初中英語學(xué)法指導(dǎo)點(diǎn)滴

岳馳

在英語教學(xué)中，要真正提高學(xué)生的英語水平，不但要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語的積極性，更重要的是要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，下面談?wù)勎以趯W(xué)法指導(dǎo)方面的幾點(diǎn)做法。

一、聽說訓(xùn)練指導(dǎo)

要學(xué)好英語，聽說是基礎(chǔ)。對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說，聽說訓(xùn)練主要靠課堂上，我充分利用課堂上的45分鐘。首先，我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到聽說在英語學(xué)習(xí)中的作用，聽得懂，說得對(duì)，才能讀的流利，寫的規(guī)范。并幫助他們克服怕說錯(cuò)的畏難情緒。在課堂上，我盡量用學(xué)過的英語講課，也要求學(xué)生盡量用學(xué)過的英語回答問題，漢語中帶英語是常有的事。

二、聽課指導(dǎo)

要學(xué)好英語，聽課是重要的一環(huán)，學(xué)會(huì)聽課尤為重要。一般來說，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，就是會(huì)聽課的學(xué)生。

我要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，把要學(xué)的單詞、課文先過一遍，疑難處作上記號(hào)，待老師講解。我還要求學(xué)生課前把課本、筆、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，從老師進(jìn)教室起，精力高度集中，眼、腦、手、口并用。用眼，就是看著老師的表情、動(dòng)作、發(fā)音的口型等進(jìn)行模仿和思維;動(dòng)腦，就是分析、記憶和思考;動(dòng)口，就是朗讀，操練和回答問題;動(dòng)手，就是記錄新的知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，由觀眾變成演員。

三、記憶指導(dǎo)

1.單詞記憶：我指導(dǎo)學(xué)生用拼讀法、讀音規(guī)則記憶法、詞性歸納法和聯(lián)想法來記憶單詞。

2.知識(shí)點(diǎn)和語法點(diǎn)的記憶：采取理解記憶法進(jìn)行記憶。

3.課文、對(duì)話的記憶：課文是字、詞、句和語法的綜合訓(xùn)練和運(yùn)用，可采取英漢比較進(jìn)行記憶。即想著課文的意思，用英語把它說出來。還可用想象記憶法進(jìn)行記憶，即想象出對(duì)話的情境、內(nèi)容進(jìn)行記憶。

四、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。如果這一環(huán)抓不好，勢必造成新舊知識(shí)脫節(jié)。知識(shí)遺忘率大，兩極分化嚴(yán)重。及時(shí)復(fù)習(xí)是強(qiáng)化記憶，控制遺忘，防止兩極分化的根本措施。根據(jù)心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明：英語單詞和語法識(shí)記兩三天之內(nèi)遺忘最多，復(fù)習(xí)的間隔要先密后疏，即當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)晚上必須復(fù)習(xí)，我教學(xué)生，晚上睡覺前，閉上眼睛，過一遍電影，即把當(dāng)天所學(xué)知識(shí)回憶一遍，第二天課前再過一遍，然后一周，一個(gè)月、三個(gè)月再鞏固幾次，這樣效果最好。

教會(huì)學(xué)生用聯(lián)想法復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。即學(xué)到新的詞聯(lián)想起其同音詞、同義詞、反義詞、同形異義詞、同義異形詞和同根詞等。

教學(xué)生用歸納法進(jìn)行復(fù)習(xí)。歸納整理是把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行濃縮記憶。對(duì)所學(xué)單詞、詞組、知識(shí)點(diǎn)、語言點(diǎn)、句型結(jié)構(gòu)和語法知識(shí)做階段性和系統(tǒng)性歸納。單詞歸納可以從讀音規(guī)則、詞形 詞義、詞性等進(jìn)行歸納成動(dòng)詞詞組、介詞詞組、名詞詞組、動(dòng)名詞詞組等，也可以同義詞組、反義詞組進(jìn)行歸納;知識(shí)點(diǎn)可采取單課歸納、單元?dú)w納、階段性歸納和總復(fù)習(xí)歸納;句型可按句型結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)進(jìn)行歸納;語法可按各項(xiàng)之間的相互聯(lián)系或區(qū)別進(jìn)行歸納。

五、自學(xué)指導(dǎo)

面對(duì)不同層次的學(xué)生，要想讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，使差生變優(yōu)、優(yōu)生更優(yōu)，教會(huì)學(xué)生自學(xué)也是必要的。對(duì)于成績較好的學(xué)生來說，他們有自學(xué)的能力，只要老師加以指導(dǎo)，他們就會(huì)脫穎而出。我根據(jù)不同學(xué)生的能力，要求他們做不同層次的練習(xí)，看不同層次的課外讀物，教會(huì)他們使用《英漢詞典》，培養(yǎng)他們查詞典的好習(xí)慣;要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本“疑難錄”，把看不懂的記下來，到學(xué)校時(shí)問老師。閱讀課外讀物時(shí)，不需逐句弄懂，只需理解大意，對(duì)于難理解的單詞、句型、可根據(jù)前后意思、詞性、字母的大小寫、詞根等猜一猜，便可讀懂。

我所任班級(jí)的學(xué)生（普通中學(xué)），在近幾年的統(tǒng)考、中考中，成績突出，無論是優(yōu)生人數(shù)還是及格人數(shù)均為名列前茅，事實(shí)證明，要提高學(xué)生英語水平，必須在學(xué)法指導(dǎo)上多下功夫，日積月累，最終都會(huì)取得良好的效果。