高中美術(shù)學(xué)習(xí)中提高學(xué)生創(chuàng)新能力的有效策略

賴美娟

摘要：學(xué)校開(kāi)展美術(shù)課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生審美情操，挖掘?qū)W生繪畫(huà)技能，以及培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好的重要途徑，同時(shí)對(duì)提高學(xué)生審美能力，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)大有幫助，美術(shù)課程具有人文情懷，美術(shù)作品中仿佛蘊(yùn)藏著思想感情，是學(xué)生必修的藝術(shù)課程，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育有著特殊的意義。而創(chuàng)新能力是學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展必須具備的一項(xiàng)能力，美術(shù)課程的開(kāi)展能夠間接的幫助學(xué)生放松身心，給學(xué)生提供了良好的調(diào)整心態(tài)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能釋放學(xué)習(xí)壓力，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界。高中時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生綜合能力，為以后奠定基礎(chǔ)的重要時(shí)期，美術(shù)學(xué)習(xí)要抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，采取有效策略，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：高中生;美術(shù)學(xué)習(xí);創(chuàng)新能力;有效策略

美術(shù)在人類(lèi)文化史上具有重要地位，人們通常習(xí)慣于使用美術(shù)的方式來(lái)傳達(dá)自己的感情和思想。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息化時(shí)代的到來(lái)，圖像被廣泛的運(yùn)用到人們的日常生活和學(xué)習(xí)中，它是一種非常生動(dòng)形象并且高效的信息傳播載體。學(xué)生可以通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí) ，了解和熟悉美術(shù)的基本形式和延展知識(shí)，學(xué)會(huì)利用視覺(jué)語(yǔ)言，巧妙的和他人進(jìn)行信息交流，提高自身的審美水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)和繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高中生要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)美，喜愛(ài)美，創(chuàng)造美?，F(xiàn)我圍繞如何采取有效策略，提高高中生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力，發(fā)表自己的一些看法和建議。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

意識(shí)決定一個(gè)人的行為，除了學(xué)生自身以外，教師，家長(zhǎng)，周?chē)沫h(huán)境都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，要想學(xué)生主動(dòng)追求創(chuàng)新，提高創(chuàng)新能力的第一步是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。要改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，改變封建落后的思想，讓學(xué)生足夠重視美術(shù)學(xué)習(xí)，多下功夫。

首先，教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，建議家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，可以為學(xué)生選擇合適的美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)生的課外學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生參加能夠培養(yǎng)自身創(chuàng)新能力的美術(shù)活動(dòng)，通過(guò)興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力;在學(xué)校時(shí)，教師要多為學(xué)生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如優(yōu)秀美術(shù)作品展覽等，讓學(xué)生享受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、豐富美術(shù)課課程形式與內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活

教師不能只顧著向?qū)W生傳授單一刻板的書(shū)本知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)課本中篩選加工好的教學(xué)內(nèi)容，而要豐富美術(shù)課課程形式。采取多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)各種途徑提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。知識(shí)來(lái)源于生活，課堂中學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)自于生活當(dāng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，關(guān)注身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從生活中發(fā)現(xiàn)美好，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和珍藏生活中的美好事物，作為美術(shù)作品。要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，融入生活。

例如，教師可以組織學(xué)生收藏郵票，精致的糖紙，好看的小插圖，雕刻美麗的石頭等等，并及時(shí)做好歸納整理，收集這些資源的過(guò)程，不僅是為學(xué)生積累藝術(shù)素材的過(guò)程，也是一個(gè)提高學(xué)生審美能力的過(guò)程。除此之外，教師還可以尋找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，組織一場(chǎng)美術(shù)繪畫(huà)比賽，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與其中。

教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀瀏覽歷史博物館，美術(shù)博物館，為學(xué)生展示中國(guó)水墨畫(huà)，傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，精致陶人和歷史悠久的皮影戲等等，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)和了解中華民族豐富的歷史文化遺產(chǎn)，從中感悟，領(lǐng)會(huì)美術(shù)的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)尊重，了解，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，能夠產(chǎn)生自己的思考，擁有自己獨(dú)特的思想和見(jiàn)解，創(chuàng)新和傳遞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

三、增加美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐應(yīng)用

課堂中學(xué)到的知識(shí)，掌握的技能最終要運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，同時(shí)，實(shí)踐也是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能掌握情況的一種重要途徑，便于學(xué)生及時(shí)向教師做好反饋，教師更加清楚每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可以有效提高自身的創(chuàng)新能力。教師要根據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，能力水平，甚至興趣愛(ài)好，來(lái)安排合適的實(shí)踐任務(wù)，增加學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握，為提高創(chuàng)新能力打造良好基礎(chǔ)。

例如，教師可以在進(jìn)行課堂教學(xué)以后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外寫(xiě)生活動(dòng)，讓學(xué)生親近大自然，這是一項(xiàng)趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)，同學(xué)們積極配合，集體參與，鍛煉自己的繪畫(huà)能力，同時(shí)也能陶冶學(xué)生的情操;另外，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自愿參與到班級(jí)板報(bào)設(shè)計(jì)，或者在班級(jí)內(nèi)部設(shè)計(jì)一面美術(shù)墻，讓學(xué)生選取出優(yōu)秀的美術(shù)作品進(jìn)行展覽。通過(guò)不同的實(shí)踐活動(dòng)，豐富實(shí)踐活動(dòng)的形式和內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

結(jié)語(yǔ)：

創(chuàng)新是民族發(fā)展的源泉，教師是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，要根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)良好的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，啟迪學(xué)生智慧，尊重每一位學(xué)生獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格，將美術(shù)教學(xué)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，從生活中發(fā)掘美好的事物，再引導(dǎo)學(xué)生將相關(guān)的知識(shí)理論運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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