辦優(yōu)雅學(xué)校，育雅德少年

廣州市花都區(qū)花城街紫蘭學(xué)校是2019年9月開(kāi)辦的一所九年一貫制公辦學(xué)校。紫蘭學(xué)校坐落于花都區(qū)花城街永成路2號(hào)紫蘭社區(qū)，該區(qū)域是花都區(qū)原花卉市場(chǎng)舊址，毗鄰花都區(qū)保利花城、路勁、家和春曉等小區(qū)，屬于城區(qū)布局發(fā)展的新區(qū)域，是花都區(qū)三年提升工程的民生工程之一。學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模為小學(xué)部36個(gè)教學(xué)班，初中部24個(gè)教學(xué)班（建設(shè)中）。小學(xué)部占地20502平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積5500平方米，綠化面積5906平方米。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班級(jí)（其中，一年級(jí)6個(gè)班;二年級(jí)6個(gè)班），共有學(xué)生488人，專(zhuān)任教師28人，碩士2人。雅德教育作為紫蘭學(xué)校文化建設(shè)的總綱領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)雅與德兩大素養(yǎng)。學(xué)校探索、實(shí)施雅德教育，旨在關(guān)注學(xué)生心智成長(zhǎng)、塑造學(xué)生禮儀修為，實(shí)現(xiàn)以雅立德樹(shù)人，努力讓“雅德文化”成為學(xué)校的主旋律，讓雅行氣質(zhì)成為學(xué)校的名片。

蘭香雅韻——營(yíng)造良好育人氛圍

在校園文化創(chuàng)建方面，學(xué)校從校園整體規(guī)劃、校園綠化、美化亮化、班級(jí)文化、墻壁文化等環(huán)境文化入手，做到“大處著眼、小處著手”。校內(nèi)展現(xiàn)“三風(fēng)一訓(xùn)”，打造了雅德蘭文化背景特色文化墻。我校在理念先行的基礎(chǔ)上，為校園文化整體建設(shè)插上了“雅”“德”文化的翅膀，助推校園文化特色。校園設(shè)計(jì)將綠化布局及品種選擇、校名設(shè)計(jì)、形象墻、外墻校訓(xùn)、文化標(biāo)識(shí)等一系列外顯與內(nèi)顯校園文化有機(jī)地融合在一起，努力將學(xué)校建設(shè)為富有雅氣的、具有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代建筑藝術(shù)的、讓學(xué)生感受到具有一定內(nèi)涵文化熏陶的優(yōu)雅學(xué)校。如，“五雅”樓（小學(xué)部：雅正樓、雅潤(rùn)樓、雅學(xué)樓、雅思樓、雅行樓）與“五德”樓（中學(xué)部：德厚樓、德潤(rùn)樓、德禮樓、德馨樓、德慧樓）。

紫蘭花開(kāi)，潤(rùn)物無(wú)聲：道路“蘭”文化（紫蘭路、蕙蘭路、春蘭路、秋蘭路），處處芬芳;園林綠化（雅德廣場(chǎng)、蘭園、菊?qǐng)@、梅園、竹園、博園），凈化品格;校園里每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”，張貼展示紫蘭詩(shī)詞畫(huà)，緩緩訴說(shuō)著紫蘭花的淡泊、高雅、美好、高潔和賢德。漫步校園，學(xué)生們總能浸潤(rùn)在校園“雅德”文化中，學(xué)校雅德教育的辦學(xué)特色也日益彰顯。

潤(rùn)澤生命——引領(lǐng)學(xué)校高品位可持續(xù)發(fā)展

學(xué)校文化建設(shè)是關(guān)于學(xué)校生存與發(fā)展的問(wèn)題，是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的精神支柱。學(xué)校結(jié)合實(shí)際發(fā)展需要，進(jìn)行了大量的調(diào)查研究、討論分析，從而提煉出雅德教育的核心理念，明確了“雅行修身 厚德致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，確立“基于蘭文化的學(xué)校雅德教育”為校園文化建設(shè)的主題，明確了前進(jìn)的方向。

“修身者，修心，高尚而有美德，此雅德也”，將中華傳統(tǒng)文化中的雅、德二字結(jié)合，將“雅德”作為學(xué)校的文化圖騰與生長(zhǎng)基因，是我校對(duì)教育本源的質(zhì)樸追求。學(xué)校探索、實(shí)施雅德教育，旨在關(guān)注學(xué)生心智成長(zhǎng)、塑造學(xué)生禮儀修為，實(shí)現(xiàn)以雅立德樹(shù)人，努力建設(shè)一所教師儒雅、學(xué)生文雅、校園優(yōu)雅、富有雅氣的學(xué)校，“讓‘雅德文化成為學(xué)校的主旋律，讓雅行氣質(zhì)成為學(xué)校的名片”。學(xué)校以“辦優(yōu)雅學(xué)校，育雅德少年”為學(xué)校愿景，以塑造儒雅教師、文雅學(xué)生、優(yōu)雅校園為目標(biāo)，營(yíng)造濃郁的育人氛圍，努力建設(shè)一所富有雅氣的學(xué)校。學(xué)校努力踐行“一個(gè)理念、兩個(gè)學(xué)部、三層教育、四個(gè)課程、五育并舉、六藝雅趣、七彩人生”的辦學(xué)思路，普及跆拳道教學(xué)并初步構(gòu)建雅趣思維課堂，成效初顯。

校訓(xùn)：雅行? 篤學(xué)? 厚德? 致遠(yuǎn)

校風(fēng)：和悅優(yōu)雅（和顏悅色? 雅而有致）

教風(fēng)：厚樸儒雅（淳厚樸實(shí)? 博學(xué)雅正）

學(xué)風(fēng)：養(yǎng)正文雅（涵養(yǎng)正道? 溫文爾雅）

管理：和諧自律（和諧 自律? 悅納 扁平）

拓展思維——助推學(xué)校特色發(fā)展

構(gòu)建學(xué)校課程體系，既要有國(guó)際視野，也要適合學(xué)校地域文化、辦學(xué)總體目標(biāo)的需求。學(xué)校緊緊圍繞基于“蘭文化”的雅德課程體系的目標(biāo)：養(yǎng)習(xí)慣、有雅趣、展思維、重寬基，著力構(gòu)建基于“蘭文化”的學(xué)校雅德課程體系，包括以下四個(gè)課程：習(xí)慣養(yǎng)成課程群（養(yǎng)德-生命教育、公民教育）、體藝素質(zhì)課程群（磨德-生命教育、公民教育）、學(xué)科拓展課程群（塑雅-生命教育、智力教育）、科技創(chuàng)意課程群（創(chuàng)雅-生命教育、智力教育）和六大品牌：雅致文化、跆之道文化、紫蘭雅集、厚德劇社、雅趣思維課堂、雅行實(shí)踐。強(qiáng)調(diào)課程結(jié)合學(xué)生生活世界;注重課堂教學(xué)體現(xiàn)情知互動(dòng);倡導(dǎo)德育課堂說(shuō)教轉(zhuǎn)為生活育德?！伴_(kāi)啟雅德教育，奠基幸福人生（培養(yǎng)雅德少年）”——讓學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系，結(jié)合新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體驗(yàn)生活、理解生命、關(guān)愛(ài)生命，在自然生命、知識(shí)技能、合作發(fā)展、科技創(chuàng)意等方面全面發(fā)展，在初步理解生命，體驗(yàn)成功與失敗，品嘗五味后“樹(shù)儒雅之風(fēng)，養(yǎng)紫蘭之氣”，達(dá)至豐盈人生，為奠基幸福人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校努力構(gòu)建雅德四大課程群、六大品牌項(xiàng)目，以點(diǎn)帶面，開(kāi)啟紫蘭學(xué)校的雅德教育。

拓寬視野——共育“雅德少年”

學(xué)校根據(jù)“雅德教育”理念，堅(jiān)持“德育源于生活”的原則，從學(xué)生的角度出發(fā)，將育人目標(biāo)定位為“雅行德育”。學(xué)校結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生行為規(guī)范》《雅德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為基準(zhǔn)，制定了良好習(xí)慣“四星”評(píng)比方案，編寫(xiě)“四星”好習(xí)慣導(dǎo)行冊(cè)和記錄卡?！八男恰奔囱判兄?、篤學(xué)之星、厚德之星、雅德之星。

1.活動(dòng)育人，立德為先

學(xué)校以活動(dòng)教育為重，少先隊(duì)大隊(duì)部籌建隊(duì)組織，開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、“共筑幸福中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)、“我和我的學(xué)校（老師、同學(xué)、家人）”主題班隊(duì)會(huì)、慶祝教師節(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以活動(dòng)為中心，落實(shí)“小行為，大德育”觀念。以“我是小公民”“我是少先隊(duì)員”為教育重點(diǎn)，組織開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)（以校內(nèi)資源為切入點(diǎn)），讓學(xué)生通過(guò)多種形式接受教育，提高養(yǎng)成教育效果。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日（教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等）適時(shí)地組織活動(dòng)，每月一主題教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，培育有禮、有學(xué)識(shí)、有志向、有恒心的“雅德少年”。

2.校內(nèi)研學(xué)，知行合一

學(xué)校秉承教育“知行合一，回歸學(xué)生本體、回歸實(shí)踐本體、回歸生命本體”理念，采用校內(nèi)外相結(jié)合的方式，開(kāi)展了校內(nèi)研學(xué)、校外實(shí)踐的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 校外研學(xué)實(shí)踐有益于創(chuàng)新思維開(kāi)發(fā)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，校內(nèi)研學(xué)則有自然之趣、生態(tài)之美、體驗(yàn)之樂(lè)，兩項(xiàng)活動(dòng)相呼應(yīng)，形成合力，推動(dòng)校內(nèi)研學(xué)、校外實(shí)踐齊頭并進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)研學(xué)綜合實(shí)踐育人的目標(biāo)。

3.科技啟蒙，創(chuàng)新筑夢(mèng)

科技活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)的延伸，是一堂大的實(shí)踐課。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的命運(yùn)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，教師要擔(dān)當(dāng)起科技創(chuàng)新的引路人，以科技創(chuàng)新，引領(lǐng)未來(lái)。學(xué)校的科技創(chuàng)意課程拓寬了學(xué)生的視野，不僅提高了學(xué)生的科技參與意識(shí)、科技實(shí)踐意識(shí)、科技創(chuàng)新意識(shí)，還讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)的有趣和成功的快樂(lè)。

紫蘭學(xué)校是廣東省依法治校達(dá)標(biāo)學(xué)校、廣州市安全文明校園、廣州市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、思維發(fā)展型聯(lián)盟學(xué)校、區(qū)教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校、花都區(qū)體校跆拳道、乒乓球項(xiàng)目訓(xùn)練網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校?！扒Ч庞呢懯谴嘶ǎ磺舐勥_(dá)只煙霞;歷經(jīng)尋常風(fēng)雨潤(rùn)，終得自然清香雅?！泵嫦?035年未來(lái)教育，紫蘭學(xué)校將深入學(xué)習(xí)，努力踐行，抓牢基礎(chǔ)教育的育人目標(biāo)，拓展學(xué)校辦學(xué)思路，著眼生活教育、思維教育、公民教育，結(jié)合實(shí)情漸進(jìn)式發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“辦優(yōu)雅學(xué)校，育雅德少年”的愿景而努力前行。

（通訊員/邵健麗）