，被財政部、交通運輸部確定為深化農(nóng)村公路管理養(yǎng)護體制改革試點市，被交通運輸部通信信息中心確定為農(nóng)村交通運輸綜合信息服務(wù)平臺建設(shè)試點市，六安市交通運輸局需要從實際工作需求入手，加強對人才建設(shè)的重視。目前，國家對人才培養(yǎng)的需求體現(xiàn)出較高的先進性，需要各層級工作者在實際工作的過程中能夠及時地更新自身的工作觀念、理念、思想、技術(shù)和方法，切實滿足各項工作需求。

1.3 從社會的發(fā)展看人才培養(yǎng)的需求（專業(yè)性）

加強對人才建設(shè)的重視，也是社會發(fā)展對各行各業(yè)提出的要求。要求各層級工作人員，能夠基于社會發(fā)展的需求，有針對性地進行人才隊伍建設(shè)，滿足各行各業(yè)發(fā)展的需求。當(dāng)前，社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求體現(xiàn)出較高的專業(yè)性。為了滿足社會對人才培養(yǎng)的需求，國家提出各層級教育工作者應(yīng)當(dāng)從“產(chǎn)教融合”的角度進行思考，全面推進教學(xué)改革工作，加強教學(xué)和實踐之間的關(guān)聯(lián)度，切實提升人才培養(yǎng)的水平。而六安市交通運輸局在實際發(fā)展中，其工作內(nèi)容逐漸呈現(xiàn)出豐富化、多樣化及復(fù)雜化的特點，要想完成各項工作的有效改革和優(yōu)化，就需要及時地融入更多更加專業(yè)的人才，切實滿足實際工作的需求。

1.4 從行業(yè)的發(fā)展看人才培養(yǎng)的需求（前沿性）

時代的發(fā)展推動著各行各業(yè)的發(fā)展，意味著對于人才的培養(yǎng)不能止步不前，不僅要讓人才的培養(yǎng)能夠與時代的發(fā)展保持一致，還要盡可能地讓人才的培養(yǎng)先于時代的發(fā)展。行業(yè)對人才培養(yǎng)的需求主要表現(xiàn)在前沿性方面，需要在人才建設(shè)和培養(yǎng)的工作中，幫助人才打開視野、拓展思維，實現(xiàn)人才創(chuàng)新意識和實踐能力的有效培養(yǎng)，讓人才建設(shè)能夠真正地引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展，滿足當(dāng)前國家建設(shè)和發(fā)展的需求。

2 “十四五”交通運輸高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)人才的路徑

2.1 立足工作的需求，調(diào)整人才選聘標(biāo)準(zhǔn)

人才的培養(yǎng)必須要與實際工作的需求相適配，才能有效地提升人才培養(yǎng)工作的科學(xué)性和有效性。因此，在“十四五”期間，為向交通運輸行業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，工作人員應(yīng)當(dāng)立足工作需求，合理地調(diào)整人才選聘的標(biāo)準(zhǔn)，通過間接和直接的方式實現(xiàn)高質(zhì)量人才的有效培養(yǎng)[2]。首先，在間接的方式層面，政府各部門和各企業(yè)應(yīng)當(dāng)立足工作需求，調(diào)整人才的選聘標(biāo)準(zhǔn)，盡可能地降低人才學(xué)歷在招聘環(huán)節(jié)中的優(yōu)勢，從人才的創(chuàng)新能力和實踐能力角度入手，完成對人才的有效選聘。比如在實際招聘環(huán)節(jié)，政府和各企業(yè)工作人員可以設(shè)置具體的工作情境，讓各應(yīng)聘人員基于情境中的問題采取措施；而政府和各企業(yè)工作人員，則按照應(yīng)聘人員的處理方式對應(yīng)聘人員進行打分，并決定該部分應(yīng)聘人員的去留，提升政府部門和各企業(yè)內(nèi)部工作人員的建設(shè)水平，可以對各級各類職業(yè)院校造成影響，使其能夠及時地改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的策略，讓人才的培養(yǎng)與時代的發(fā)展保持一致。其次，在直接的方式層面，各級各類職業(yè)院校工作人員應(yīng)當(dāng)基于人才培養(yǎng)和建設(shè)的需求，及時調(diào)整教師的選聘標(biāo)準(zhǔn)，盡可能以“雙師型”教師隊伍的建設(shè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建高水平的教師團隊。如在教師隊伍的選聘環(huán)節(jié)中，各級各類職業(yè)院校可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教師的學(xué)歷和實際經(jīng)驗的比重，以更加科學(xué)的方式對教師進行評價，讓更加符合院校實際育人工作的教師進入到工作崗位中，逐漸實現(xiàn)高質(zhì)量人才的有效培養(yǎng)。

2.2 立足工作的開展，調(diào)整人才培養(yǎng)方向

就“十四五”期間交通運輸行業(yè)的實際發(fā)展需求分析，高質(zhì)量人才培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)包含兩個環(huán)節(jié)。第一，在于學(xué)校教育，由學(xué)校系統(tǒng)地傳授給學(xué)生專業(yè)知識，幫助學(xué)生實現(xiàn)專業(yè)能力的提升，讓學(xué)生能夠走入該行業(yè)中進行發(fā)展。第二，在于崗位教育，是在實際工作開展中，由政府及公司牽頭，為各層級工作者所提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會，使得人才培養(yǎng)的質(zhì)量再度提升。因此在為交通運輸行業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量的人才時，各層級工作者也應(yīng)當(dāng)站在學(xué)校教育和崗位教育兩個角度進行思考，全面提升交通運輸行業(yè)的人才建設(shè)水平。首先，在學(xué)校教育方面，政府部門、企業(yè)以及學(xué)校應(yīng)當(dāng)基于國家政策的號召，加強對“產(chǎn)教融合模式”的重視，探索出學(xué)校、企業(yè)及政府部門的合作新模式，推動產(chǎn)教的深度融合，提升高質(zhì)量人才培養(yǎng)的效果。如在實際人才培養(yǎng)工作中，為提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，高職院校可以加強與不同企業(yè)之間的合作，聯(lián)合構(gòu)建校內(nèi)及校外實訓(xùn)基地，讓學(xué)生可以在不同實訓(xùn)基地之中完成專業(yè)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實踐，突破傳統(tǒng)職業(yè)教育工作中存在的局限。其次，在崗位教育層面，學(xué)校、企業(yè)及政府部門在實際工作開展中，必須要加強對行業(yè)發(fā)展的重視，掌握行業(yè)發(fā)展的動態(tài)，及時地調(diào)整人才培養(yǎng)的方向，確保人才培養(yǎng)的科學(xué)性、合理性和有效性。以安徽省六安市交通運輸局的工作為例，為滿足農(nóng)村交通運輸綜合信息服務(wù)平臺建設(shè)的需求，政府工作人員必須基于實際需求，展開深入的分析，要重新定位人才培養(yǎng)及培訓(xùn)工作的方向，為農(nóng)村交通運輸綜合信息服務(wù)平臺的建設(shè)打好基礎(chǔ)。

2.3 立足工作的基礎(chǔ)，調(diào)整人才培養(yǎng)體系

為了有效滿足時代、國家、社會以及行業(yè)等發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求，在實際人才培養(yǎng)的工作中，各級各類院校應(yīng)當(dāng)明確自身在人才培養(yǎng)工作中的地位，充分發(fā)揮出自身的主觀能動性，及時調(diào)整人才培養(yǎng)的工作體系，切實做到源源不斷地為我國各行各業(yè)的發(fā)展提供高質(zhì)量的人才。為此，各級職業(yè)院校可以考慮從以下角度入手，提升人才培養(yǎng)體系建設(shè)的水平。第一，在教學(xué)資源建設(shè)上，要借助現(xiàn)代信息的便利性，完成教學(xué)資源的及時更新和豐富，滿足實際工作的需求。第二，在課程體系建設(shè)中，要加強對行業(yè)的關(guān)注，融入更具價值的專業(yè)課程，滿足學(xué)生實際和發(fā)展的需求。第三，在課程實踐環(huán)節(jié)中，要完善課程實踐教學(xué)評價體系，真正做到對學(xué)生的有效引導(dǎo)和培養(yǎng)，滿足高質(zhì)量人才培養(yǎng)的需求。以交通運輸行業(yè)為例，在課程實踐環(huán)節(jié)中，安徽省六安市交通運輸局工作人員可以在日常工作開展中，加強與不同職業(yè)院校之間的合作，不僅要為不同職業(yè)院校提供參觀交通運輸局工作情況的便利，還要在交通運輸局各個工作崗位中設(shè)置“空崗”，為職業(yè)院校師生工作的實踐提供空間。另外為了確保各個職業(yè)院校師生在交通運輸局各工作崗位中實習(xí)及實踐工作的有效性，交通運輸局工作人員可以與職業(yè)院校加強交流和合作，科學(xué)設(shè)定崗位實習(xí)評價體系，讓崗位實習(xí)評價工作體系能夠為行業(yè)的發(fā)展及學(xué)校教學(xué)改革工作提供科學(xué)的助力。

2.4 立足工作的要求，調(diào)整人才培養(yǎng)模式

現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的發(fā)展可以為人才的培養(yǎng)工作提供較大的助力，因此在高質(zhì)量人才培養(yǎng)工作中，各層級工作人員應(yīng)當(dāng)基于實際工作的要求展開分析，要能夠基于實際要求，及時地融入現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的有效革新，全面提升人才培養(yǎng)的品質(zhì)和效果。如在交通運輸行業(yè)人才的培養(yǎng)工作中，為了滿足六安市交通運輸局實際工作的需求，各級職業(yè)院校可以結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，打造出仿真的六安市交通運輸系統(tǒng)，并定期安排師生參與到仿真交通運輸體系的管理工作中，逐漸實現(xiàn)人才培養(yǎng)效果的提升。

3 結(jié)語

“十四五”期間國家對各行各業(yè)工作的要求，也是對我國人才培養(yǎng)體系的要求，為確保能夠在“十四五”期間有效地推進各項事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，各層級工作人員應(yīng)當(dāng)立足自身的崗位進行思考，發(fā)揮出自身在高質(zhì)量人才培養(yǎng)工作中的價值，逐漸提升我國人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量。