大數(shù)據(jù)技術在高校機械教學中的運用

張向穎 孟曉蕊

關鍵詞：大數(shù)據(jù)技術;高等院校;機械教學

機械教學中涉及到對許多機械零件的介紹以及對數(shù)控技術的應用，實際要培養(yǎng)的是能夠運用理論知識完成機械加工及機械維修等工作的專業(yè)人才?；诮虒W知識體系比較復雜，為便于學生理解相關知識內(nèi)容，教師通常都會在新時期使用大數(shù)據(jù)技術輔助教學工作。

1.大數(shù)據(jù)技術在教學環(huán)節(jié)中的應用思路

在應用大數(shù)據(jù)技術展開教學指導工作之前，應根據(jù)教學任務的側重點以及大數(shù)據(jù)技術的特點，制定教學計劃，構建教學平臺，完成前期準備工作。

1.1采集

要根據(jù)機械教學中的知識點內(nèi)容，在網(wǎng)絡平臺上進行信息采集工作，收集相關的背景資料信息，并根據(jù)學生的個人學習需求，完成延展性教學數(shù)據(jù)的收集和整理。這項工作需要使用大數(shù)據(jù)技術完成數(shù)據(jù)的分析、篩選、整合處理等工作，方便完成數(shù)據(jù)的分類存儲，以便于在實際教學階段，教師可以靈活調用這些資源為學生授課。

1.2交互

大數(shù)據(jù)技術主要依靠計算機軟硬件才能發(fā)揮出技術的使用價值，所以，應完善基礎設施，構建專用機房，這樣除了在理論課上由教師進行生動的教學知識講解工作之外，還可以讓學生進行實踐操作互動，通過操作計算機設備，靈活應用所學知識來處理問題。這需要有數(shù)據(jù)傳輸技術的支持，才能在計算機系統(tǒng)當中設置交互層，實現(xiàn)互動式教學，讓學生體驗新的學習方式，激發(fā)學習熱情。

1.3資料庫

應用大數(shù)據(jù)技術可以構建教學數(shù)據(jù)庫平臺，進行教學資源的整合，為后續(xù)課堂教學工作、考核工作都提供了便利。應注意，在網(wǎng)絡環(huán)境下，教學資源的類型眾多，包括文字、視頻、圖片等等，需要進行集中存儲管理工作。同時，教師還可以構建學生的學習資料庫，記錄學生的實踐操作情況，方便分析學生的學習優(yōu)勢及不足，合理調整下一步的教學計劃。

2.大數(shù)據(jù)技術在機械教學中的應用實踐

應用大數(shù)據(jù)技術可以有效簡化機械教學難度，豐富教學內(nèi)容，優(yōu)化教學流程，提高教學趣味性和吸引力。具體在教學實踐階段，應配合使用一些專業(yè)的教學技術方法，擬定具有適應性特征的教學計劃。

2.1多媒體板書

要明確認識到機械教學工作主要以理論和實踐有機結合為基礎，要合理分設理論課和實踐課兩種教學模式，科學調整不同課程的課時數(shù)，做好教學管理工作。以理論課為例，在幫助學生掌握機械專業(yè)的相關理論知識時，可以使用信息技術來制作PPT，以此來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書，配合圖片、視頻、表格來豐富教學內(nèi)容，讓抽象的機械理論知識能以學生便于理解的方式表現(xiàn)出來。尤其是在機械制圖和機械設計環(huán)節(jié)中，教師可以事先應用大數(shù)據(jù)技術進行資料分析和處理，完成對教學知識結構體系的梳理工作，并集中以多媒體板書的形式呈現(xiàn)給學生，讓教學工作具備與時俱進的特點。這種板書可以通過移動電子設備進行傳遞，方便學生隨時隨地的展開對機械專業(yè)相關知識的學習。

2.2案例教學

大數(shù)據(jù)技術可以根據(jù)時代發(fā)展特點和行業(yè)的具體發(fā)展情況，智能化的篩選出有助于學生提升個人能力的教學案例，讓教學工作更科學，最終提高學生的就業(yè)能力。而且，教師通過系統(tǒng)設定的各項功能，可以挑選出最新的、最典型的案例，讓學生在課堂上進行案例分析。在機械教學環(huán)節(jié)中使用案例教學法時，首先應當結合信息技術優(yōu)勢，播放相關的案例視頻，給出背景資料。其次，應當為學生設置問題，讓學生進行思考與討論，以引導學生找出案例當中錯誤的機械制造、維修步驟，并說出正確的操作方法，方便學生鞏固所學知識內(nèi)容。同時，教師可以選擇讓學生進行情景再現(xiàn)，模擬案例中的操作步驟，通過親自體驗，復習所學知識，有效提高課堂教學的趣味性。

2.3實踐操作

高校在為學生建立實訓基地后，教師應結合理論知識的教學進度，對學生的知識掌握情況進行考察，確定符合實踐操作的標準后，為學生分組。讓學生操作計算機設備完成機械設計、加工的模擬操作。這些都是與機械專業(yè)相關的內(nèi)容，以機械生產(chǎn)為例，生產(chǎn)流程中會設置許多不同的崗位，每個崗位都會對生產(chǎn)質量及安全產(chǎn)生影響。教師應當讓學生充分在各個崗位上完成一次崗前體驗，通過仿真實驗可以讓學生充分了解崗位特征，了解自身的不足之處，并明確團結的重要性。這符合素質教學工作的基本要求，能夠培養(yǎng)出符合新時期社會用人需求的人才。

2.4考核管理

應用大數(shù)據(jù)技術不僅可以提高教學質量，還可以便捷的展開教學管理工作。教師可以將學生在上機操作環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)記錄下來，方便后續(xù)以大數(shù)據(jù)技術來分析學生一段時間內(nèi)的學習情況。從中了解學生的學習優(yōu)勢及不足，確定學生之間的個性及共性特征。針對實際問題調整教學工作的難易程度，對學生進行個性化的培養(yǎng)，幫助其發(fā)揮自身學習長處，提高學習成績。而針對成績考察方面的問題，還應當根據(jù)新時期教學模式的改革情況和教學側重點的變化情況，優(yōu)化考核內(nèi)容。比如，將學生專業(yè)課總成績劃分為日常課堂表現(xiàn)成績、卷面成績以及實踐操作成績?nèi)?，取平均值，綜合判斷學生的學習能力，提高考核工作的合理性。另外，教師應當設置網(wǎng)絡評價系統(tǒng)，讓學生對課程教學方式、內(nèi)容進行點評，收集這些評價，合理采納學生意見，優(yōu)化教學方案。

結語：應用大數(shù)據(jù)技術時，可以在課堂上使用多媒體設備展示多樣化的板書，方便學生理解理論知識內(nèi)容，對機械設計、制造和維修等方面的問題有一個系統(tǒng)的認知。同時，教師應使用大數(shù)據(jù)技術進行資料整合，選擇合適的案例，組織學生進行案例分析或情景再現(xiàn)，有效降低教學難度。另外，應配合建設校內(nèi)實訓基地，模擬專業(yè)崗位的工作流程，讓學生進行實踐操作。最后，以技術手段展開對學生學習能力的考核分析工作，考察學生的學習效果。

參考文獻：

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