全面小康路上一個都不能少

張超

編者按：

打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是黨中央、國務(wù)院作出的重大決策部署，也是實現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)的重要標(biāo)志。習(xí)近平總書記提出的“五個一批”脫貧措施，為打通脫貧“最后一公里”開出破題藥方。其中，“發(fā)展教育脫貧一批”是黨中央交給教育的重大任務(wù)。

近年來，中共天津市委教育工委市教委（以下簡稱“天津市教育兩委”）實施精準(zhǔn)幫扶，集中力量完成脫貧攻堅任務(wù)，從組團(tuán)支教、職教援助、網(wǎng)絡(luò)扶智、消費扶貧等方面深度開展扶貧協(xié)作和支援合作工作，補(bǔ)齊了貧困地區(qū)教育短板，書寫了新的時代篇章。

“如果有機(jī)會，我真的想再去支教一次，我愛那片土地，愛那里的孩子。”“希望通過我們的愛，讓每個本該有夢的孩子，繼續(xù)堅持他們的夢，遇見教育帶給他們的未來。”“從未想過會留下什么，但我更懂得了什么叫去到需要你的地方，在需要你的地方發(fā)光發(fā)熱。”天津支教大學(xué)生的話語真摯而樸素。

“從他們的話中，我感受到了奉獻(xiàn)的意義、青春的擔(dān)當(dāng)和奮斗的力量?！碧旖蚩萍即髮W(xué)大學(xué)生實習(xí)支教團(tuán)帶隊教師尹娜說，“支教的經(jīng)歷深刻地改變著支教大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，他們的人生規(guī)劃和理想追求因支教而升華：有的支教大學(xué)生不忘支教初心，成為了今年的西部計劃志愿者，再次回到新疆;有的在疫情期間主動報名參加學(xué)校的線上課程輔導(dǎo)志愿活動，為抗“疫”醫(yī)生子女輔導(dǎo)數(shù)學(xué)課程，身體力行地為抗“疫”助力……”

自2018年開始，天津市教育兩委每年分2批、每批選派300名大學(xué)生赴和田地區(qū)開展支教工作。這一舉措是全國援疆工作的首創(chuàng)，反映了天津?qū)谥г陆吞锏貐^(qū)重點突出教育援建的特色，成為天津脫貧攻堅的一張閃亮“名片”。

多年來，天津市教育兩委深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述，按照市委“升級加力、多層全覆蓋、有限無限相結(jié)合”的要求，精準(zhǔn)發(fā)力、靶向施策，充分發(fā)揮教育扶貧的重要作用，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，為實現(xiàn)“全面小康路上一個都不能少”的目標(biāo)，努力展現(xiàn)天津教育新作為。

變“輸血支教”為“造血興教”

和田地區(qū)民豐、于田、策勒三縣位于新疆維吾爾自治區(qū)南部，是少數(shù)民族聚集的深度貧困縣，縣內(nèi)教育資源匱乏，特別是教師資源嚴(yán)重短缺，師生比例懸殊，嚴(yán)重制約當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)發(fā)展。

自2018年至今，市教育兩委已選派天津師范大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、天津理工大學(xué)、天津財經(jīng)大學(xué)、天津科技大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)、天津外國語大學(xué)、天津城建大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)和天津農(nóng)學(xué)院5批、10所學(xué)校共1500余名大學(xué)生赴新疆和田地區(qū)支教。

在支教實踐中，支教團(tuán)師生傳承和弘揚扎根邊疆、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、甘于奉獻(xiàn)的“胡楊精神”，克服了嘴巴起泡、流鼻血、嗓子痛、跳蚤叮咬等諸多環(huán)境不適的困難，克服工作時間長、工作量大、病號增多等各種難題，圓滿完成了援疆支教任務(wù)，不僅將優(yōu)質(zhì)教育資源帶進(jìn)了當(dāng)?shù)貙W(xué)校、幼兒園，而且將同心向黨、民族團(tuán)結(jié)的精神根植在學(xué)生和家長的心中，得到了和田地委和天津援疆指揮部的高度肯定。

天津派出支教教師數(shù)量之多一直位于全國前列。多年來，市教育兩委選派政治可靠、師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的干部教師開展“組團(tuán)式”支教。支教教師立足當(dāng)?shù)貙嶋H情況，從學(xué)校管理、辦學(xué)理念、師資培訓(xùn)、課程建設(shè)、教學(xué)方法改進(jìn)、辦學(xué)條件改善和校園文化建設(shè)等方面進(jìn)行系統(tǒng)援助，推動受援學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，帶動受援地區(qū)更多學(xué)校共同發(fā)展。在受援地傾力打造“名校名師”，搭建教師培訓(xùn)基地、教學(xué)研究中心和教學(xué)理念傳播中心，培養(yǎng)青年骨干教師，豐富創(chuàng)新學(xué)校課程，全方位幫助受援地樹立規(guī)范性教學(xué)標(biāo)桿。和田地區(qū)天津中學(xué)、策勒第二小學(xué)、和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院、承德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院等學(xué)校目前已經(jīng)初見成效，較好地發(fā)揮輻射作用。

同時，天津市組織“講師團(tuán)”開展“送教上門”活動，通過建立教師培訓(xùn)基地、舉辦專題講座、開展專業(yè)培訓(xùn)、現(xiàn)場授課指導(dǎo)等形式，開展精準(zhǔn)幫扶，提高受援地區(qū)教師教育教學(xué)水平。

2020年秋季開學(xué)前，市教育兩委精心組織南開中學(xué)、天津一中、耀華中學(xué)、新華中學(xué)、實驗中學(xué)5所學(xué)校，遴選20名經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師赴昌都，為當(dāng)?shù)?36名骨干教師開展培訓(xùn)，培訓(xùn)效果得到當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)教師的高度認(rèn)可。西藏自治區(qū)昌都市教育局局長巴桑次仁說：“天津市選派‘市五所的優(yōu)秀教師來昌都送教，體現(xiàn)津昌情深，反映對援藏工作的重視。這次培訓(xùn)帶來天津人民的深情厚誼，帶動本地骨干教師的全面成長?！眳⒂?xùn)教師紛紛表示，“向天津老師學(xué)習(xí)，努力提高育人本領(lǐng)和教學(xué)能力，為促進(jìn)昌都教育發(fā)展作出貢獻(xiàn)”。

職教扶貧從“大有可為”到“大有作為”

天津作為國家職業(yè)教育示范區(qū)，充分利用示范區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源和建設(shè)成果，針對幫扶對象職業(yè)教育發(fā)展特點和需求，創(chuàng)設(shè)“五五五”職教幫扶模式。對援建學(xué)校進(jìn)行分析，從當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、謀劃專業(yè)組群布局、制訂專業(yè)建設(shè)方案、培養(yǎng)專業(yè)骨干教師、共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源五層次幫扶運作，對職教幫扶區(qū)域?qū)嵤┫到y(tǒng)援建、品牌整體輸出、專業(yè)結(jié)對共建、師資輪崗培訓(xùn)、學(xué)生定制培養(yǎng)五模式助力發(fā)展，對師資培訓(xùn)開展標(biāo)準(zhǔn)化教授、定制化傳授、崗位化實授、轉(zhuǎn)崗化精授、跟蹤化講授五法授課推進(jìn)，從而實現(xiàn)職教扶貧從“大有可為”到“大有作為”。

承德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院和昌都職業(yè)技術(shù)學(xué)校基本是按此模式建設(shè)，當(dāng)年建成，當(dāng)年招生，已成為當(dāng)?shù)芈殬I(yè)技術(shù)教育的“支柱”。例如：天津援建的和田地區(qū)第一所高等職業(yè)院校——和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院。天津援派教師想出了“派、送、請、聯(lián)”4種方式，先從天津7所職業(yè)院校中選派一批教師赴和田實地幫扶;再從和田選送教師到天津4所高職院校參加系主任、專業(yè)帶頭人、骨干教師和管理干部培訓(xùn);天津一批批職教專家也紛紛被邀請到和田進(jìn)行職教理念、規(guī)劃設(shè)計、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等指導(dǎo)交流。隨著津和兩地結(jié)成長期幫扶對子，津和師生“同上一堂課”也即將變?yōu)楝F(xiàn)實。如今，和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院已成為當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育的龍頭校，目前正在籌建二、三期工程，同時聯(lián)合和田地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校、和田技師學(xué)院，打造職業(yè)教育園區(qū)。

根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H需求制訂最適合的“幫扶方案”，天津職業(yè)教育推出了“一地一策、一項目一招法”的精準(zhǔn)幫扶模式。如：市教委遴選出12所高職國家級示范校和骨干校、14所中職國家級示范校分別與甘肅26所職業(yè)院校建立學(xué)校間“一對一”幫扶合作關(guān)系。如針對新疆和田地區(qū)的“院校援建實行優(yōu)質(zhì)基因嫁接與全程監(jiān)控”，針對新疆、西藏等地的“學(xué)生培養(yǎng)兩地協(xié)同定向就業(yè)”，還有天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)承德分校“職教品牌整體輸出”，等等。這些個性化的菜單服務(wù)讓職教幫扶的“天津故事”生動、高效、精彩，使貧困學(xué)生真正精通一門技藝，為其未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)了個人脫貧帶動家庭脫貧。

萬里扶貧“一線牽”

近日，天津市紅橋區(qū)文昌宮民族小學(xué)青年教師吳甜甜依托校際網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)系統(tǒng)，帶領(lǐng)本校和甘肅省慶陽市合水縣西華池小學(xué)的二年級學(xué)生，同上人教版二年級數(shù)學(xué)《乘法的初步認(rèn)識》互動課。課后，兩地學(xué)科負(fù)責(zé)人、教師進(jìn)行了教研點評交流。這樣的跨省教學(xué)教研方式，是文昌宮民族小學(xué)常態(tài)化開展跨省幫扶送課的寫照。

特別是，市教育兩委把網(wǎng)絡(luò)扶智工作列入天津教育信息化工作要點，積極推進(jìn)天津與受援地區(qū)遠(yuǎn)程教學(xué)資源共享。依托天津市校際網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)系統(tǒng)與甘南藏族自治州、青海黃南藏族自治州等多地實現(xiàn)常態(tài)化遠(yuǎn)程教學(xué)教研。市教委通過“天津市基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺”整合市、區(qū)、校三級資源9.55萬條，師生共享資源220萬余條，建設(shè)數(shù)字化校本課程共28000門，優(yōu)質(zhì)課程資源與對口支援地區(qū)共享。

天津市南開區(qū)聯(lián)合區(qū)域內(nèi)8所學(xué)校與新疆、甘肅30所中小學(xué)形成課程研發(fā)與應(yīng)用共同體團(tuán)隊，利用南開區(qū)“云動”課程資源平臺，共建課程資源，研究和探索大規(guī)模在線自主學(xué)習(xí)新模式，引領(lǐng)共同體成員協(xié)同發(fā)展;西青區(qū)將智慧教育平臺的優(yōu)質(zhì)教育資源向河北平泉市、甘肅景泰縣和麥積區(qū)開放;東麗區(qū)將優(yōu)秀教師課程刻錄成光盤共享給幫扶的四縣65所學(xué)校。

同時，市教育兩委加大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和信息化設(shè)施支持力度，完成援建承德5所學(xué)校5間教室建設(shè)遠(yuǎn)程教室的任務(wù)，實現(xiàn)當(dāng)?shù)嘏c天津市校際網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)對接，幫助對方開齊開好音樂、美術(shù)課。啟動黃南藏族自治州10所學(xué)校10間信息化教室，與天津市中小學(xué)開展遠(yuǎn)程教學(xué)工作。天津市濱海新區(qū)10所學(xué)校同結(jié)對學(xué)校組織多場遠(yuǎn)程互動教學(xué)活動，雙方反響良好。

“結(jié)對幫扶”聚大愛

和田地區(qū)天津高級中學(xué)學(xué)生依麗米努爾家庭困難，天津援疆教師盧亞軍剛接觸她時能隱隱感受到孩子的抵觸情緒。盧亞軍看在眼里急在心里，為了幫助這個孩子，她將那份對自己孩子的母愛延續(xù)到和田，延續(xù)到她的維族女兒依麗米努爾的身上。

她安排依麗米努爾做自己的課代表，經(jīng)常自費給依麗米努爾購買書本，和孩子一起過節(jié)、過生日。后來，依麗米努爾的父親因病去世，盧亞軍用母愛的溫暖陪孩子度過痛失親人的時光。

依麗米努爾流著眼淚說：“我失去了爸爸，但我有了一位天津媽媽。”每次見面，依麗米努爾總會親切地叫她“盧媽媽”，并送上熱情的擁抱。

從市教育兩委到基層學(xué)校、從市教育兩委班子成員到支教教師，天津教育系統(tǒng)全面開展“結(jié)對幫扶”，中小學(xué)實現(xiàn)“手拉手”全覆蓋。

目前，全市927 所中小學(xué)、幼兒園與受援地區(qū)2081所學(xué)校、幼兒園建立結(jié)對幫扶關(guān)系，與2019年相比，2020年天津?qū)W校增加118所，幫扶地區(qū)學(xué)校增加190所。各結(jié)對校充分利用互聯(lián)網(wǎng)，開展“教師結(jié)對子”“分享一節(jié)課”“互通一封信”“共讀一本書”等主題活動，并積極捐贈圖書、文具，推動?xùn)|西部師生交流互動、知識共享，促進(jìn)西部受援地區(qū)教育加快發(fā)展。

市教育兩委10位領(lǐng)導(dǎo)與10家甘肅省會寧縣建檔立卡貧困戶逐一結(jié)對認(rèn)親，依托電話、微信等通信手段，與結(jié)親戶及時溝通思想動態(tài)、脫貧需求、生產(chǎn)生活狀況等。針對結(jié)親戶脫貧增收的實際困難，積極推動天津農(nóng)學(xué)院與會寧縣簽約建立實習(xí)基地，并為10家結(jié)親戶送去40只種羊。市教育兩委領(lǐng)導(dǎo)還多次到結(jié)親戶家中進(jìn)行走訪慰問，為結(jié)親戶早日脫貧助力。

此外，市教育兩委不斷加大消費扶貧力度，動員教育系統(tǒng)干部職工采購受援地區(qū)產(chǎn)品，制訂扶貧產(chǎn)品進(jìn)高校食堂實施細(xì)則，利用國家扶貧832平臺為食堂購買扶貧地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品，幫助銷售因疫情積壓的農(nóng)產(chǎn)品。增設(shè)智能售貨柜411臺，學(xué)校設(shè)置扶貧超市，舉辦校園扶貧產(chǎn)品展銷活動周，開展“買產(chǎn)品、獻(xiàn)愛心、促脫貧”消費扶貧活動等。

“下一步，市教育兩委將一如既往地把教育扶貧工作擺在首要位置，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督落實，為促進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)貢獻(xiàn)天津教育力量、展現(xiàn)天津教育之為?！笔薪逃齼晌嚓P(guān)負(fù)責(zé)同志表示。