當(dāng)代大學(xué)生黨員的溫情教育

羅國忠

(海南大學(xué) 外國語學(xué)院，海南 海口 570228)

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當(dāng)代大學(xué)生黨員的溫情教育

羅國忠

(海南大學(xué) 外國語學(xué)院，海南 海口 570228)

大學(xué)生黨員教育，是高校黨組織工作的重要內(nèi)容，黨員教育方式中，溫情教育是一種具有較強(qiáng)感染力，能深入人心的方式。大學(xué)生黨員的溫情教育，要結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際，將組織原則和情理相結(jié)合，開展豐富的溫情教育活動(dòng)，完善對(duì)黨員的溫情教育制度，以期取得良好的教育效果。

黨員；溫情；教育

2013年6月4日，習(xí)近平主席夫人彭麗媛在墨西哥出訪期間，到費(fèi)德里科·戈麥斯兒童醫(yī)院走進(jìn)外科病房，探望住院兒童，詢問孩子們的病情……畫面溫情感人，訪問結(jié)束后，官方和媒體給予了非常高的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)著溫情的力量。在大學(xué)生黨員的教育活動(dòng)中，能夠依據(jù)實(shí)際，開展有針對(duì)性的溫情教育，將對(duì)黨員教育起到良好的效果。

大學(xué)生黨員的溫情教育，是指在以大學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才需要出發(fā)，以符合人文溫情的方法、載體、形式，開展黨員活動(dòng)，讓黨員感受到溫暖和關(guān)懷，并使培養(yǎng)的大學(xué)生黨員具有較高的人文溫情修養(yǎng)，成為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展需要的合格人才。2013年中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》三(六)中明確提出“拓寬黨員教育培養(yǎng)途徑”，對(duì)大學(xué)生黨員溫情教育，就是積極落實(shí)拓寬途徑的探索。

一 當(dāng)代大學(xué)生黨員溫情教育意義

(一)溫情具有深入人心的吸引力感染力

“溫情”，百度百科中為“人與人之間溫馨真摯的感情，令人感到溫暖”。大學(xué)生黨員的溫情教育就是要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的合理需要予以關(guān)注和幫助，從而達(dá)到塑立黨員正確政治思想和健康人格等的教育目的。

馬斯洛的需求層次理論中，人有情感和歸屬的需求，有尊重的需求，有自我實(shí)現(xiàn)的需求，這些都和溫情有密切關(guān)聯(lián)。大學(xué)生基本來自五湖四海，初到異地上大學(xué)，在情感和歸宿上的需求特顯突出；人格的成熟獨(dú)立，也越來越需要關(guān)注；大學(xué)是走向社會(huì)的一個(gè)過渡時(shí)間，是自我實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵準(zhǔn)備時(shí)期。這些需求的滿足，都需要溫情的關(guān)注。

(二)溫情教育符合成長(zhǎng)階段大學(xué)生黨員心理和身理需求

處于思想和人格成長(zhǎng)階段的大學(xué)生黨員，對(duì)于學(xué)習(xí)、生活自立、職業(yè)規(guī)劃、感情等需要關(guān)注。一是生活逐漸需要學(xué)會(huì)獨(dú)立，大學(xué)生黨員普遍年齡在18至24周歲左右，還是人生初步成熟階段，大學(xué)生按照國家規(guī)定，按班級(jí)集中住宿，個(gè)人日常生活由個(gè)人自理，集體生活中的人際關(guān)系處理變得必須和重要；二是學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大的變化，學(xué)習(xí)由原來高中的主要應(yīng)試應(yīng)考，變成課內(nèi)外更多地主要由個(gè)人主動(dòng)計(jì)劃學(xué)習(xí)，課外需要更多地參與專業(yè)實(shí)踐等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以全面提高個(gè)人素質(zhì)和能力；三是感情問題逐漸凸顯，值青春時(shí)節(jié)的大學(xué)生，由于大學(xué)環(huán)境的寬松和身理心理需求，較多地開始戀愛，會(huì)越來越多地面臨戀愛感情問題，如何處理好戀愛和學(xué)習(xí)、戀愛挫折等需要得到溫情的關(guān)注和幫助。

(三)溫情教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生黨員成為德才兼?zhèn)淙瞬?/p>

溫情是培養(yǎng)大學(xué)生具備良好道德的重要途徑。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞狞h員，通過溫情教育，讓大學(xué)生黨員在感受溫暖和關(guān)懷，建立大學(xué)生黨員健康陽光的心理狀態(tài)；同時(shí)，通過溫情教育，培養(yǎng)大學(xué)生黨員人文關(guān)懷情懷、樹立健康情操。

黨員是大學(xué)生中優(yōu)秀學(xué)生代表，也是黨的事業(yè)后繼有人的重要力量。據(jù)《人民網(wǎng)》2013年07月15日?qǐng)?bào)道，“至2012年底，高校學(xué)生黨員已達(dá)290.5萬名”，大學(xué)生黨員踏入社會(huì)后，成為黨在社會(huì)各行各業(yè)的重要力量，為此，亟需加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育，使他們德才兼?zhèn)?，成為黨的事業(yè)發(fā)展不竭之源的重要一支力量。

(四)溫情教育是法治和德治時(shí)代要求

依法治國和以德治國兩者并行，是中國共產(chǎn)黨在歷史實(shí)踐中得出的真知，以德治國其實(shí)質(zhì)在于正向的、積極的精神力量發(fā)揮在國家治理中的作用，而溫情不失為德中強(qiáng)大的一股應(yīng)有的組成，一個(gè)具有溫情的社會(huì)，才可能最大可能的是一個(gè)和諧的社會(huì)。

兵法有云：“攻心為上，攻城為下”，得民心者得天下，得心宜從溫情起。黨員的教育是一個(gè)貫徹理論方針政策的過程，更是一個(gè)獲得政治認(rèn)同的過程，真正地要讓黨員教育獲得切實(shí)的效果，除了對(duì)黨員有紀(jì)律上、工作上的剛性要求，也少不了具有人文關(guān)懷的溫情。通過黨員傳遞溫情，傳遞和諧，締造社會(huì)主義和諧社會(huì)。

二 大學(xué)生黨員溫情教育要處理好幾個(gè)問題

(一)在當(dāng)代大學(xué)生黨員中開展溫情教育的主要內(nèi)容

對(duì)大學(xué)生黨員溫情教育的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)結(jié)合大學(xué)生黨員發(fā)展、大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)生活需要以及成長(zhǎng)成才等實(shí)際，全面而系統(tǒng)地常態(tài)化。

具體應(yīng)該包含這樣幾方面的內(nèi)容：一是在黨員的培養(yǎng)和發(fā)展中，對(duì)入黨積極分子、預(yù)備黨員和黨員的組織幫助和關(guān)懷。通過關(guān)懷溫情，使黨員樹立起對(duì)組織的認(rèn)同，提高黨組織的吸引力和向心力。二是注重綜合家庭、社會(huì)等主體，參與對(duì)黨員的發(fā)展關(guān)注，提升溫情教育的力度。三是關(guān)注和處理好大學(xué)生黨員生活、學(xué)習(xí)、戀愛、就業(yè)等重點(diǎn)具體事項(xiàng)，建立全面溫情參與的體系。

(二)大學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才是溫情教育歸宿點(diǎn)

成才是大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的主要目的，也是大學(xué)生黨員要發(fā)揮好“旗幟”作用的需要。一個(gè)黨員一面旗幟，發(fā)揮先進(jìn)帶頭作用，大學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的優(yōu)秀代表，是校園精神文明建設(shè)的主力軍，加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作，保持大學(xué)生共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，就是使他們能夠真正學(xué)到東西、增長(zhǎng)本領(lǐng)，才能發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

注重溫情，圍繞大學(xué)生黨員的成長(zhǎng)成才開展工作。在實(shí)際工作中體現(xiàn)溫情，一是在入黨前做好人黨積極分子、黨員發(fā)展對(duì)象的組織培養(yǎng)工作，采取談心、組織活動(dòng)等，了解他們的困惑或需求，及時(shí)予以指導(dǎo)和幫助，使他們盡快得以成長(zhǎng)；二是要在入黨后強(qiáng)黨員的日常行為管理，從組織角度促進(jìn)個(gè)人人格的塑造，讓大學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的、符合社會(huì)文明要求的習(xí)慣和品行；三是要及時(shí)了解大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)情況，助力大學(xué)生黨員順利完成學(xué)業(yè)。大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)情況，在很大程度上影響著本人及組織的形象和威信，要通過了解學(xué)習(xí)情況、及時(shí)督促、互動(dòng)互助等方式，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生黨員順利并優(yōu)異地完成學(xué)業(yè)；四是要注重鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)。依據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣愛好情況，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為個(gè)人的發(fā)展提供盡可能的條件，如指導(dǎo)和支持學(xué)生積極申請(qǐng) “創(chuàng)新基金”、“創(chuàng)業(yè)基金”、以及提高多種社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)等，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)、科研、社會(huì)實(shí)踐方面走出一條適合個(gè)人興趣、愛好和特長(zhǎng)的成才之路。

(三)溫情教育，要以原則為準(zhǔn)則和底線

溫情教育，是關(guān)注人，滿足人性的需求，但同時(shí)也必須要與組織紀(jì)律和法律法規(guī)相結(jié)合。在合法的情況下，進(jìn)行合理的溫情，溫情的教育，不是沒有底線的關(guān)注和幫助，而是在支持和尊重黨員個(gè)人的同時(shí)，以黨紀(jì)國法為準(zhǔn)則。

注重溫情，要在黨組織和黨員行為準(zhǔn)則的范圍。《中國共產(chǎn)黨章程》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》以及黨的其他規(guī)章制度等，是所有共產(chǎn)黨員包括大學(xué)生黨員必須嚴(yán)格遵守的，它們是所有黨員活動(dòng)的準(zhǔn)則。大學(xué)生黨員的溫情教育，既要給予大學(xué)生黨員足夠的關(guān)心和幫助，也要遵守黨的組織紀(jì)律要求，不能因?yàn)闇厍樽吡苏{(diào)。對(duì)大學(xué)生的溫情教育，就是要養(yǎng)成黨員大學(xué)生嚴(yán)格自律、嚴(yán)格要求的品質(zhì)，使之成為廣大大學(xué)生思想的楷模、行動(dòng)的楷模，牢牢樹立好“旗幟”作用。

注重溫情，要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)規(guī)定。知法、守法、護(hù)法，這是普通公民的要求，同時(shí)更是大學(xué)生黨員的要求，不能因?yàn)槭屈h員可以有例外?！胺擅媲叭巳似降取保仁菣?quán)利的平等，也更是責(zé)任的平等，對(duì)黨員的溫情教育，要求大學(xué)生黨員遵守法律法規(guī)，在守法上同樣要能夠起到模范帶頭作用。

(四)溫情教育，以人本和情理精神，探索新的教育方法和思路

黨員的個(gè)體發(fā)展，是“一滴水”的發(fā)展，“滴水匯大海”，就首先要做好一滴水。黨的事業(yè)發(fā)展并光大，離不開我們每個(gè)個(gè)體的作用發(fā)揮，而每個(gè)個(gè)體也只有在大海的懷抱中，才得到個(gè)體作用的發(fā)揮。以人本和情理精神，做好大學(xué)生黨員溫情教育，除了基本的黨員發(fā)展過程中的關(guān)心和幫助、學(xué)業(yè)的助力等，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，拓展教育的新途徑和新方法。

注重大學(xué)生黨員的家庭聯(lián)系，將對(duì)家庭的關(guān)心關(guān)注成為溫情教育的重要內(nèi)容。據(jù)某大學(xué)新生心理測(cè)試數(shù)據(jù)顯示，在大學(xué)生中，影響個(gè)體人格形成的因素中，家庭占比例近65%，家庭因素在個(gè)人成長(zhǎng)過程中影響重大，因此在大學(xué)生黨員的教育中，注重對(duì)大學(xué)生黨員家庭的關(guān)心和關(guān)注，將對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生黨員、塑造良好教育氛圍等產(chǎn)生積極作用。具體工作中，可以考慮：一是形成較為固定的時(shí)間周期內(nèi)進(jìn)行家庭聯(lián)系，及時(shí)了解家庭情況，溝通學(xué)生黨員情況；二是根據(jù)大學(xué)生家庭存在的實(shí)際困難，對(duì)家庭給予力所能及的幫助和給予一定建議；三是開展開學(xué)時(shí)候的家長(zhǎng)見面會(huì)和畢業(yè)典禮的家長(zhǎng)座談等，讓大學(xué)生黨員家長(zhǎng)參與到大學(xué)生黨員的大學(xué)生活重大事件中來。

要積極落實(shí)好全員參與，在高校形成多維度的溫情教育體系。大學(xué)生黨員的教育主要是各級(jí)黨組織和思想政治教育隊(duì)伍，但也需要從事行政管理、后勤服務(wù)等人員的參與，在目前高校工作中，我們常常提倡“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人”等，實(shí)際上就是一種全方位、全員參與學(xué)生教育的思想理念，任何一方面缺位，都可能使大學(xué)生黨員在實(shí)際中感到困惑、迷茫，教育工作效果大打折扣。因此，高校中的教師、行政人員、教輔人員、后勤人員等，要在實(shí)際工作中，圍繞自己的工作內(nèi)容，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，高質(zhì)量地做好本職工作。具體地來說，可以開展主體由黨員或者學(xué)生干部參與的“最喜愛宿管”、“最喜愛的老師”、“最受歡迎的食堂窗口”等活動(dòng)，營造良好的溫馨的氛圍。

協(xié)調(diào)地方，建立大學(xué)生黨員溫情教育的區(qū)域環(huán)境。社會(huì)外部環(huán)境與大學(xué)生黨員教育密切相關(guān)，主要是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活接觸的環(huán)境，依靠學(xué)校協(xié)調(diào)和地方努力，形成一個(gè)社會(huì)關(guān)注和關(guān)愛的氛圍。當(dāng)下，高校結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色景點(diǎn)、歷史博物館、革命歷史遺跡等，開展了大學(xué)生黨員的教育活動(dòng)，在瞻仰歷史同時(shí)，感受到今天生活的不易和珍惜，取得了不錯(cuò)的教育效果。再者，政府、企事業(yè)單位，有針對(duì)性地開展對(duì)黨員的講座、勤工助學(xué)和實(shí)踐實(shí)習(xí)等，豐富對(duì)黨員的溫情教育內(nèi)容。

聯(lián)系優(yōu)秀黨員校友，開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)職業(yè)導(dǎo)航等活動(dòng)。校友是就業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展和利用的重要資源。校友資源是一個(gè)不斷的資源，從學(xué)生到畢業(yè)生到校友，中間是個(gè)人與高校無法割裂的關(guān)系。就業(yè)信息是就業(yè)工作高效率運(yùn)作的選擇。作為校友資源，他們和高校具有天然的親緣關(guān)系，可信度高，是高校就業(yè)信息化建設(shè)中中堅(jiān)的力量。據(jù)不完整統(tǒng)計(jì)，每年高校畢業(yè)生招聘崗位，有近三分之一的崗位來源于校友關(guān)系，校友為就業(yè)提供了充實(shí)的就業(yè)信息，保證了就業(yè)工作能夠有效率運(yùn)作。聯(lián)系優(yōu)秀的黨員校友，為黨員開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)導(dǎo)航甚至是就業(yè)崗位提供，是大力提高大學(xué)生黨員溫情教育的重要途徑。

開展好大學(xué)生黨員入黨宣誓、畢業(yè)座談等紀(jì)念性活動(dòng)，提高大學(xué)生黨員的教育接受性。入黨宣誓是表示黨對(duì)黨員的要求，也是黨員向黨表示自己愿意承擔(dān)的政治責(zé)任、對(duì)黨的堅(jiān)定信念和為黨的事業(yè)奮斗終身決心的一種形式。它既是新黨員入黨必備手續(xù)，又是對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行黨的教育的一種方法，幾乎每個(gè)黨員在入黨宣誓的時(shí)候都能感受到一種組織溫暖，一種組織歸屬感。畢業(yè)時(shí)黨員座談會(huì)，也是一次對(duì)黨員具有深刻意義的座談會(huì)，是組織對(duì)個(gè)體的重視，溫情在回味大學(xué)生活中得到升華。此外，還可以開展黨員生日祝福、重要意義日祝?；顒?dòng)等，提高黨員的歸屬感、榮譽(yù)感。

(五)注重執(zhí)行，推進(jìn)溫情教育制度建設(shè)

溫情教育，要形成溫情體系。給予黨員溫情，有很多方面內(nèi)容，包括黨員學(xué)習(xí)、事業(yè)發(fā)展、生活、身體健康、家庭等等，只要涉及到黨員需要，可以結(jié)合高校當(dāng)?shù)貙?shí)際經(jīng)濟(jì)水平、人文風(fēng)俗等，建立起各自特有的體系和特色。

建立大學(xué)生黨員溫情教育研究機(jī)制。大學(xué)生黨員溫情教育機(jī)制建立應(yīng)當(dāng)有著力點(diǎn)的思考，通過以點(diǎn)帶線，以線帶面，全面到位有效地開展好大學(xué)生黨員溫情教育，著重考慮預(yù)防由于缺陷帶來的空白或者沖突問題。具體說來，溫情教育，就是直面現(xiàn)狀，切實(shí)研究大學(xué)生黨員溫情教育中的困惑與問題，如大學(xué)生黨員組織發(fā)展、黨員思想與熱點(diǎn)事件的心理沖突、黨員違紀(jì)行為預(yù)防等。

完善大學(xué)生黨員參與學(xué)校管理與服務(wù)互動(dòng)機(jī)制，提高溫情教育制度的執(zhí)行。大學(xué)生黨員參與學(xué)校事務(wù)，具有獨(dú)特的意義。大學(xué)生黨員作為高校大學(xué)生中最先進(jìn)的學(xué)生代表，在學(xué)生中有著巨大的影響作用。通過大學(xué)生黨員溝通、協(xié)調(diào)、處理高校教育教學(xué)活動(dòng)，以直接參與學(xué)校高層管理機(jī)構(gòu)、參與教學(xué)管理、學(xué)生事務(wù)管理等方式，樹立學(xué)生對(duì)于高校的認(rèn)同，滿足學(xué)生教育發(fā)展的實(shí)際需求。

建立和完善大學(xué)生黨員畢業(yè)后的跟蹤機(jī)制。大學(xué)生黨員畢業(yè)以后，在就業(yè)和校友感情等事宜上，還需要進(jìn)一步予以跟蹤，需要建立和完善大學(xué)生黨員畢業(yè)后的跟蹤機(jī)制。一是在校友數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，建立健全黨員聯(lián)系機(jī)制，通過QQ、電子郵箱等，保持與大學(xué)生黨員的聯(lián)系，及時(shí)了解他們的動(dòng)向。二是要關(guān)注就業(yè)和事業(yè)發(fā)展，通過高校平臺(tái)，為他們提高就業(yè)信息、提供科研支持等。

開展好大學(xué)生黨員溫情教育，具有時(shí)間的跨度，從入學(xué)到畢業(yè)再到畢業(yè)后，也有空間的跨度，從個(gè)人學(xué)業(yè)到個(gè)人家庭再到事業(yè)。溫情目的是為了黨員教育，也是為了黨員自身成長(zhǎng)成才，要不斷結(jié)合高校、地方實(shí)際，把握時(shí)代特征和脈搏，不斷創(chuàng)新，采取多維度措施和方法，才可能取得良好效果。

[1]邱紅霞.溫情教育—大學(xué)新生思想政治教育的新支點(diǎn)[J].皖西學(xué)院學(xué)報(bào).2012(3).

[2]劉艷杰，劉春霞.淺談班級(jí)管理中的溫情教育[J].中國校外教育，2012(20).

[3]黃纓.英國兒童節(jié)目的溫情教育[J].青年記者，2011(1).

(責(zé)任編輯：趙 峰)

“Education in Gentle Manner”for College Party Members in University

LUO Guo-zhong

(School of Foreign Language,Hainan University,Haikou 570228,China)

The education of Party members in university is an important task of the Communist Party in university.Among teaching manners for those party members,the “gentle”manner is more effective as well as attractive.This “gentle” manner should concern the practice of students' growth and combine the organizational principles with common sense.For the purpose of a sound educational effect,abundant activities in “gentle” manner and the improvement of education system are needed.

party member; gentle manner; education

2015-02-21

羅國忠，男，漢族，貴州甕安人。碩士。海南大學(xué)外國語學(xué)院講師。主要研究方向：思想政治教育，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)等。2015年第1期

G641

A

1009-9743(2015)01-0106-04

10.13803/j.cnki.issn1009-9743.2015.01.024