論高職院?！按笏颊惫ぷ鞲窬纸ㄔO(shè)

宋玲

摘 要：做好高職院校思想政治工作關(guān)系到高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，更關(guān)系到制造業(yè)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、自媒體飛速發(fā)展以及深化改革的新形勢(shì)下，高職院校思想政治工作既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，面對(duì)機(jī)遇，我們務(wù)必把握，面對(duì)挑戰(zhàn)必須采取切實(shí)措施加以應(yīng)對(duì)，努力打造高職院校思想政治工作新模式。

關(guān)鍵詞：大思政;高職院校;工作格局

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。構(gòu)建“大思政”格局是習(xí)近平總書記在高校思想政治工作會(huì)議上著重闡述的重要思想，是實(shí)現(xiàn)高職院校思想政治工作科學(xué)化的必要環(huán)節(jié)，要深刻理解“大思政”格局的豐富內(nèi)涵，積極探索和完善高職院校思想政治工作新模式。

一、高職院校“大思政”工作格局的內(nèi)涵

就高職院校而言，“大思政”主要指運(yùn)用社會(huì)、高校中一切可能的力量做好大學(xué)生思想政治工作。加強(qiáng)高校思想政治工作，要把遵循思想政治規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律統(tǒng)籌起來，把領(lǐng)導(dǎo)格局、工作格局統(tǒng)籌起來，共同推動(dòng)形成“大思政”體系。

（一）領(lǐng)導(dǎo)格局是保障。

第一，地方黨委及相關(guān)部門要切實(shí)履行職責(zé)，“形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門組織協(xié)調(diào)、社會(huì)各方積極參與的工作格局。”第二，高校黨委要加強(qiáng)對(duì)本校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，擔(dān)負(fù)起高校思想政治工作的主體責(zé)任，黨委書記和校長(zhǎng)要明確各自的責(zé)任，其他班子成員要切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”，結(jié)合業(yè)務(wù)工作抓好思想政治工作和黨的建設(shè)工作。第三，高校內(nèi)部黨組織要形成三級(jí)聯(lián)動(dòng)格局，學(xué)校黨委、學(xué)院（系）黨組織和基層黨支部三級(jí)構(gòu)建高校內(nèi)各級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)和組織大學(xué)生思想政治工作的格局。

（二）工作格局是核心。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，調(diào)整好高校思想政治工作與國(guó)家和社會(huì)、高校思想政治工作與大學(xué)生思想政治教育工作、思政課與各門課程、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及內(nèi)部體系、校園內(nèi)外各種育人要素之間的關(guān)系，建構(gòu)起“全育人”工作格局。建設(shè)“三全”育人格局，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。此外，高校教職工是大學(xué)生思想政治教育工作的重要力量，做到“全員”育人，整體推進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育工作專門隊(duì)伍建設(shè)。

二、當(dāng)前高職院校思想政治工作存在的問題

（一）由于受傳統(tǒng)教育教學(xué)理念和方式方法的影響，部分高職院校在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作的過程中，依然延續(xù)傳統(tǒng)的模式，首先是方式方法單一刻板，其次是教育內(nèi)容陳舊缺乏創(chuàng)新，第三是思想政治教育工作體制機(jī)制僵化，缺乏活力。

（二）部分學(xué)生自身存在一定問題，首先，由于主客觀原因，個(gè)別高職學(xué)生責(zé)任意識(shí)淡化，片面追求物質(zhì)利益，缺乏基本的政治信仰，世界觀、人生觀、價(jià)值觀不穩(wěn)定，還有個(gè)別學(xué)生受社會(huì)和家庭環(huán)境的影響，片面地強(qiáng)調(diào)自我，凡事以我為中心，缺乏整體和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也有部分學(xué)生受生活條件影響，形成了養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)性，缺乏基本的艱苦奮斗精神，這些現(xiàn)象都是思想政治教育工作者必須重視的。

（三）新時(shí)期多元文化現(xiàn)象給高職學(xué)生思想政治教育工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。一方面，文化的多元化導(dǎo)致在校大學(xué)生價(jià)值觀念的多元化，一定程度影響了思想政治教育所倡導(dǎo)的主旋律的主體地位。另一方面，多元文化給社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域樹立了多種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使部分在校高職學(xué)生失去了正確的文化權(quán)威和價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致他們產(chǎn)生價(jià)值觀念偏移，社會(huì)責(zé)任感淡化，甚至盲目崇洋媚外。

三、完善高職院校思想政治工作模式的對(duì)策

（一）切實(shí)加強(qiáng)高職院校黨組織建設(shè)

高職院校黨組織建設(shè)的情況直接決定著思想政治工作水平。各高職院校要充分發(fā)揮好黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，這是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。學(xué)校黨委將進(jìn)一步統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)黨的制度建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，建立健全統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)責(zé)清晰、齊抓共管、分工明確、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作機(jī)制，黨委要擔(dān)當(dāng)起主體責(zé)任，切實(shí)構(gòu)建高職學(xué)生思想政治工作機(jī)制。

（二）重視思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)

做好學(xué)生思想政治教育工作，隊(duì)伍是關(guān)鍵。高職院校要始終堅(jiān)持以人為本、以生為本，緊緊抓住學(xué)生和教職工兩個(gè)主要群體，強(qiáng)化理想信念教育和價(jià)值引領(lǐng)。要始終堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，教育引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化政治認(rèn)同、理性看待問題、認(rèn)清職責(zé)使命，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。切實(shí)抓好教職工思想政治工作，通過深入細(xì)致的思想政治工作，打造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精良、工作作風(fēng)優(yōu)良的優(yōu)秀管理和服務(wù)工作隊(duì)伍。

（三）構(gòu)建高職學(xué)生思想政治教育工作新格局

高職院校要堅(jiān)持“教書育人”，又要堅(jiān)持“管理育人”和“服務(wù)育人”，全方位構(gòu)建學(xué)生思想政治教育工作新格局，首先，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。高職院校要積極推進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)，堅(jiān)持內(nèi)培外引相結(jié)合，進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員招聘、考核、培訓(xùn)、晉級(jí)、待遇等有關(guān)制度，努力打造素質(zhì)過硬、工作盡職、朝氣蓬勃、堅(jiān)強(qiáng)有力的學(xué)工隊(duì)伍;其次，高職院校務(wù)必設(shè)立專門的心理咨詢部門，配置專職教師開展心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，建立和完善校、系（部）、班三級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò);第三，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合、協(xié)同育人的工作合力。

總之，思想政治素質(zhì)是人最根本的素質(zhì)，是高職院校人才素質(zhì)培養(yǎng)中需要重點(diǎn)塑造的方面之一，真正的人才必須是“德才兼?zhèn)洹保瞬诺牡谝粯?biāo)準(zhǔn)就要突出道德素質(zhì)。青年學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人，高職院校要培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，其思想政治素質(zhì)的高低可以直接影響制造業(yè)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)習(xí)，也影響著我們中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗，也關(guān)系到民族的生死存亡，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須塑造億萬計(jì)思想政治素質(zhì)過硬的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，思想政治素質(zhì)也是高職學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要，人的綜合素質(zhì)是其立足于社會(huì)的基礎(chǔ)，思想道德素質(zhì)是其中的核心內(nèi)容，高職學(xué)生務(wù)必將思想道德素質(zhì)的提升作為自我教育和自我發(fā)展的重要任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 關(guān)志界.高?！按笏颊苯逃砟罴澳Ｊ教剿鱗J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018（17）.

[2]夏偉.民辦高職院校大學(xué)生思想政治教育探索與實(shí)踐[J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（06）.