增強思政課培根鑄魂功能

■ 李英粉 柏 寧

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“學習黨的歷史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課，這門功課不僅必修，而且必須修好?！秉h的歷史是中國共產黨帶領全國人民進行革命、建設、改革的奮斗歷程，也是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的奮斗歷程。在《馬克思主義基本原理概論》課程教學中結合黨史學習教育開展教學探索，發(fā)揮黨史育人作用，拓展思政課的育人內容、創(chuàng)新思政課的育人方法、優(yōu)化思政課的育人環(huán)境，增強《馬克思主義基本原理概論》課程的培根鑄魂功能，是加強高校思想政治理論課建設的重要舉措。

將黨史學習教育融入《馬克思主義基本原理概論》課程教學內容設計，拓展思想政治理論課的育人內容。將歷史資源融入《馬克思主義基本原理概論》課程的教學內容，要實現(xiàn)歷史學習與課程內容的統(tǒng)一、歷史學習與課程目標的統(tǒng)一。通過講授馬克思主義基本立場、基本觀點和基本方法，幫助大學生深刻認識物質世界的演進規(guī)律、人類社會發(fā)展的基本規(guī)律、馬克思主義執(zhí)政黨的建設規(guī)律，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信念。將中國人民近代以來的斗爭史、中國共產黨的奮斗史、中華人民共和國的發(fā)展史與《馬克思主義基本原理概論》課程唯物辯證法的基本規(guī)律、人類社會及其發(fā)展規(guī)律、資本主義的發(fā)展及其趨勢、社會主義的發(fā)展及其規(guī)律和中國特色社會主義共同理想等教學內容相結合，以馬克思主義基本原理透徹分析黨的百年歷史，讓大學生真正了解馬克思主義中國化的歷史進程，深刻理解紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易；以黨的百年歷史讓大學生感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深刻認識中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”?！恶R克思主義基本原理概論》課程教學以歷史資源拓展課程內容，有助于培養(yǎng)大學生的歷史思維能力，引導大學生運用歷史眼光把握歷史發(fā)展規(guī)律、認清歷史發(fā)展趨勢，堅定中國特色社會主義方向；有助于培養(yǎng)大學生的辯證思維能力，引導大學生運用馬克思主義理論分析新民主主義革命理論、社會主義改造理論、改革開放理論的科學性，不斷提高運用普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的觀點、唯物辯證法的基本規(guī)律觀察問題、思考問題、分析問題和解決問題的能力，正確認識我國建設中國特色社會主義的重要意義和社會主義現(xiàn)代化建設的曲折歷程，強化大學生政治思想的認知、政治感情的培育、政治意識的建構，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

將黨史學習教育融入《馬克思主義基本原理概論》課程教學方法設計，提高思想政治理論課的育人效果。習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上明確指出：“堅持主導性和主體性相統(tǒng)一。思政課教學離不開教師的主導，同時要堅持以學生為中心，加大對學生的認知規(guī)律和接受特點的研究，發(fā)揮學生主體性作用?！卑腰h史學習教育融入《馬克思主義基本原理概論》課程教學要堅持主導性和主體性相統(tǒng)一的原則。采用講授法、案例教學法、論證法、討論式、參與式、研究式等教學方法，說明中國共產黨如何在運用馬克思主義普遍原理指導中國革命、社會主義建設、改革開放的實踐過程中，帶領中國人民鑄就了偉大的中國精神。中國精神包含井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、抗疫精神、脫貧攻堅精神等以愛國主義為核心的革命精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，它為我們黨立黨、興黨、強黨提供了豐厚滋養(yǎng)。發(fā)揮大學生的主體地位，向大學生講述中國共產黨的革命歷史故事、中國共產黨治國理政的故事、身邊的抗疫故事、家鄉(xiāng)的新變化、中國人民奮斗圓夢的故事，引導大學生感悟中國精神，堅定理想信念，練就過硬本領，投身強國偉業(yè)，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者；引導大學生傳承和發(fā)展愛國主義、集體主義、社會主義精神，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。

將黨史學習教育融入《馬克思主義基本原理概論》課程教學途徑設計，優(yōu)化高校思想政治理論課的育人環(huán)境。既要將黨史學習教育融入《馬克思主義基本原理概論》課程理論教學，又要融入《馬克思主義基本原理概論》課程的實踐教學。將理論教學與地方歷史資源相結合，通過參觀東北抗聯(lián)博物館、北大荒開發(fā)建設紀念館、大慶石油博物館、鐵人紀念館等，讓大學生感悟東北抗聯(lián)精神，使之成為激發(fā)大學生愛國主義精神、樹立正確價值觀的精神力量源泉；弘揚北大荒精神，以頑強的精神、樂觀的態(tài)度、堅韌的意志投身于全面建設中國特色社會主義事業(yè)中，讓老一輩的墾荒精神在新一輩中薪火相傳；傳承大慶精神和鐵人精神，腳踏實地、奮發(fā)有為，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的征程中續(xù)寫新的輝煌。將理論教學與校園文化建設相結合，圍繞“五四”愛國運動紀念日、中國共產黨建黨紀念日、中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日、中華人民共和國成立紀念日、“一二·九”愛國運動紀念日，利用微信、微博、校園學習網(wǎng)等新媒體校園文化傳播平臺，開展征文比賽、觀看影片、知識競賽等有特色的、立體的紀念活動，不斷豐富以史育人的新載體，幫助大學生厚植愛黨、愛國的情感，創(chuàng)新校園文化建設形式，著力提升學習實效。將理論教學與課外活動相結合，以講、誦、展、演等舞臺形式再現(xiàn)中國共產黨從新民主主義革命、土地革命、社會主義改造和建設、改革開放，再到中國特色社會主義新時代的奮斗歷程，從中接受紅色文化熏陶、培養(yǎng)家國情懷，努力做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

將黨史學習教育融入《馬克思主義基本原理概論》課程教學是新時代思想政治教育工作落實立德樹人根本任務的有效途徑，更是一項常做常新的時代課題。習近平總書記指出:“歷史和現(xiàn)實都告訴我們，一場社會革命要取得最終勝利，往往需要一個漫長的歷史過程。只有回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準。”以古鑒今、資政育人，將黨史學習教育融入《馬克思主義基本原理概論》課程，增強高校思想政治理論課教學的理論深度、歷史厚度和政治高度，使大學生銘記中國共產黨的光輝歷史、堅定理想信念、增強使命擔當，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興而不懈奮斗。